高中英语老师怎么教学方法，高中英语教学方法有哪些呀

本文目录一览

1，高中英语教学方法有哪些呀
2，高中英语的最好的教学方法
3，我想知道作为一名重点高中的英语教师怎样才能教好英语呢谢谢
4，高中英语课怎样讲才能更加精彩
5，高中英语的教学方法有情景教学法还有什么
6，高中英语课堂教学方法创新
7，怎样教好高中英语怎样讲起课来让学生们乐意听

1，高中英语教学方法有哪些呀

要说教学方法的话，作为学生，个人看法如下1一定要定期的测验2语法直接找语法题来教学，但要在将课文时让同学分析，3单词听写一个月抽查一次就好4最重要的是习题讲解一定要清楚。

高中英语教学方法有哪些呀

2，高中英语的最好的教学方法

增强学生兴趣，让学生对英语不要有厌烦情绪。当然还应该提高自己水平，或者可以使用艺术教学，提高课堂质量

兴趣是最好的老师高中抓住课堂最重要

高中英语的最好的教学方法

3，我想知道作为一名重点高中的英语教师怎样才能教好英语呢谢谢

其实老师的学问多好跟学生吸收多少是不能成正比的，我个人觉得还是沟通吧。我中学时的英语老师就是用他特有的幽默式教学几乎影响了全班的学生，知道我们毕业还是记得他的许多课。就是真正把学生当孩子疼爱，不烦躁，非常耐心，认真参考学生的意见。我们也是个本地有名的重点高中，他教的英语班级成绩总是最好的。上他的每节课在我当时繁忙的高中生活中简直就是一种莫大的乐趣，非常开心，我身边的同学也是。我无法给您提供推荐的老师，但是我以一个学生的角度告诉您，用心对待学生比任何纸上谈论的方法都要重要。祝您桃李天下！

http://www.3edu.net/yy/list_1857.html这里什么都有，包括课件什么的。单词也包含在课件里面的吧。

我想知道作为一名重点高中的英语教师怎样才能教好英语呢谢谢

4，高中英语课怎样讲才能更加精彩

做充足的准备，脱稿，洒脱自信地上讲台。以故事或English riddle 智力题之类引入主题。我建议高中英语的第一课是一个激励课和指点迷津的课说是激励课，无论以前基础好基础坏，你都要带动起他们学习的热情，适当引用名言，如陈安之的一些名言的英译，如过去不等于未来之类。说是指点迷津，你要通过对比，归纳，剖析，让学生走出一些误区。没必要完全用英语授课，但一定要体现出乐趣来。高中英语第一课，你要讲出乐趣可以讲单词记忆之趣味，可以讲名人学习之趣，一定要涉及面广。本来有些想写些精彩例子给你的，可是这几天有时忙，有时闲，以后交流吧。我有过辅导学生经验，但是是在培训班用特色方式教学的！

老师讲

5，高中英语的教学方法有情景教学法还有什么

1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 9、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。以上材料仅供参考，不过我还是建议你感觉一下英语ing的英语教学方式，看一看他的教学模式，对你应该很有帮助的。

6，高中英语课堂教学方法创新

建议学习李阳的疯狂英语```因为这样可以提高学生学习英语的兴趣`创造良好的氛围

1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 6、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 7、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 8、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 9、合作学习法：让学生通过参加pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 10、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。以上材料仅供参考，不过我还是建议你感觉一下英语ing的英语教学方式，看一看他的教学模式，对你应该很有帮助的。

1、带领学生学唱英语歌曲。比如：英文经典歌曲。圣诞节到了，带领学生学唱“雪绒花”“白色圣诞节”等。2、观看原声英文电影。如：《音乐之声》、《飘》等。3、英语课堂上可以搞一些游戏，激发学生到学习英语的兴趣。4、小组合作与竞赛。5、开办英语角。6、英语短剧表演。如：《皇帝新装》等。7、开展各种竞赛活动：英语口语比赛、单词拼写大赛、英语阅读大赛、英语歌曲演唱大赛等。

摘要：教学评价是高中英语课堂教学的重要组成部分，本文从评价的认知、内涵、多元化模式、课堂实施过程等几个方面进行阐述，力图摸索出教评结合，以评促教的新模式。关键词：形成性评价英语课堂教学英语教学的最终目的是培养学习者使用英语进行交际的能力。教学评价是课堂教学中的一个内在的重要组成部分，直接作用于教学活动的各个方面，科学的评价是实现教学目标的重要保障。（剩余0字）

7，怎样教好高中英语怎样讲起课来让学生们乐意听

怎样才能教好高中英语，让学生们乐意听英语课。第一，沟通----要成为一个给学生有亲切感的老师，这样对你的课堂气氛和学生的热情非常有利，幽默和教学热情相当重要。幽默不是取决于性格而是锻炼和积累出来的。保持良好的笑容就可以大大促进你的亲和力，千万不要和学生斤斤计较。你是长辈，更加要宽容。多和学生交流，不要用瞧不起人的眼光和态度对待任何学生。千万不要轻易放弃和否定任何一个学生包括其他任何一个人，多去培养学生的英语热情和兴趣，这个可以开展些活动或看看英语电影，还是多和学生交流，多和他们分享和听听他们的心声。第二，互动+赞扬----上课的时候，不要习惯把所有话自己说，所有的问题自己回答，特别是简单的问题，尽量让给学生回答。提出一些非常简单而且容易回答的问题，回答完后给予学生一定的赞扬，像：“对，没错！”“你说的非常好！”“非常正确！”“很好！”之类的。特别要留心那些成绩差的和上课比较沉默的，给予多些赞扬的机会给他们。当他们不会回答的时候，给予适当的引导，之后再赞扬。这样就能够让学生享受到更多学习的成就感，这样对于你的课堂气氛大有帮助。至于遇到一些基础特别差的学生，你要课后舍得花时间耐心地给他们补课，而且是免费。第三，倾听----尊重每一个学生，平等对待每一个学生，善于倾听学生的疾苦，和每一个学生交朋友，成为一个被受学生欢迎、人气旺的好老师，这样学生才能乐意听你的课。

老师，想当年我的英语就是很差的，只会背单词，其它什么都不懂，在高二期末前从来都没及格过，后来在高二期末的两次联考中，终于及格了，分别是97和108，在临近高考的两次模拟考中，我的分数都是上120的，呵呵，几乎番了一倍，而且过程并不辛苦，非常有趣和成就感，我现在讲下我的学习经验吧，希望对你有帮助，高一的我迫于班里英语成绩的压力，因为那些上课睡觉的人英语至少都能及格，于是我便下定决心要改变，先是自学语法，从高二到高三初，我上课几乎没听过课，都是自己看自己的，但是自学语法的效果并不好，看了整个学期也没怎么看懂，后来上了高二，有幸和一个来自重点班的同学同桌，他的语言表达能力很好，在他的解释下我一下子就明白和领悟了大部分基本的语法，接着我便坚持天天看中英互译的书籍，我的经验是先看简单的自己感兴趣的，以后再慢慢调整难度，就这样，从高二第二个学期开始，我坚持每天晚上睡前一定要看下那类书（书虫和星火的压缩版小说挺不错的，还有英语沙龙），无论看多少总之天天看，结果才用了半年，英语就及格了，一年后就稳在110以上了，过程一点也不辛苦，还逐渐培养了我的英语兴趣，这给我的人生也立下了个没有什么不可能的信念，做梦都想不到的事情只要你去想去做，极有可能变为现实和被实现，罗嗦吧，呵呵，谢谢你肯坚持看下去，现在是我的总结：沟通，要成为个给学生有亲切感的老师，这样对你的课堂气氛和学生的热情非常有利，幽默和教学热情相当重要，幽默不是取决于性格而是积累和锻炼出来的，保持良好的笑容就可以大大促进你的亲和力，千万不要和学生斤斤计较，你是长辈，更加要宽容，多和学生交流，不要用瞧不起人的眼光和态度对待任何学生，就像我以前的老师如果知道现在的我的英语成绩，也是会非常惊讶的，当年那个上课不听讲的每次考试不及格的学生现在居然能够上升到这样的高度，所以千万不要轻易放弃和否定任何一个学生包括其他任何一个人，多去培养学生的英语热情和兴趣，这个可以开展些活动或看看英语电影，还是多和学生交流，多和他们分享和听听他们的心声，这些都是我个人的意见和建议，并不能代表什么，更多的有待你去实践和体会，还有，我顺便讲讲我大学几年在课堂上体验到的吧，像你问的，怎样才能够让课教的有意思？非常重要的一点就是【课堂互动】+【对学生的赞扬】，上课的时候，不要习惯把所有话和问题自己回答，特别是简单的问题，尽量让给学生回答，提出一些非常简单而且容易回答的问题，回答完后给予学生一定的赞扬，像：“对，没错！”“你说的非常好！

研究下那群倒霉孩子都对什么东西感兴趣，然后把你上课要讲的单词和语法什么的和他们感兴趣的东西做些联系，再加点儿什么小幽默之类的。不一定只讲课本里的东西，讲点儿娱乐新闻，游戏什么的，也是可以的嘛，记得我中学数学老师讲课的时候就能将知识和三国，西游，电视连续剧之类的东西联系起来。

先了解学生心理，多讲她们感兴趣的。注意上课形式多变，不要只讲课本知识，有时可以拓宽学生的视野。抓住他们的弱点，利用弱点稍微控制她们。既要让学生喜欢你又要让她们畏惧你。现在一般老师学生都很排斥，如果你能稍微与其他做的不一样，那学生会很喜欢的。祝你早日脱颖而出！