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听课建议怎么写初中,初三家长对学校教育教学建议和要求怎么写 谢谢

来源:整理 时间:2023-08-19 06:54:37 编辑:八论文 手机版

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1,初三家长对学校教育教学建议和要求怎么写 谢谢

作为初三的家长,最关心的就是孩子的升学事宜。你可以围绕这个主题谈几点建议:比如1、孩子的体育锻情况2、学科的薄弱地方;3、让学校多和家长沟通,及时了解当年的招生政策等4、有关毕业班的管理问题,尤其是孩子住校更要谈一谈。
第一,对学校教学方面的建议,比如教师满意度,教学满意度等。第二,对学校教学管理方面的建议,比如对学生的管理制度。第三,对学校其他方面的建议,比如周边环境、校风。
要对孩子严格要求,同时要让孩子充满信心,请老师门不要吝啬他们的赞美。好学生是夸出来的。自信可以创造奇迹

初三家长对学校教育教学建议和要求怎么写 谢谢

2,听课总结怎么写

过去的一周本人听了5节课,主要是在高一英语组。 结合所听课及和其他老师的交流,谈谈个人思考,不当之处,望谅解。 一、听课总结优点 1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透,讲到位。 2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目,站在一定的高度讲评,这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。 3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源,加上肯吃苦,肯钻研,最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住,学生问不倒。 二、听课总结存在问题 1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练,所谓的“交际活动”限于明知故问的层次,达不到语言交际的层次。 2、英语思维与汉语思维同时存在,相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。 3、交际面有时过窄,很难训练到全部。很多学生只有听的份,没有说的机会,这是大班的局限。 4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确;活动设计不能从学生生活经验,兴趣爱好出发;活动形式往往单调、缺乏趣味性;这一点主要是我个人容易出现的问题。 三、听课总结建议 1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。 2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位,为学生创设丰富的语言环境,让学生产生交际的愿望和机会,使交际具有实际内容和实际意义。 3、要继续学习,不断充电,提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。 Why study? The more I study, the more I know. The more I know, the more I forget. The more I forget, the less I know. So why study? 英语中有一句谚语: “ Never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。 以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议,也是希望与大家共勉,不当之处或不同看法望多交流。
你在哪当老师来

听课总结怎么写

3,如何写好初中英语听课记录

一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点.1、教学实录包括:(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;(2)教学过程.包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);(3)各个教学环节的时间安排;(4)学生活动情况;(5)教学效果.教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实.2、教学评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议.包括:(1)教材处理与教学思路、目标;(2)教学重点、难点、关键;(3)课堂结构设计;(4)教学方法的选择;(5)教学手段的运用;(6)教学基本功;(7)教学思想;(8)其他.写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上.待课后与执教者互相交流,取长补短.这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点.甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记.显然这种听课记录其价值是不大的.好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要.
一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点。 1、教学实录包括: (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等; (2)教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主); (3)各个教学环节的时间安排; (4)学生活动情况; (5)教学效果。 教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实。 2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括: (1)教材处理与教学思路、目标; (2)教学重点、难点、关键; (3)课堂结构设计; (4)教学方法的选择; (5)教学手段的运用; (6)教学基本功; (7)教学思想; (8)其他。 写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流,取长补短。 这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点。甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要。

如何写好初中英语听课记录

4,初中生家长意见怎么写

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
初中家长意见怎么写?初中生正处于由幼稚的童年向青年过渡的青少年时期。在生活上学习上都还不能完全独立和自觉,很需要父母的继续关怀、引导,督促、帮助。如何搞好初中生家庭教育?笔者给初中生家长提出几点建议。一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡,使孩子们做到:1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学,突出表现为“三多”:课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯,对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力,不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重,学校把学习方法指导已列入教学内容,家长要积极配合。一般强调五个环节:①预习②听课③笔记④复习⑤作业。4、明确智力上要“三过渡”,初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展,要完成三个过渡:一、在感知方式上,由以听觉型为主转变为以视觉型为主,重视观察能力的培养。二、在记忆方式上,由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上,由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理,发展思维能力。5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。初二阶段部分学生学习成绩容易下滑,如果得不到及时指导,必然导致心理上的厌学情绪,引起学习上的恶性循环,那么,初二学生的家长,应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢?1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大,功课有9门课之多,只完成每天作业、到考前才临时突击复习,是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯:当天学的,及时复习;单元学的,整体复习;阶段学的,系统复习。2、改进孩子的学习方法:知识是有规律的,初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的,心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况,家长可以和孩子仔细谈谈心,帮助孩子克服心理障碍,及时疏泄不良情绪。三、初中毕业年级的家长,应尽的责任。1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态,使其对学习充满信心,勤奋刻苦,有针对性地对孩子进行谈心、教育,并要多与老师联系。2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重,每个学生的基础不一,智力各异,学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发,对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出跳一跳能达到的目标,并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想,当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪,做好稳定情绪的工作。在临考前,家长自己也要保持一种轻松的情绪,不要过分地唠叨,那样容易加剧孩子的紧张情绪。在升学考试结束后,家长要及时做好孩子的思想工作,特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。

5,对初中语文课的建议学生对老师

一:课堂内容不要过于刻板生硬,希望可以有能充分调动起课堂积极性的互动和内容。 二:课上内容不应只局限于课本,希望可以都有一些拓展,丰富学生知识面。 三:课后作业不要仅局限于抄课文,背课文这类,希望可以有一些丰富的课后活动,比如推荐一些有益的小说。 四:课堂形式应丰富多样,例如小考时,不是仅局限于考试,可以适当增加“惩罚措施”,老对之间小考错的多的可以请老对吃东西。五:增设课前活动。 希望对你有帮助
第一招、以生动的开场白吸引学生 第一次和学生接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙。因此,第一堂课的开场白一定得精心设计,让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。第二招、以亲切的形象感染学生 因为是第一节课,学生对老师还不熟悉,会充满好奇感神秘感,所以老师必须注意自己的一言一行,力争有一个漂亮的出彩的亮相,让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象: 第一:先入为主夸自己。介绍自己的姓名、求学从教的经历,适当放大自己的优点。这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立,让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美,让学生以“师“为荣。这就为“爱师”奠定了基础。 第二:挥洒自如展形象。先把自己修饰一下,做到容光焕发,情绪饱满,突出自己儒雅亲切的形象。讲课时铿锵有力、抑扬顿挫,做到吐字清晰、声音洪亮。书写时既精心设计板书内容,又着意展示书法的艺术。课堂上,保持微笑,多些幽默,语气温和,鼓励学生参与,从而活跃课堂气氛,拉近师生距离。 第三:真心实意爱学生。教师爱学生,应当向像父母爱自己的孩子,出于真心和真情。我时而送学生一个赞许的目光,时而给学生一个轻轻的抚摸,或是递上几句真诚的赞美,或是传达一些殷切的期勉,举手投足、一颦一笑间把我的爱传递给每一个学生,让学生因爱而产生亲近老师、学好语文的动力。 第三招、以明确的目标引领学生 第一节课不宜照本宣科,抓着课本就讲。这会让学生因好奇心不能满足而索然寡味,感受不到新学期新老师新知识的新鲜劲,所以我安排了这样的内容: 首先,讲清语文学习的重要性。强调语文学习是其他各科学习的基础,要想学好其他各科知识,就必须学好语文,我引用了原上海复旦大学校长、著名数学家苏步青教授的一句话:“如果允许复旦大学单独招生的话,我建议第一堂先考语文,然后再判其他卷子。”许多同学事后谈论:“我还真不知道语文这样重要,看来是要花些工夫好好学习。” 其次,树立语文学习的榜样,我从小升初考试中选出语文成绩在前三名的,让他们谈谈学习语文的方法。被点名的同学异常兴奋,他们从知识点的积累谈到作文的训练,从课内的学习谈到课外的阅读,口若悬河,喜形于色(当然这是事先通知准备)的。他们扎实的知识基础、丰富的知识阅历、刻苦的求学态度是那样的可信可学,同学们听得入神,都能认识到:态度决定一切,只要自己努力就一定能学好语文。 最后,授以语文学习的方法。授之以鱼不如授之以渔,传授学习方法是必要的,我强调了语文学习的重点:仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。结合自己所掌握的学习方面的经验和教训,现身说法,传授了一些窍门和绝招,让学生知道下一步该怎么学、怎么做,怎么配合老师的工作。

6,怎么写听课意见或建议

1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。4、高效复习,温故而知新。①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。5、认真做题和面对每一次考试。做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
一般听课记录中的意见和建议部分都是次要部分,主要是根据自己的理解,对授课中出现的问题或者说美中不足的部分提出自己看法,可以分成1、2、3 .....分别发表自己的见解或者改进方向。
1.优点:例如:知识上:总体知识框架合理,结构严谨,如行云流水等;细节上:引入新课自然,哪一个知识点讲的特别好,例题典型等;教学手法上,善于利用启发式教学,善于调动学生的积极性等。2.缺点:知识有无遗漏;xxxxxx讲的还不足;学生练的还有点少等。总之,要多肯定优点,不足指出就行。

7,家长听课后怎么填写学校的意见表

直接表达自己的意见或建议就好~ 没有太多的要求,跟着自己的感觉来写就好了,发表自己的观点和见解。
家长问卷调查主要反馈意见摘录: 共收回家长问卷调查表49份,其中有19份调查表填写不全或基本无意见。总体上对我校的教学管理工作是满意的,并给予了比较充分的肯定,也提出了一些中肯的意见和建议,现将主要反馈意见摘录整理如下: 一、您认为我校目前教育教学管理工作现状如何?还存在哪些及待提高与改进的地方? 1、贵校在抓教育教学管理工作中,措施得力,指导有方,能重视学生德、智、体全面发展,教育教学能面对全体学生,重视大面积丰收,关心爱护学生,重视教书育人工作。从孩子每次布置作业来看,语文教学做到重视读、讲、背、默、用,数学教学重视清、准、熟、牢、全,很受学生和家长的欢迎。 2、进一步加强教学管理,可以经常搞一些教学观摩和公开课。在教师中开展教学竞赛。 3、目前的教学管理现状我们还是比较满意的。对待学生,我们希望好、中、差生能接受同等的受教育的权利。 4、针对学生在校表现情况,学校应定期与家长通报情况,最好每月通报一次。 5、目前学校的教育教学管理处于全市一流水平,教师素质很高,有敬业精神。英语课、微机课课时足。 6、能否取消家长签字。 7、培养孩子独立思考和解决实际问题的能力也很重要,但孩子可支配的时间感觉少了点。 10、为学生切实减负,现在学生普遍感到压力太大,作业应分层留,不同的学生留不同的作业。 三、为了使家庭教育与学校教育保持一致性,您认为采取哪一种家校联系方式更为适宜? 1、建议学校每学期老师能对学生家访一次。 2、多开展学生家访活动,加强家长与学校教师的沟通和联系。还可以举办一日或半日家长与学校座谈会。 3、可以通过书信的方式,两周左右联系一次。家长谈谈学生在家的情况,老师说说学生在校的表现,这样相互了解,相互沟通,我想会更有利于孩子的成长。 4、应采取书信方式或电话通讯方式。 5、分批不定期组织家长座谈会,老师传授育儿方法,与学校的科学教育保持一致。家校联系本及时交流情况。(老师已做得很好。) 6、提倡家长校访,要明确校访时间,老师热情接待。 7、最好在学校的网站上,每个班级都设置一个论坛,学生家长和老师经常互动。 8、最好的联系方式当然是班级老师与我们的家校联系本啦。(有多名家长有此观点。) 9、学校每个月设定一次家长接待日,以便家校及时沟通、交流,每次两个小时就可以了。 10、开办家长学校,定时向家长传授现代的教育观念;创设家校教育联系报刊,及时登载教师的教育心得和优生教育的经验类文章,家长能通过这一刊物发表自己的教育经验。 11、让学生家长能走进课堂听课。 四、您还有哪些其它建议? 1、有少数学生身体很结实,就是因为个子小,体育上跑不过高个子的同学,就评不上三好生,损害了学生自尊心,实际上是品学兼优的学生。希望班主任在本学期能做得灵活一点。 2、我们认为一个班60余名学生太多太多!!强烈呼吁有条件再分一个班,这样对树立学校良好社会形象,培养教育孩子都大有益处。 3、增设班级,减少班级人数,减轻教师的负担,使他们能更好地更全面地照顾到班级的每一位学生。 4、有可能的话,可组织部分家长听课,便于了解学生上课表现情况和接受效果。 9、定期举办教育讲座,使学校的教育渗透入家庭教育中去。 10、我觉得最好不要经常换老师,因为老师跟班,他能了解每一位学生的特点,孩子也不会觉得陌生,不需要适应过程;老师不一定要搞形式主义非得要上大专或本科,那样老师容易精疲力尽,在对待孩子的教学工作中就不能全心全意地投入到当中去,因为人的精力是有限的。 11、我觉得低年级的小同学在写作方面,老师抓得不够,希望老师今后在这方面抓一抓。 12、尽量少拖堂,准时下课。 13、学校搞大型活动,应尽可能让更多的学生参加。请采纳如果你认可我的回答,敬请及时采纳,~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~o(∩_∩)o,记得好评和采纳,互相帮助
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