教初中信息技术怎么样，初中信息技术课如何才能上好

本文目录一览

1，初中信息技术课如何才能上好
2，计算机初等教育信息技术方面这个专业出来有用没
3，职高计算机专业课教师调到初中信息技术教师好不好
4，初中毕业学信息技术专业有前途吗
5，初中地理教师和信息技术教师哪个好
6，初等教育中的信息技术专科好不好找工作一般小学能进吗比如
7，如何教好初中信息技术

1，初中信息技术课如何才能上好

节节课都要听，要做练习！！

初中信息技术课如何才能上好

2，计算机初等教育信息技术方面这个专业出来有用没

说实话出来没有什么用，只能回家交小学生骗骗他们吧。找工作不要的，基础不怎么好

计算机初等教育信息技术方面这个专业出来有用没

3，职高计算机专业课教师调到初中信息技术教师好不好

其实，在很多学校计算机老师都面临着一个问题，就是工作价值问题，如果无法体现劳动价值，那么所有的劳动就没有意义了，可以转但是不能放弃自己的价值

职高计算机专业课教师调到初中信息技术教师好不好

4，初中毕业学信息技术专业有前途吗

你是想读中专学习信息技术还是读什么学校学习信息技术呢。建议你可以学习IT行业的技术。

行行出状元看你怎么学了

有

5，初中地理教师和信息技术教师哪个好

你喜欢地理吗？初中地理不好教，但地理缺的教师多。建议还是考地理吧祝你成功

信息学生更感兴趣

那你是不能考的，因为你的资格证是教地理的，你必须要有信息技术的资格证才可以。

6，初等教育中的信息技术专科好不好找工作一般小学能进吗比如

能进一般小学，初等教育专业的找小学应该不成问题，能专升本更有优势

福州教育学院主打小学教育（也就是初等教育）优点：1.福州教育学院，初等教育（中文与社会方向）和音乐教育是重点专业。 2.福州教育学院每年的教师招考上线率高 3.福州教育学院在大学城风景好！ 4.福州教育学院的分数线比泉州幼师要高很多缺点：1.住宿方面比较紧张，师范类女生（除音教）第一年都要住10人以上的实验楼，公共澡堂，但不用住宿费，水电全免。（ps.第二年搬进6人间公寓楼，上床下桌，两个卫生间，两个洗漱盆.住宿900元/年，非师范类女生住6人或8人间，8人间也是公共澡堂，男生全住公寓楼） 2.管理比较严，有的人可能会不喜欢，不过习惯就没事了。如果想报初等教育就去福州教育学院！.......... 希望对您有帮助！....................望采纳！........................谢谢~~~~~

7，如何教好初中信息技术

A.浅谈讲好初中信息技术课nbsp;初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。做为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。所以教师如何教好信息课，学生怎样学好信息课是值得我们认真研究的。初中七年级把信息技术课作为选修课，编写了信息技术教材。在新教材中含概了当今世界流行的软件：Windows98操作系统、用于文字处理的Word、用于数据处理的Excel、幻灯片制作的PowerPoint、图像处理软件PhotoShop、用于网络漫游的Internet、网页制作工具FrontPagenbsp;nbsp;Express等信息技术软件。这本书的内容是相当丰富的。根据市教研室教学计划安排，要切合本校教学实际，安排好信息技术课。如何上好新学期初中信息技术课呢？我是这样做的。一、nbsp;吃透教材，充分掌握各个软件教与学的特点。由教学生“学会”变成教学生“会学”，引导学生掌握自主学习的能力。信息技术课以培养学生自主学习的能力为主。自主学习能力是指在学习知识和学习实践中自我筛选和设计目标，自己寻找学习内容，自己确定学习方法和学习途径以及自我管理学习过程的能力。这就要求信息技术教师在教学中改变以前的教学模式，把握好新教材的教学宗旨。首先吃透新教材,在备课过程中，我们对课本中Word、Excel等十余个软件逐一操作，对使用过程中自己发现的问题和预见学生会出现的问题逐一记录下来，在讲课和上机中对学生提出的问题及时指导。同时充分发挥学生的能力。对每个软件按课本要求，只介绍部分主要功能，其余的放手由学生自己去大胆使用。作业布置得灵活，学生们做的有的比书本或教师要求的更好，这就开发了学生潜能。由原来的教学生“学会”使用各个软件变成教学生“会学”，会探求各软件中包含的各项功能。引导学生的学习兴趣，掌握自主学习的能力。这样学生学习知识会更主动、兴趣会更浓，培养好这种学习方法，对学生今后自己学习、迅速掌握新开发的软件有很大好处。二、根据学校机房计算机的配置上好信息课。充分利用现有设备提高学生整体水平。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;我认为提高学生素质并不仅仅是依靠先进的计算机所能给予的。换句话说光凭先进的计算机设备而不注重信息教师自身的努力是培养不出高素质学生的。所以在信息技术课中要根据本校自身实际，尽量讲好各个软件，但不能求全，以免光片面强调硬件因素，使本校的信息技术课教学水平受限。根据学校机房计算机的配置情况，上好信息课。要把那些又能讲、又能练的软件讲好、练熟。对那些学生机无法使用的软件，点明要点，在教师机上进行演示。通过教师和学生的共同努力，就能克服机房计算机配置的不足，使全体学生的水平有很大提高。三、针对当前各班学生的差异、存在的具体问题加强各个环节的教学研究。信息技术教育的目标是培养学生的信息素质，信息技术基本知识以及信息能力。在教学过程中，全体学生掌握信息知识和操作技能的差异是实际存在、不可避免的。那么作为信息技术课教师如何做到上好这门课程，使学生整体素质都得到提高呢？我们认为这需要加强教学中各个环节的研究。从电子备课、课堂讲解、上机训练、个别辅导、布置作业等。如：根据实际情况进行备课、课堂上既要让学生学好所讲的内容，掌握重点、排除难点，又要灵活处理好问题，这在上机课中是经常出现的，象机器出现故障，软件设置出现问题，学生操作不当等，处理不好，很可能就完不成教学要求，更不能使一些差生达到教学目标。上机中为了减少优生和差生之间的差距，可以把学生分成好、中、差几类，对学生进行辅导时，真对三类学生给出不同的要求。尤其在学生上机操作过程中，没有计算机液晶投影仪这类高档设备教室网络软件情况下，只凭信息课教师一人是不能照顾到全体学生的，这个时候要充分发挥那些计算机特长生的优势，辅助教师完成为同学排除障碍，指导其他学生具体操作等工作。利用他们的优势，让他们带动差生，互相协作、共同进步。通过课堂45分钟让全体学生尽可能多的掌握信息知识。课上知识扎实了，课下才有自己独立学习的能力。四、在教学实践中总结经验，逐步积累，以不断提高信息技术课教学水平。随着信息时代的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生活方式、学习方式、工作方式。现在的初中信息技术课教师一般在学校都担任七年级信息技术课教学、计算机特长生培养和计算机房

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