毕业答辩怎么表现，大学生毕业答辩是怎样的形式是如何答辩的

来源：整理时间：2023-01-15 11:18:33 编辑：八论文手机版

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1，大学生毕业答辩是怎样的形式是如何答辩的
2，毕业答辩是怎样的
3，大家回答如果你是一个老师你培养了一个很优秀的学生他毕业答
4，本科毕业论文答辩有什么技巧
5，大学里的毕业论文答辩是怎么样的
6，毕业答辩的开场白
7，毕业论文的答辩

1，大学生毕业答辩是怎样的形式是如何答辩的

我们那时是先进去一个人抽题（一般都是老师根据你的论文里的某知识点出的），然后出来准备。过几分钟后进去回答抽的问题并且老师会再提问。

大学生毕业答辩是怎样的形式是如何答辩的

2，毕业答辩是怎样的

本科生答辩一般是分成很多个教室，每个教室有二三十个参加答辩的学生，第一排有五六个老师。然后根据名单学生一个一个到讲台上演讲，然后答辩老师提问。答辩的时候其它年级的学生也可以来教室听，所以有时一个教室坐满也有可能。

毕业答辩是怎样的

3，大家回答如果你是一个老师你培养了一个很优秀的学生他毕业答

很简单；，。多的地方

你对学生很关心，是个好老师

这说明了两点：1、你对学生非常关心2、那个“另一个”学生并不具备与人一争高下的资本

人的妒忌心作祟。

大家回答如果你是一个老师你培养了一个很优秀的学生他毕业答

4，本科毕业论文答辩有什么技巧

首先，楼主要明确，答辩和论文虽然分两项，但最后只出一个成绩，而这个成绩以论文为主，答辩这块主要为了考察考生对论文条理的掌握和梳理，因此整个过程都是围绕论文，也就是说论文就是你答辩的范围，不会超出这个范围其次，历年答辩这个环节的通过率都是比较高的，因此楼主不用太紧张，紧张会影响发挥，记住，考官知道自考生在学术方面缺乏系统的教育，因此在考试期间不会太难为人的，只要正常发挥，一般问题都不大再次，答辩最紧张的是看到前面的考生一个个进去的时候，这时候一定要稳住，也不要试图去问别人都考了什么，因为大家的论文选题不同，问题肯定不一样，无形中还增加了自己的紧张感再来，答辩时考官可能会是1-3人，首先要表现出你的礼貌，如果是多位考官，要适当将视线平分，不要只盯着一个人；考试的时间通常控制在20分钟左右，根据考官对考生的考察深度拉长或缩短，一般3、4个问题就可以了最后，考试前一定要针对论文系统复习，准备论文大致介绍（这个通常答辩时会是第一个要求考生做的），针对考官可能会深入询问的题干重点了解下，考试时考官会先要求考生阐述自己的论点，然后再根据考生的回答系统提出几个问题，要切记别不懂装懂，也不要说得过多，尽可能把考官的思路往你熟悉的部分引最后的最后，考试结束后不要试图询问考官你的考试成绩，这样容易造成考官的反感，反而引起反效果希望我的回答可以帮到楼主，望采纳！

5，大学里的毕业论文答辩是怎么样的

我当时是2个老师对2个学生，一个学生先进一间小教室里，和老师面对面坐着，老师会根据我事先交上去的论文提出几个问题，先用纸笔记下来，然后给5分钟准备，这段时间第二个学生进去听问题。然后第二个学生准备，第一个学生回答。最后老师打分。分数当场是看不到的。

我们是一个人上台，下边8个人，有个学院副院长，有时还有教委的什么鸟专家组来检查先把论文给下边的老师，教授．然后把你的题目写在黑板上，先自述5－8分钟你写的东西，尽量不要停止，尤其不能说个2，3分钟，就哑巴了．最要命了．一句话，你说的多，他们问的就少．就是越能忽悠，越顺利．他们不管你做的好不好，肯定最后得有，一两个极其难为你的问题（就是让你回答不上来）这时候，你就得极其谦虚的回答：”这个问题，由于时间仓促，我还没有详细研究，请专家给予指点．”这帮比一高兴，就以俯视的你感觉，给你说出答案．然后你再次感谢．就OK了还有就是抽签顺序，很讲究，不要第一个，不要下午最后一个，最好是上午最后几个，尤其是快到吃饭的时间，BB们都不耐烦的时候，你就最好浑水摸鱼我这就是混毕业答辩，六七十分的，你要想闹个优秀论文什么的，就别这么干啊，反正，只要，你有真本事，不被他们问倒，那你是真NB．我们专业，100人，我还没见过这样的高人

各学校要求的不同，一般你把为什么要写这篇论文、论文的内容这些东西搞懂了，基本上就可以了

6，毕业答辩的开场白

答辩程序 1.自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 2.答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。我们的淘淘支持浙江杭州大学生开网店创业 3.提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 4.总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。 5.致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。答辩注意事项（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。答辩常见问题在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（4）关于论文中出现的错误观点的问题；（5）课题有关背景和发展现状的问题；（6）课题的前景和发展问题；（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（9）与课题相关的扩展性问题。

7，毕业论文的答辩

21世纪的人才短缺将是一个世界现象，国内企业将面临来自全球激烈的经济竞争、人才竞争的挑战。加大企业现有人力资源的开发、利用力度，便成为目前企业解决人才短缺、挑战国际人才竞争的最主要途径。经过企业对员工的培训，才能真正把人力变成了人才，才能最大限度地发挥人力资源的作用，企业才能具有持续发展的核心竞争力。培训不仅是发展员工能力的一个有效途径，同时也是吸引、激励、留住人才的一个有效方法。我国企业在员工培训上形成了一套基本规范的体系，但在实际工作中还存在许多问题，培训往往流于形式，虽然一直在坚持，却始终没有多少成效，国企尤其如此。因此，展开对我国企业员工培训的研究具有特别重要的现实意义。本文首先分析了我国企业员工培训工作存在的问题，然后对如何增强我国企业员工培训工作的有效性提供了相应的政策建议。　　　　一、我国企业员工培训存在的问题　　　　近些年来，我国企业渐渐认识到培训工作的重要性，但培训工作做得并不理想。具体来看，我国企业员工培训工作存在着以下问题。　　1.管理者方面的问题　　(1)管理者的思想观念未转变，没有制定科学、合理的培训制度。我国多数企业的管理者对员工培训还停留在感性认识阶段，没有将培训纳入企业发展的长远战略中来，进而策划建立严格的培训制度。或者制度是有了，但实际工作中的培训未按制度实施，很多时候是当作上级指示来应付了事，根本没有关心员工实际的培训需求、企业的长远需要，也没有认真仔细地策划安排培训的整个过程。　　(2)培训控制不力，效果评价滞后。在现实工作中，大多数企业在培训活动中，没有进行控制或不能进行有效的控制，将培训活动放任自流，即使已经发现效果欠佳，也不积极进行适当的调整。培训活动结束后，效果评价方式往往十分单一，一般就是书面考核，这只能考核受训者是否从中学到了知识；而实际工作中的考核又没有严格的考核体系，就只凭管理者的观察等主观感受，有的根本就是培训完了就了事，没有任何的考核或要求。因此，培训是否取得了成功，能否为企业带来预期的收益，就无从知晓。事实上，培训组织者、培训师及受训者都了解培训后无人问津，因此没有压力和动力，其培训效果可想而知。　　2.培训者方面的问题　　(1)培训师的自身素质影响。无论是外聘还是企业内部选拔的培训者都肩负着企业人才培养的重任，其素质的高低，在一定程度上决定着企业人力资源的素质，而后者又决定了企业的兴衰荣辱。从总体上看，我国目前企业培训者的素质有好的一面，通过他们的辛勤劳动，源源不断地为企业培养了一批又一批人才，使企业得以持续发展。但是也存在许多不尽人意的地方，主要表现在：①培训师的思想陈旧；②培训师的知识贫乏、过时；③培训师的道德规范存在着问题。　　(2)培训师不了解受训者。要把培训做好，培训师在进行培训之前应事先了解员工的真实需求以及他们的知识背景，然后制定具体的课程培训方案，因材施教，但一些培训师往往按照企业给的培训大标题，自己想象一些培训内容，常与员工需求不符，也背离了企业培训的目标，从课程方案设计上也较少考虑员工的知识层次。　　(3)培训方法存在失误，重理论轻实践。要增强培训的效果，单凭培训时的理论讲解是远远不够的，培训师应提供足够的机会让员工在经过理论学习后从事实践，从而巩固培训成果并及时查漏补缺，改进培训。但目前，大部分培训仍采用传统的“灌输式”教育方法，很少结合企业实际岗位需求给予员工实践的机会，情景模拟游戏、行动学习、小组讨论等增加实感的方法采用较少，这样就是学到一点理论知识也难以在实际工作中灵活应用。　　

【关键词】: 数据库查询员工培训管理系统摘要1 Abstract2 第一章序论3 11课题来源4 12 开发背景和开发目的5 13系统的开发意义6 第二章需求分析7 21 系统目标7 22 应用现状8 23系统业务流程图9 25系统功能模块分析10 第三章开发工具的选择及简介11 31开发工具的选择12 32开发工具简介12 33 Microsoft Visual C++60系统描述13 311 工具栏和菜单14 312 项目和项目工作区15 313 使用向导和其他的Visual C++工具15 314 环境窗口16 315 使用帮助系统16 316 在Visual C++中进行查找16 第四章概要设计17 41创建Visual C++应用程序的步骤17 42工作区文件夹提供文件类型描述18 第五章员工培训管理系统的详细设计18 51数据库概要19 511数据库的含义19 512 数据库管理系统19 513 数据库应用系统20 52 数据库的结构设计21 53身份验证对话框的设计21 54 各主要功能模块的设计与实现22 541 学员信息管理模块的设计22 542 培训课程管理模块的设计25 543员工的岗位部门管理模块的设计27 544培训计划管理模块的设计28 545培训教员管理模块的设计31 546密码修改模块的设计32 第六章资源和编译可执行文件33 61 资源文件35 62编译生成可执行文件37 第七章毕业设计小结38 参考文献40 致谢