新老师经验不足怎么办，初中老师刚上岗没经验

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1，初中老师刚上岗没经验
2，前不久换了一个新数学老师刚毕业的没经验说话小声糊里糊
3，我们班换了个班主任经验严重不足我想给她提些建议可又怕惹她
4，新教师如何提升自己的能力
5，我是新老师没有经验
6，做为一个新老师我究竟该怎么办
7，谈谈如何带好新教师或年轻教师

1，初中老师刚上岗没经验

1、多听老教师的课，每一位都要听，每个人都有每个人的特点和风格，吸收那些你喜欢的，但不能完全照搬，可以对特点和风格进行优化，融入一点属于自己的东西，最后完全变成你的；2、让老教师听你的课，给你提建议，提高很快；3、认真备课，然后自己组织语言练课，可以找没人的地方自言自语；4、经验是慢慢积累的，你想做好就一定能做好；5、锲而不舍的干到底，结果只能是成功；6、要积极的关心同学，与学生互动，让学生喜欢你；7、不要因为自己是英语老师就不学习英语了，活到老学到老；8、要自信，相信自己是最棒的。

小学教育本身就比较简单，老师没经验反而是好事，越是新人在做事情时投入的感情就越多，也越上心。如果是高中考大学，老师是新人，我觉得比较麻烦，因为有经验的老师知道哪些题目重要，知道哪些方法能提高学生的分数。但仅仅是小学来说，老师是新人，只要人品没问题，肯定比老油条的所谓的有经验的老师要好。希望帮到你，请采纳，谢谢。

初中老师刚上岗没经验

2，前不久换了一个新数学老师刚毕业的没经验说话小声糊里糊

就当你是试验田里的一棵苗好了，大家都有第一次么，以后她就会很棒了，现在不懂是没有勇气没有自信，你们可以帮助老师的，也许不是她不懂，只是不知道该怎么给你说明白，不过不要做试验品太久了

你好！我这点同学的方法就是下课讨论好该怎么说上课以后老师一开讲后面一大半的人就乱七八糟的喊：字太小看不见声音太小听不见老师问懂没懂就一大帮人一起喊没懂~麻烦老师再讲一遍~我的回答你还满意吗~~

你最好还是直接跟她说，真因为没经验所以才要改正，如果不说的话，你的课应该会越落越多。

让你的家长去学校提意见，换个老师！

可以和她好好谈谈，告诉她你们班同学的优缺点和特征，让她大胆的给你们讲解问题

去请教老师啊，新来的老师是不会打骂学生的，因为校长很关注新来的教师，而这个时候你也可以提升一下你在老师心中的地位。

前不久换了一个新数学老师刚毕业的没经验说话小声糊里糊

3，我们班换了个班主任经验严重不足我想给她提些建议可又怕惹她

给他写封信，告诉他些经验：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

xiexina

私下写小条，放在她书里。

提高自己的学习成绩

我们班换了个班主任经验严重不足我想给她提些建议可又怕惹她

4，新教师如何提升自己的能力

时光如水，岁月如梭，转眼间，我已参加工作将近一年了，虽未完全脱去学生的稚气，但也有了些许成熟与稳重，将近一年的工作，学习与生活是我以前从未体验到的，虽在大学期间亦是班长、学生会成员，提前对社会有了些了解，但当我走出校门步入社会才知道我还很稚嫩，对很多事情理解的还不够深刻、不够透彻，有许多要学习的地方。作为一名新教师，要想快速的提高、发展自己，我认为需要做到以下三点：第一：不断提高自身素质，逐渐养成良好的道德修养。古语有云：“修身、齐家、治国、平天下”，可以看出，要有一番作为，首先必须要有一个好的修养，一个好的德行。作为一名教师，我把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”当做自己的人生准则。第二：努力钻研，提高自身业务水平，首先，更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学；其次，积极主动向有经验的教师请教，提高自身驾驭课堂能力。最后：加强自我反思，促进自身业务水平的提高。第三：以身师范教书，倾尽情感育人。教书不仅是传授知识，更为重要的是育人。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代的发展。作为一名年轻教师，要学的东西还很多，要走的路还很长。

5，我是新老师没有经验

先互动你先自我介绍然后让他们自我介绍一个个下去估计一节课就过去了还有也可以让他们写纸条对英语的态度初一的学生很活跃的不会出现鸦雀无声的小孩子对具体的事物感兴趣你可以制作图片来教相应的单词

嗯，我有几点建议，希望对您有用： 1、没有经验也可以当老师；你可以把自己当成是刚毕业的人，从头开始学。 2、你需要努力加强一下您的英语基础，包括语法、口语、听力等； 3、什么事情都不难，只要你用心去做了。朋友…… 加油……

1，英语动漫或英语笑话，尽量先来聊天来啦进关系，你对学生好，学生就不会为难你，也会主动去听课。2，放开，学生不会吃了你的。所以大胆，幽默很容易得到同学的“心”哦。3，老师啊，你居然连你自己名字都不报上来，我怎么给你，搞笑，一定要搞笑，不搞笑就来一些诗意。反正你遇到学生要对自己开开玩笑，让同学开心，再绕着枉来教育他们，这样他们会认为你给他们面子了我是一名大一学生，希望这些对老师有用

第一节课很关键、你首先要让学生清楚、在课堂上、你是他们的老师。在课下你是他们的朋友。一般初一的学生比较懂事些。本本分分的，不需要太多精力。不过初一是学生学英语打好基础的阶段。你要让他们知道，世界上最难的汉语我都学得会，英语算什么！你平时可以多和学生谈谈心，让他们知道，老师并不是很死板的那种人。祝你成功！

老师您好，我是一名高三毕业的学生。个人觉得一个老师在面对新生时最重要的一点就是自然但不失严肃。切忌刚开始就与学生嘻嘻哈哈。这样是大忌，我有个老师就这样，结果是在班级里一点威严都没有。说话也没力度。

可以一些你在大学里有趣的事，以前我们也喜欢听老师讲这些，这样拉近与学生的距离，而且让她们向往大学生活，更加努力的学习，特别是英语的好处，我现在都后悔以前没有学好英语。至于自我介绍没必要多有创意，只要上课好就行了，不要紧张，上课的时候可以插一些有趣的知识。

6，做为一个新老师我究竟该怎么办

怎么说呢，我很欣赏阁下的真诚。首先一点要明确，就是学校三申五令不能团购书，这是好的，所以，你没错。可以看得出你那位搭档是个贪财的人，实在不行的话，你可以上报领导，当然是在跟他商量后又无果的情况下。毕竟大家都是成年人了，撕破脸皮总归是不好的事。其实，说一下个人的观点，这也是社会飞悲哀……

不能太过好声好气，上课时要很严厉，但下课时可以温柔一点，作业要求一定严格

你没什么错这个本来就是不允许的对同学的话，打好关系，但又不能失去那份严厉，上课是师生，下课是朋友。这样的老师大家都喜欢。然后一二年级的作业少布置让他们好好完成。一般这样的老师用心教大家都会看到的。

我也是个新老师，个人觉得学生爱睡觉一来多少反映出咱上课不够生动形象，二来也可能是该生本身比较顽劣不爱上课，如果班上很多同学这样那说明是班级情绪问题，需要公开沟通，如果是个别问题首先要个别沟通，师生之间的坦诚相对很重要，勇敢的去接受学生对你的各种挑战，当然睡觉也是其中之一，找出互相问题在哪里再去进一步改进。我喜欢的做法是课上我们约法三章，当然要保持自己的幽默感；课下无话不谈，包括保管他们的小秘密~希望对你有帮助~

买资料书有时候对学习有用，既然如此，不然你换一种方法，建议学生家长自己选，或者你选好，不强制性，但小孩子看到别人有自己也会买，不要求他们到某处买，就不用担心家长有怨，班主任看见学生买了他也不好说什么了，他要是说你不应该那样做，你就说你才刚教书，怕学生家长投诉。事事都有解决的办法，不过你心是好的，但有时候做人要圆滑一点，守住底线好好工作。

其实你不必担心，你需要一段时间适应，至于那数学老师你找个机会和他（她）谈谈把你的想法告诉他（她），我相信他（她）会理解你的，调解是解开矛盾的最好钥匙，不过我觉得那位数学老师好像师德有点偏，他（她）是来教育孩子的，怎么可以只是贪财了，我觉得的你做的对，我支持你

7，谈谈如何带好新教师或年轻教师

新教师或年轻教师由于工作经历所限相对来说教学经验还不足，为了使新教师或年轻教师尽快地适应教学工作，迅速成长，提高教学水平，在学校工会的组织下，我们教研组认真落实组内的新老教师的帮带“对子”，以“师”带“徒”的形式来促进新教师或年轻教师教学水平的提高，从而提高体育教研组的教师的整体教学水平。作为“师父”如何带好徒弟呢？我的做法是：给新教师或年轻教师以目标。“师徒”结对后，“师父”与“徒弟”要一起协商制定指导和学习计划以及达成目标。对师徒来说目标要科学、明确、具体、可行，即目标的设定既不是轻而易举地就能实现的，也不是遥不可及的。另外“师父”还要指导“徒弟”制定具体化的、阶段性的、单项化的目标。“师父”要定期的对目标达成情况进行检查与督促，这样容易让“徒弟”明显地感到自己的进步，即使一时目标没有达成，也可清楚自己的差距。给新教师或年轻教师以示范。作为“师父”在思想上和工作上都要身先士卒，树立良好的职业道德，勇于开拓进取，在教学业务上要致力于自己所教的学科，努力学习现代教学理论和新课程标准，刻苦钻研教学法，不断提高自身素质，在教科研工作上奋力做到教有所得，研有所获，要用自己的行动去感染和带动新教师或年轻教师，要经常为“徒弟”上示范课。给新教师或年轻教师以关心。作为“师父”要有无私奉献的精神和宽容的胸怀，要时刻关心新教师或年轻教师的学习、工作和生活，正确对待自己的“徒弟”，在不影响教研组其他教师的情况下，事事处处都要为“徒弟”着想，要发现和挖掘“徒弟”的长处，在学校要为“徒弟”争取如外出学习、培训、听课、参加教学比赛等等的机会，让“徒弟”有所表现，这样才能调动“徒弟”的积极性。给新教师或年轻教师以信心。能力差是可以通过培养强起来的，很多的新教师或年轻教师并不是能力差而导致的教学水平差，主要是对自己的信心不足。因为丧失了信心必将自我放弃和颓废，“能混下来就好”，“我就这样了”。且这些教师的信心往往极易夭折，所以作为“师父”要对“徒弟”的信心格外的爱护。要正确看待他们暂时的不成熟，对他们在教学中出现的不足，要在肯定中分析，真诚地指出存在的问题，“这节课上得不错，在……方面处理得比较好，但在……方面，假如这样处理效果可能会更好，你认为呢？下次课你试试？”。作为“师父”在带徒时要注意以下几点：一要把握好方向。“师父”把握好方向很重要，“师父”要注意把“徒弟”的能力素质领在提高整个体育教研组的战斗力、凝聚力上，要把能力素质集中到提高教学、科研能力上，而不是争高低、评优和职称待遇上。二要注重“徒弟”的个性特征，要针对徒弟的实际情况引领他充分发挥自己的潜能、发展个性，使之努力转化为强者，成为有一两手绝活的能师。三要掌握好节奏。在带徒中，要和长跑一样要注意分配体力。有的师父在带徒时决心很大，期望值太高，一开始劲头很足，要求也很严，结果让徒弟望而生畏，失去信心。因此，在对“徒弟”的要求上要从步行开始，逐渐过渡到慢跑、快跑，使徒弟看到希望、鼓舞信心，以达到先慢后快的效果。有时还要进行有快有慢的变速跑，要经常给“徒弟”上上“发条”，但也不能让他老是绷的紧紧的。四要创造轻松活泼工作氛围。在工作中就是同事，“师父”没有必要摆上“师父”的架子，应该相互尊重。师徒之间应通过经常性的讨论、交流、一起打球、唱歌、聊天、吃饭等等的活动形式，增强师徒之间的感情，减轻“徒弟”的压力。