语文学科怎么写，如何形容语文科目

1，如何形容语文科目

扫除文盲，让人们有了提高自己的基础，锻炼情商，增强人际交往的能力。

历史:厚古薄今地理：大千世界

如何形容语文科目

2，什么是语文学科

小灰灰好闲呀

语文就是如何让你学习说好话

这就简单了，但首先，咳咳，这位同学，我得好好的、慢慢的教你！

语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

什么是语文学科

3，分析自己语文学科的优势和劣势语文成绩提高的措施和自己的目标

优势：阅读速度较快，平时比较喜欢读科普性图书级相关资料；背诵课文比较快，能够跟上老师的进度。劣势：对文言文的把握并不是很强，文章基本上看不懂，做文言文阅读花费的时间比较久；一些基本考察题目有些弱，比如成语选择和病句辨析等。语文成绩提高的措施：第一，可以将背诵课文多出来的时间用于对背诵文言文必掌握的字词解释，合理化地利用早读和上课地时间。第二，加强对一些基础性的训练，例如像成语、病句的辨析。第三，平时需要掌握一些语文作文的材料，可以从自己最喜欢地科普性文章提炼。我对于语文的目标：查缺补漏，弥补自己的不足，发挥我的长处，取得一个比较好的成绩。语文学习的注意事项：1、早练、勤练、巧练语文是一门工具性极强的基础学科，语文学科的能力是指用语言基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是语文实践活动，也就是说要重视练。2、抓好革新、求变新近年来的语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考察，突破了以课本为本的命题范围，阅读部分多选取课外材料，重视知识点的迁移。3、心平气和，沉着应试考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响。因此，我们在复习语文知识提高语文能力的同时，也必须重视对考生应试心理训练。

优势：热爱语文，喜欢阅读，勤做读书笔记，写字工整。劣势：读书有时不求甚解，习作水平不高。目标：提高阅读质量，拓宽视野，努力提高自己的写作水平，读好书练好字。

优势阅读劣势作文跑题

优势作文劣势阅读多做一些阅读题成绩提高20分

分析自己语文学科的优势和劣势语文成绩提高的措施和自己的目标

4，语文学科能力怎么写

为了有助于学生进一步理解、消化理论知识，各模块都附有拓展阅读目录和模块自测题。本书结合中学不同学段的教学特点，针对国家教师资格考试语文学科知识与教学能力进行编写。本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向学生讲解各个知识点，使学生对知识点有足够透彻的印象和理解。本书既可作为在校师范生参加教师资格考试的指导课教材，也可作为其他有意参加教师资格考试的考生复习参考用书。

我个人认为，语文学科能力包括：①说：语文说白了是一种语言，而作文一种语言，它的终极目的就是在于和人的交流，因此学习语文要学会怎么说话。②写：这是很基本的东西，除了口头表达，还要学会怎么将你心中所想表达出来，需知，口头表述和书面表达并不是完全统一的，也就是说，有的人他会说不会写，这就要求你要有较好的逻辑思维。③读：个人认为学习语文中学习普通话是很重要的，中国人说普通话说不过老外在当下并不是很罕见，但这件事很让中国人没面子……而且，用各地的方言读一些名家名作，着实是“趣味横生”……因此，掌握普通话，会读能读也是重要的语文学科能力之一。④：应试能力：在国内，确实有个弊端就是，虽说国家在鼓吹什么素质教育，但实际上还在实行应试教育。所以，掌握应试能力是必须的。举个例子，阅读理解。有句话是这么说的：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”而我们国家的语文考试中非要让数亿考生眼中只有一个标准答案。这就要求我们揣摩出题人的心理，说白了，就是撞大运，碰巧了和出题人的意思相近了你就可以的高分，如果不小心背道而驰了，就惨了。。。。这这能自己来琢磨怎么靠近了，一个人和一个人的想法不一样，方法也不样，因此，通过一段时间的练习来尽量往出题人跟前靠吧……

5，急求初三期中考试语文学科的总结最好有个五六百字告诉我怎么

文学习方法总结我认为，语文学习有两点很重要，一是知识的积累，二是应试技巧的训练。要做好这两项工作，首先必须重视课堂上的学习。积累中最重要的莫过于课堂上的积累。课本与课堂是语文知识基础与本源，可以说试题中很大一部分是万变不离其宗的——基础知识的积累大多来自课堂的学习。字音、字形、文言文虚词、实词的使用等等，都是依照课本内容来进行拔高的。所以要想学好语文，第一步就是要抓住课本，吃熟吃透。课前预习是必须的。预习中的提前思考有助于发散自己的思维，并且独立的思考与理解在和老师讲解融合的过程中能够做到查漏补缺并锻炼阅读赏析能力。这里我反对借助教辅资料来理解课文，因为那样会被教辅资料上先入为主的观点束缚思维，反而忘记了自己真正的感受。若真要看，最多也只是了解一下背景材料，切不可为了省力气而做一块只吸水的海绵。对于文言文的预习，一定要及时查阅字典，实词、虚词若有拿不准的万万不可放着，更不可胡乱猜测理解，望文生义，这样只会留下错误的记忆。做好了课前的预习准备之后，课堂学习要集中精力，全神贯注。对于老师提出的问题，要积极思考并及时提出异议。我想大多数时候听课，同学们都处于一种很“舒服”的状态——老师的讲解在耳边听来实在是流畅，笔头记下来，也是轻轻松松。这样的听讲固然没有错，但是大脑却处在一个放白的阶段。其实如果能够在老师讲过重点之后，在心中默问自己并快速的回答一遍。甚至可能只是提到一个字，也可以想一想：那个字怎么读来着？脑海里再呈现出它的影像。这样重复记忆一次，会收到更好的效果。但需要注意的是，回想的时间只能是在老师讲课停顿的空隙，如果因为回想前文而错过了后面的内容，那就是得不偿失了。总而言之，上课务必积极思考、专注课堂。课后的的复习自然也是必不可少的。只有及时复习，才能够巩固记忆。作业务必落实到实处。这些也不必多言。

先总论一下，自己哪个地方没做好，然后就每个错题小分析一下，总结经验，最后做一下总结，每个题应该注意什么等等...