地理试题评价怎么写，月考没考好地理试卷分析怎么写呀

1，月考没考好地理试卷分析怎么写呀

首先，写自己那些题错了，最好归一个类，比如是读图型的还是记忆性的，或者是隐图型的（就是题里没提供图但需要用图辅助解答的）；接着就要检讨自己的学习方法，这样老师也可以有针对性的帮你；表决心，不要太过了就是，找对方法了地理其实没那么难的。

月考没考好地理试卷分析怎么写呀

2，地理评论怎么写

1.智利地震8.8级^海啸^板块运动.下面抄书.....2.温哥华东奥会.气候为什么选择\时差....下面抄书...3.2009年全国各地GDP排名.分析各省的地理位置/历史背景\展开分析..下面抄书....4. 迪拜经济为什么发展的如此厉害,又为什么发生经济危机,地理位置国土面积经济发展模式展开分析..下面抄书...5.奥巴马见喇嘛,中美关系藏?分析...

地理评论怎么写

3，5篇地理评论要新2011年的要短300字左右

你可以分析中东纷乱的地理原因，比如说战争的本质与当地石油资源掠夺的关系，分析该地重要的地缘政治。分析一下瓦良格号和我国蓝色国土的建设分析卡扎菲将何去何从最近经过中国科学家的努力证明始祖鸟不再是鸟类的祖先，这个过程非常的艰辛，你可以就此写一个有关科学探索精神方面的也可以南海争端的地缘政治从高铁的发展谈谈我国铁路和交通的建设这些都是啊

没看懂什么意思？

5篇地理评论要新2011年的要短300字左右

4，地理78请以家长的身份评价评价100字

这次孩子的地理成绩考的相对不是很理想，作为家长在督促孩子学习方面可能还是做的不够好，我们一定会更加积极主动的督促孩子学习，尤其是在弱势的课程上面加强努力，争取在下一次的考试中，孩子的地理成绩能有显著的提高，谢谢身为老师的您对我孩子的关注

先把你自己的登入，然后点右上角的“家长用户注册”，注册一个家长用户后点右上角的“注销登录”，然后把你注册的用户名和密码填上，身份选“学生家长”，登入就行了。

5，初一的孩子月考地理考了60分怎样写50字左右的意见

如果你儿子本来成绩不错,那就是对地理考试的题型不了解,初一嘛,正确。如果你儿子原来成绩不好的话,就要努力,小心了。在下有一个小小的请求,请轻轻点击选为满意答案。谢谢您!答题不易,请原谅

差，需要考到70~80分，否则中考复习时会很吃力！应经常看地图。

让老师把知识点总结一下，分类等，地理其实听懂就会了，初一刚开始接触不好也可以理解，但是要让老师保证不能拉下，基本的要学会，希望对你有帮助

6，试卷评语家长怎样写

鼓励型再接再励，继续努力。（满分）付出终有回报，再接再励。（满分）这次考的还可以，再接再励。（97）你的成绩有进步，……（73.5）教师点评：用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步，孩子有了成绩及时的鼓励，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。赏识型数学有进步……（92.5）教师点评：能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长较好的体会了赏识的教育的方法。希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。寻求不足型能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结！（91）没有认真读题，检查不仔细。（93）概念记得不牢。（90）认真仔细，注意基础知识的掌握。（87.5）教师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您们对孩子考试中错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,他们的明天一定会更美好。指责型考试太差。（86）做题马虎，好好反省。（75.5）教师点评：孩子也不想考差，我们帮助他们找到失误的原因，而不是仅仅针对分数本身说教，否则就失去了考试的意义。我们考试是诊断性评价。综合型：多动脑筋，仔细些，多努力。（87）有进步，愿你真正用心去学，“细心”仍是你最需的朋友。（87）教师点评：既有对孩子的鼓励，也有对孩子的要求。相信孩子在你们的鼓励下，定会做得更好。期望型继续努力，争取考出好成绩。（96）希望你继续努力，保持优异成绩。（94）通过几次考试……望吸取教训，下次考得更好。（97）教师点评：有人说，孩子的成功与否与家长的期待有一定的关系，在你们的期待下，相信孩尝梗佰妓脂幻拌潍饱璃子不会辜负您们的。警告型下降太快，危险。（74.5）教师点评：警告也是爱的一种，必要时也要当头棒喝，只是这种爱容易不被理解。忧虑型素质教育和减负会不会影响孩子的成绩？好在我的孩子没有受到影响。（91）教师点评：关于减负可以到我的博客留言，我也会对减负谈谈自己的理解。正确理解了减负，就不会过多的担心了。相信我们的学生不会受到减负的负面影响。爱的叮咛型一定要细心，好好检查，以后一定改正才能取得好成绩。（92.5）儿子，你每天小小的进步妈妈都为你高兴，希望你继续努力，相信你一定会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。（76.5）教师点评：您们的爱将是孩子前进的动力，有你们的爱为他们护航，相信他们会满怀感恩之心，一切会做的更好。

7，地理试卷分析1000字数

高一地理试卷分析一、命题的主要意图和试题质量的分析本次测试仅是对高中教学的初期阶段性总结，是监测学科教学的重要手段。目的是监控阶段性教学质量，分析教学问题，总结教学经验，及时研究解决问题的方法，全面提高教学质量。 1、面向全体学生，突出对基础知识与原理的考查，体现水平考试特点。试题立足于高中起始年级教学的实际，面向全体学生，促进每一个学生的发展，避免让学生在“起跑”阶段就失去信心。目的是引导老师在教学中重视基础知识、基础原理，并在此基础上形成和提高运用所学知识解释地理问题的技能和能力。整卷无偏题、怪题。 2、重视对学生学科能力的考核。试题强调了以下能力的考查： ①地理认知能力：对地理基本事实材料的了解，包括地理事物的名称、空间位置、结构和演变过程等。认知不是死记硬背， ②读图和用图和绘图能力：包括对各种地图、地理图表的判读和简单绘制能力以及利用地图解决地理问题的能力。第31、32、33题是考查基于对图示信息的解读，并运用相关知识解决地理问题的能力。 3、题量适中、难度适当并有一定的梯度。本卷满分100分，共33题，主要是基础性题目，以保证试卷有较高的合格水平。预计总体难度是0.70左右。 4、知识覆盖率较高，但又突出主干知识的考查。二、试卷得分分析及存在问题最高分：100分，平均分70左右，及格率70%左右，优秀率30%左右试卷反映出学与教的总体情况： 1. 学生在课堂上阅读课文的能力较差；在课后作练习不看书复习，导致基础知识不牢，对教材不熟悉。 2. 很多学生习惯“记忆知识”，缺少理解，学习方法不正确。 3. 读图分析能力和语言表达能力非常薄弱。这次考试以基础知识为主，很多题目都是直接来自于书中课文，但学生却在很多地方失分，可以看出学生对基础知识的掌握还是欠缺。同时也发现了学生的很多知识遗漏点，这为后期的学习有很大的帮助。三、教学建议及整改措施 1、重视基础知识，夯实根基。针对简单问题出错的问题一定让学生引起足够重视。 2、要强调教学的规范。如经纬度的表示方法等。 3、注意区域地理的补充。高中地理主要反映的是地理原理、规律、特点、成因等知识，教学时常常要结合具体的区域地理知识来分析，而义务教育阶段地理知识相对缺乏系统性，加上中考地理知识不做要求，高一时学生的地理知识基础较弱，对深刻领会、理解高中地理知识有一定的制约。考试中也反映出这方面知识一直是学生的薄弱环节。因此，教学中有必要及时、适时地补充一些区域地理知识。 4、重视读图、析图技能的培养。地图在地理学科的重要作用不言而喻，但地图被老师作为重要的教学手段运用于课堂教学却并不被重视，特别在高一地理课堂教学中将知识通过图表的形式传授给学生更是少见。注意通过以下途径： ①教会学生读图，要让学生能读懂图中的信息； ②教会学生用图，要让学生能够利用图中的显性信息来解决问题； ③教会学生析图，要让学生能够挖掘图中蕴含的隐性信息，并用以辅助问题的解决； ④培养学生文、图转换的能力，要让学生能够利用图表来阐析课本中文字所包含的内容。 5、注重地理综合素质的养成。平时教学要注意拓展学生的视野，培养知识迁移和综合分析地理问题的能力，注重探究，提高学生的综合素质。高一地理组关于尖子生培养的措施和建议 1、先做人，后做事---------注重对尖子生的情商培养尖子生学习成绩优异，但不能任其发展，我觉得有必要加强对尖子生的情商的培养，针对性地解决他们突出的问题。让尖子生懂得约束自己，才会管理好自己并保持作风严谨和不断进步。 2、宽严适度--------关心尖子生的自主学习尖子生一般具有自己的学习方法和思路，自制能力较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱，所以自习时间应该留给他们足够的时间，同时各科任教师需给与一定的拔高要求，布置作业应当有一定梯度，尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。 3、独木不成林-------树立群体意识，关心尖子生之间的互相促进目光不集中于某一个或几个目前的优秀生源，能尽快发现并培养一批尖子生队伍，造就一个尖子生群体，形成优生优培的良好氛围，将尖子生的座次相互靠近，能使尖子生更能互相激励和借鉴。 4、加强沟通，注重师生交流教师的期望或明或暗地被传送给学生，与尖子生有针对性的谈话，尤其是针对学生的较薄弱项提出期望值，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素。

你也是初一的呀，我也是诶，我地理也不太好，我看了一点试卷，好难呢！不过只要认真复习，把每个字都好好看，相信一定能拿高分！