生病时怎么办教案，幼儿园教案生病了该怎么办

本文目录一览

1，幼儿园教案生病了该怎么办
2，生病了怎么办
3，生病怎么办
4，小班社会教案生病了怎么办
5，幼儿园健康我怎么感冒了教案
6，幼儿园大班健康受伤了怎么办教案
7，生病了怎么办

1，幼儿园教案生病了该怎么办

太正常了！我家的刚上幼儿园三天两头就生病，吃了药效果有，但就是好不完全，后来放暑假了，没两天居然不要而愈。所以第二学期学机灵了，只要宝宝有一点不正常就接回家，好了再送去。生病的频率就没那么高了。还有就是现在我一直坚持带宝宝走路上下学，身体抵抗力好转与这应该也有关系。抗生素吃多了肯定不好。我遇到的一个家长就抱怨小孩生病不知道改用什么药了，原因也是和你家宝宝一样，扁桃体发炎，抗生素越用越好，现在非常恼火。

可以让小朋友们先各自发挥的说一下如果碰到生病了该怎么办呢然后老师可以就这个事情来说一下正确的处理方法哦

幼儿园教案生病了该怎么办

2，生病了怎么办

您好，如果您现在有足够的元宝的话，可以去医院看病，开处方和买药都是要钱的(粉钻开处方是不需要钱的），如果您没有足够的元宝的话，可以让他人支付或这就是吃还魂丹了，如果您没有还魂丹的话，您可以去企鹅镇的许愿树那儿许愿得到元宝或者还魂丹，当然最快的方法还是去充值Q币（这是没办法的情况下才会用的），希望能帮上您，祝您养宠愉快。

去医院开一些药方

看病！！

找大夫

吃药啊！

如果你的宠物生病啦，你首先看看自己的储藏柜里有没有药物，如果没有，就去医院，点击医生，开处方。如果没元宝，就必须要使用Q币(⊙o⊙)哦

带它去医院开处方，然后根据处方买药 1、看看还魂丹还在不在，如果在的话可以考虑在宠物实在不行了，用还魂丹复活。 2，还魂丹还在，也可以考虑接爱心任务，接到还魂丹任务至少有200元宝的收入，治病应该够了。 3、还魂丹没了，可以去许愿要还魂丹或元宝。 4、看看还能和牛翔跑步么，赢了会有食物或者日用品奖励。 5、每天去守粮仓，成功了至少有80元宝收入。 6、周末去梦幻之旅猜旅游券。 7、每月生日时去生日屋领元宝 10元宝每去一次增加10元宝 8、看天使坏坏那里的奖励领过没有没准刚刚够好 9、收藏柜如果有乐扣币、宝石马上兑换成元宝最后要提醒一下，宠物生病了没有元宝，就不能和以前一样挂着了，每天上线就只做一下上面提到的活动，然后就要下线了。等过一段时间你就会有部分的积蓄和食品、日用品。慢慢就缓过来了。以后合理安排学习和工作。

生病了怎么办

3，生病怎么办

看医生小病得话可以自己吃些药

人体的生命活动是一个矛盾的斗争过程。正常时，机体与外环境之间保持着动态平衡，处于健康状态。但在一定的致病因素作用下，打破了原来的平衡与和谐，机体发生损伤与抗损伤之间新的矛盾斗争过程，则表现出组织器官机能、代谢和形态结构上的病理变化，出现一系列临床症状和体征。这就是疾病。导致疾病的因素有内因和外因两大类。主要有以下几种： 1、生物性因素。包括病原微生物与寄生虫、细菌、病毒、立克次体、螺旋体、真菌及支原体等。 2、营养性因素。是指维持集体正常代谢和生命活动所需的蛋白质、糖、脂肪、水、无机盐及维生素的缺乏或过剩。 3、物理因素。包括各种机械力、温度、电流、光线、声波、电离辐射或放射能、大气压力改变等。 4、化学因素。包括强酸、强碱等化学物质的直接损伤与汞、铅、磷、砷、镉及聚氯二酚等经口和呼吸道、皮肤进入体内引起的中毒。 5、遗传因素。是指遗传物质的异常，如染色体畸变或基因突变等可引起遗传性疾病。 6、内分泌因素。是指内分泌腺功能减退或亢进以及靶细胞反应性的改变。 7、免疫因素。异常免疫反应如变态反应，常引起机体损伤。 8、精神因素。包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊这些情绪活动，属于人们正常精神活动，但若过分激烈或持续太久，就会引起疾病。尽管任何疾病都有一定的原因，但有时是单一的因素致病，有时是各种因素复合致病。另外，病因作用于人体，能否致病，还取决于人们的抵抗力。因此，经常锻炼身体，保持健康的体魄，乐观的心态是非常重要的。任若患病，小病可用非处方药按照说明自疗和休息，大病一定要上医院检查和治疗。

开医生，自己多加强锻炼

看医生，吃药，打针

生病怎么办

4，小班社会教案生病了怎么办

活动目标：　　1.知道身体不舒服时能主动告诉成人。　　2.能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。　　3.愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。　　活动准备：　　物质准备:幼儿生病时不同表现的图片、故事《晕倒在儿童乐园的菲菲》。　　经验准备：回忆自己生病时的感受。　　活动过程：　　一、教师讲述故事，引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。　　提问：菲菲为什么会晕倒？她可能得了什么病？菲菲感觉自己不舒服时是怎样做的？她这样做对吗？应该怎样做？　　小结：当自己感到不舒服时，可能是生病了，一定要马上告诉老师或家人，这样可以得到及时的帮助、照顾和治疗。如果不告诉成人，耽误治疗可能就会让病情加重。　　二、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。　　1.引导幼儿回忆已有经验，学习描述自己生病时的感受。　　提问：你生过什么病？生病是你感觉怎样？　　2.出示生病时幼儿不同表现的图片，让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。　　小结：捂着肚子的幼儿可能是肚子疼；捂着嘴的幼儿可能是牙疼；打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。　　3.引导幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。如：老　　师，我不舒服，感觉浑身无力；老师，我不舒服，肚子很疼……　　小结：感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力、还会发冷，没有精神；牙疼时会不想说话、不敢吃饭；肚子疼时腰直不起来疼得厉害，还会额头冒汗等。向成人说清自己哪里不舒服，才能得到更好的帮助。　　三、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。　　引导幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”“你的病好点了吗？”等关心、祝福的话。　　提问：生病的感觉怎样？生病的人最需要什么？你会对生病的人说什么？　　小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，可能病就会好得快一些！

活动目标：　　1、了解简单的预防感冒知识。　　2、学习擦鼻涕的正确方法。　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

5，幼儿园健康我怎么感冒了教案

懂得一些预防感冒的小常识，幼儿交流治疗感冒的经验。

活动设计背景　　健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。　　活动目标　　1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。　　2．初步了解一些预防感冒的方法。　　3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。　　教学重点、难点　　重点：了解一些预防感冒的方法。　　难点：了解感冒的症状。　　活动准备　　预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。　　活动过程　　一、设置情景，引起幼儿的兴趣。　　园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。　　二、说一说：感冒的症状及原因。　　1．园园怎么了？为什么会感冒？　　教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。　　2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？　　教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。　　三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。　　讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？　　教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。　　四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。　　1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？　　2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……　　五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。　　教学反思　　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

我怎么感冒了教案

6，幼儿园大班健康受伤了怎么办教案

活动目标： 1、引导幼儿学会避免受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。活动准备：受伤的事例图片活动过程： 1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。 4、总结评价，结束活动。

活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作活动过程（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

7，生病了怎么办

生病是生命的权力，只要是有生命的物体，通常都会生病，人类要生病，产生了病理专门医科，动物要生病，诞生了动物医院，植物要生病，又有专门为植物治病的商店等。要让他们说起各自服务的对象时，何时容易生病，生什么病，用什么药，真是一大套，各有各的说法，仔细听来，还真是有一定的道理，但是如果要问这个生活中的基本，它们为什么要生病，能说出这个答案的可能不多，只有很资深的生物学家、动物学家、植物学家能用自己学科知识，给大家一个听得懂的解释。我不是一位科学家，更不研究专门研究生命的学者，而是一位从事物理教学的老师，真是没有权力谈论传统生命的事，更不能从生命的意义来说明人类为什么要生病，只能从物理科学的角度，从生命的本质组成上谈这人问题。在我的思想深处，不仅将人、动物、植物看成是有生命的物体，也会将其它无生命的物质，看成是有自己特定生命活动的一种生命，也就是说所有物质都是由光子信息构成的物质，这种物质在自然界存在的时候，都是要不断的从环境中吸收一定的光子信息，将自己不需要的光子信息，重新返回到自然中去，将自己有用的光子信息留在体内，供自己生命之需，当环境的光子信息组合发生变化的时候，这种变化的光子信息，在这种物质体内运动，在物质内部产生变化，物质为了使自己的生命周期更长久，很自然地做出相对应的对策，这就是物质与环境的信息交流。第一存在物质与环境的信息交流；第二存在物质的对应的光子信息周期；我们将所有物质都看成是有自己的生命。从这个意义上讲，生病不仅是我们现在意义上的生病，并不是只有有生命的物质存在生病的含义，其它无生命的物质，同样存在生病的意义。让我们先明白一个道理，物质的生病不是为了死亡，而是为了生活的更好，对人类动物来讲，今天的生病是为了明天身体更健康，这是生病的意义，这是物质生病的目的。生命物质有了这样一个目的，接着就要知道在什么情况下，物质会采用生病的手段，来加以改变自己的目前状况，更加适应环境。物质生病有两种情况要生病。第一，环境的光子信息与自己的光子信息相差太远，物质为了更好的生存，只有将自己的光子信息改变一些，让自己的光子信息，与环境的光子信息相差不多，这样在单位时间内从环境中吸到的光子信息，不至于让自己光子信息改变太多，从而延长自己的生命，这样很多物质的存在、变化都要依据环境的变化而改变自己，这就是生物学中说到的进化。第二，当环境的光子信息和自己的光子信息相差太近的时候，物质要生病，也许有人会说，相差太远物质生病为了进化，延长自己的生命，相差太近不是更好吗，单位时间内物质的光子信息改变很少，从而使自己的生命周期更长一些。物质的存在并非这样，物质一方面要延长自己的生命，另一方面还要表现自己，因为自己要发出自己的光子信息，供其它物质吸收利用；当环境光子信息与物质自己的光子信息相差太近的时候，物质会采用生病的手段，改变自己，让自己的光子信息与环境的光子信息相差再远一些，单位时间内自己的光子信息改变的更多一些，使自己的生命力更加旺盛一些 .从这个意义上讲 ,生病并非像有些人的看法,生病是人的灾难,生病是人的灾祸,相反,人类动物植物生病是为更好地适应环境的变化,是为了更好地生存,是为了下一阶段的身体更加健康.所以生病本身并不是坏事,而是人类自己的一种好事,是人类的一种福事,只要正确面对自己的这种疾病,对自己的生命没有太多影响,影响人类动物植物生命的并不是疾病本身,而是人们自己不能正确面对自己的疾病,或者是不能正确面对自己老化死亡的自然结局.从生病本身来讲 ,是由于环境光子信息的突变,或者是自己不适应环境的光子信息,而自己做出的有易于自己方法.如果将所有物质都看成是由光子信息组成的,光子信息都能与环境的光子信息进行作用和光子信息的反馈,自己加以改变,自然界的所有光子信息,所有物质都可以看成是具有自己特征的一种生命,这样,所有物质都能在自己意义上生病,也就是说人类有生病发烧,动物有生病发烧, 植物也会有生病发烧,只是这种植物的温度变化没有人类的那么大, 其它普通物质同样有生病的可能性,只是这种温度变化更小一些,其中太阳的生病表现要比人类明显,这就是说太阳的每一天温度都会有不同的变化.生病是正常的一种自然现象 ,是所有物质为了适应环境的变化而进行的自我调整,是自然界中所有物质存在一种现象.2个月前 - 检举www.yiqigxfc.com