班主任怎么管理差班，班主任应该怎样管理班级成绩较差的学生

来源：整理时间：2023-06-06 06:15:45 编辑：八论文手机版

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1，班主任应该怎样管理班级成绩较差的学生
2，班主任如何对烂班管理
3，老师如何管理差班生的上课纪律
4，班主任如何带好差班
5，浅谈如何在差班差生做好班主任工作
6，班主任如何管理好一个纪律差的乱班呢
7，如何管理班级差生

1，班主任应该怎样管理班级成绩较差的学生

分情况了。1.成绩差但是一直都很努力不捣乱的学生。你可以多注意他们，多给他们生活，学习上的帮助，会激发2他们学习的动力2,成绩差但是又捣乱的学生。这样的学生一般都很聪明，而且在班里说的话很有分量，可以让他们担任班干部，并多余他们谈心。这样的学生最知道感恩，你对他好一分，他会对你好十分。为了班级，为了关心自己的人，也会好好学习的。

相互商量好：学生只要不捣蛋，不过分，咱睁只眼闭只眼；当然老师也不要过于要求学生做作业。然后大家握个手----合作愉快！

先问问自己吧，真的有用心吗，不要把所有责任全部推卸，要有担当，学会换位思考

定适合的目标，鼓励学习，一步一步来，不要要求太高，也别让他们觉得考砸了无所谓

看他们是否有小团体，如果有就抓最有影响力那个，让他去影响其他孩子的学习。建议在让孩子提高成绩时先想想怎么把他的学习态度搞好来。

班主任应该怎样管理班级成绩较差的学生

2，班主任如何对烂班管理

这个就要讲究实际操作，说大话没用，要求放低，谈条件，很简单，保持不迟到，不早退我就不拖堂，作业就少布置。实行连带责任制，今天超过几人次违反规定，全班都有，清洁校内。维持住一个班级应有的秩序后，以单学科发展学生优势项目成绩，以点带面。不是极度重大问题，别以叫家长来威胁。与学生单对单谈话要经常做，引导为主《主要是利诱，画大饼》，不主规劝，不主下定义。简单说来，校方不找我，学生不讨厌，家长没牢骚，这就是成功

我就是从一个烂班出来的学生，特好像那时的班主任~提供一些经验，仅供参考~ 首先你一定要对他们充满信心，要时刻鼓励他们，多给他们一些可以完成的任务作业、对于那些刺头，多上上心，要有能胜于他们的爱好，为他们树立典范~加油，祝你成功

首先要和学生多交流，从根本上了解学生的思想动态，最好能和他们成为好朋友，那样的话管理起来会事半功倍的！另外，当学生出现违纪现象时，不应该采用极端的处置办法，和善一点，让学生从根本上认识错误，这样的话他会很感激你的。这样一来他还可以带动别的同学。总之一句话，和他们做朋友，你会得到很多！

... 要是给一个老师回答那这个事情最好的办法就是了解与宽容...

班主任如何对烂班管理

3，老师如何管理差班生的上课纪律

学习是很复杂的事，学不好的原因是多样的，而做人绝对比学习重要。教师的职责是引人向善，教人做人。老师不能对他们太严厉，而应该关心这些学生，要尊重他们，使他们学会尊重。这些学生调皮不是因为他们天生就是坏学生，而是受到了不良的教育。

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

老师如何管理差班生的上课纪律

4，班主任如何带好差班

作者对差班的成因做了全面深入的分析，并结合大量的实例阐述了班主任带好差班的前提、关键、原则、支柱、捷径、法宝和保障。本书既适合正遭遇差班困扰或准备挑战差班的班主任阅读，也适合普通班级的班主任带班时参考借鉴。

你如果是班主任，就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

5，浅谈如何在差班差生做好班主任工作

班主任是班级的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，尤其在班风和学风较差的班级，班主任地位和作用十分重要。一、全面深入地了解学生，研究分析学生，是做好“差班、差生”转化工作的基础我们所说的一个“差班”，主要是指其班风和学风差。一个班的学风和班风的好与坏与每个班集体成员的集体观念、组织观念、法纪观念、道德观念等方面有密切关系。要转变一个班的班风和学风，就要通过采取各种行之有效的教育方式和方法去教育学生、影响学生和团结学生，使学生朝着一个共同目标——建设具有良好班风、学风和班集体前进。要做到这一点，首先必须了解学生、研究分析学生的各方面情况。了解学生，不仅要了解学生的思想动态、学习成绩、纪律观念、兴趣爱好和特长，还要了解本班学生中好、中、差的比例人数，各人各科学习成绩的优劣，班干部在班中所起的作用及存在的问题，了解方法多种多样；可通过查阅档案与原班主任，科任座谈；亦可在课间或课外参加学生活动，与其打成一片，随时随地“听其言，观其行”，观察学生在自然状态下流露出来的真实言行举止。在了解的过程中，不能一叶障目，既要看到学生的缺点，又要看到其身上的积极因素，善于发掘其身上的闪光点，创造有利条件让“闪光点”发光发热，使其树立信心并成为前进的动力。如我2000年接任初二（2）班的班主任工作时，学生纪律涣散，集体意识淡薄，学习成绩较差，在初一时有五位同学因违反校方纪律受到记过处分，有一位同学与老师顶撞打架，在社会上有违法行为，二分之一学生主科考试不合格。当获知这些情况后，我很没信心，怕干不好，后来领导找我谈话，消除我顾虑。于是我充分了解本班学生的基础上，较快确定以主题班会的形式，加强对学生的思想道德教育，重振良好班风和学风。具体做法是：在周会课上，制定班会主题内容，结合本班实际情况，针对性地开展《如何让他

6，班主任如何管理好一个纪律差的乱班呢

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

建议当吧，我曾在这样的班级当过班长，最后虽然赢得老师同学的最终以及一个好的班级纪律，但是因为自己的行为失当，引起很多同学的不满，但是最后我收获的是成熟，在以后的班级管理中，我吸取教训，以后处理问题很恰当，所以这是一个很好的磨练机会，对自己的管理能力很有帮助，成长就是这样，需要磨练的，不要嫌麻烦，考虑其他的问题，大胆的去做吧，如果成功了，你的能力必回提升一大步。加油，劳动委员！谢谢采纳。

1.从内部瓦解他们2.大棒胡萝卜一起上

首先应该找准这个所谓乱班级里到底谁在捣乱，因为不可能所有人的性格都是好动的；其次再和这个班级里最能捣乱的谈谈心，让他们当班级干部，带动这个班级的积极性，用他们身上的班级职务来约束他们自己，同时也能管理班级里的其他同学；再次一定要和班级里的学生互动起来，平时多聊一些有趣的话题，或者讲讲你在他们这样的年纪上学的一些经历，以加深你在他们中的亲和力；最后平时多关心他们心理变化，当起一个好的倾诉心理咨询师。希望我的建议能帮到你

7，如何管理班级差生

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:泥越浅谈如何管理班级班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我总结以下几点心得体会，与大家探讨。一、认真负责，腿勤手勤是做好班主任工作的前提做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

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