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风伯伯怎么画,一片落叶概括第二段意思二一片落叶 秋天到了从一棵树大榕树上

来源:整理 时间:2023-08-22 11:00:03 编辑:八论文 手机版

1,一片落叶概括第二段意思二一片落叶 秋天到了从一棵树大榕树上

支持一下感觉挺不错的
像秋天为自己解释的最后一支舞的蝴蝶,黄油,不愿意悠闲地离开画一个美丽的夏天的句号。

一片落叶概括第二段意思二一片落叶 秋天到了从一棵树大榕树上

2,有关秋风的作文

秋 风     夏婶婶看到梧桐叶子落了下来,急忙跑回天上。告诉风伯伯,风伯伯到人间,就立刻打开画板画了起来。呀!一不小心风伯伯手用的力气太大了......             顿时,街道上冷清清的,寒风刺骨。梧桐叶响起一阵阵簌簌声。路旁的树木有的狂乱地摇摆着   的树木都弯成一张弓;有的在风中发出咔嚓咔嚓的声音;有的树叶哗啦啦地掉了下来。     风呼呼地吹呀吹。树叶和灰尘被卷入空中,弄得满天飞扬。眼睛眯成了一条缝,只好从缝中看外面的世界被风伯伯毁坏的......     人们穿着厚厚的棉袄,担心被风伯伯这次的“杰作”弄得发烧.咳嗽。有的人还戴上了护耳呢!    有几位勇敢的人到天上玉帝那儿告了风伯伯一状。这会儿风伯伯可能正在写检讨吧!   第二天,风小了些。但人们还是穿着大棉袄。风伯伯一不小心,给人们带来了许多不安。但我并不怪他,因为他对人们做出了贡献,今后我也要对大家做贡献。  

有关秋风的作文

3,仿照旅游到了纸上写一篇作文

一天,一阵风吹来,把小明书桌上的一张纸吹出了窗外。 纸来到了一片平原,平原上住着几户人家:小兔家、小狗家和小花猫家。这天,纸飘到了小兔家门口,小兔以为是一封信,心里想:一定是谁有紧急的事儿要约我出门吧?想着,她连忙跑过去,一看,原来是一张白纸,纸角上还写着主人的名字——小明。“哦,我知道了,这张纸是一位名叫小明的小朋友丢的。”她自言自语道。“哎,这该怎么办呀,扔了太可惜!”小兔一边在客厅里来回跺着步,一边想着。忽然,她灵机一动“嘿,有了,我可以把这张纸做成一副美丽的图画,然后寄往小明家。”想着,她便做了起来。小兔先在白纸上画了一片中原,再在平原上画了一间屋,最后在屋旁画上一只小兔子——自己。她对风伯伯说:“风伯伯,你能给我把这副图吹到小明家吗?”“行”风伯伯爽快地答应,他吹着纸向小明家跑去。 一路上,小甲虫遇上了,他在画上画下了艳丽的小花;红蚂蚁碰到了,她在画上画下各种各样的小动物;蝴蝶瞧见了,连忙在画的右上方粘上了一个漂亮的蝴蝶结。。。。。。 第二天,小明起床后,意外的发现了昨天丢失的纸竟然回到了书桌上,走近一看,他大吃一惊,白纸完全变了样,展现在眼前的是一副优美逼真的画,当他仔细的一观察,终于明白了这是怎么回事——这是一张旅行而归的纸!

仿照旅游到了纸上写一篇作文

4,跟据提示写古诗词名句1学校餐厅 2雨后彩虹

学校餐厅:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦描写雨后彩虹诗句:1、唐李白"两水夹明镜,双桥落彩虹" 2、碧水贯街千万居,彩虹跨河十七桥 3、两岸绝壁一线天,瀑布彩虹舞山涧;水秀陶醉四海宾,山奇吓倒洞中仙。 4、长桥驾彩虹,往来便市井。日中交易过,斜阳乱人影 5、水底有龙掀巨浪,岸旁无雨挂长虹 6、谁把青红绒两条,半红半紫挂天腰 7、断涧迎风撒碎玉,雾雨当空飞彩虹。漫天流云增松翠,暮色斜阳映山红。翻卷沧海天作岸,会凌绝顶君为峰 8、千丈虹桥望入微,天光云影共楼飞 9、双崖断处造桥工,仿佛凌霄架彩虹 10、赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩虹当空舞? 11、虹收青峰雨,鸟没有夕阳天
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦描写雨后彩虹诗句:1、唐李白"两水夹明镜,双桥落彩虹" 2、碧水贯街千万居,彩虹跨河十七桥 3、两岸绝壁一线天,瀑布彩虹舞山涧;水秀陶醉四海宾,山奇吓倒洞中仙。 4、长桥驾彩虹,往来便市井。日中交易过,斜阳乱人影 5、水底有龙掀巨浪,岸旁无雨挂长虹 6、谁把青红绒两条,半红半紫挂天腰 7、断涧迎风撒碎玉,雾雨当空飞彩虹。漫天流云增松翠,暮色斜阳映山红。翻卷沧海天作岸,会凌绝顶君为峰 8、千丈虹桥望入微,天光云影共楼飞 9、双崖断处造桥工,仿佛凌霄架彩虹
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
但愿人长久,千里共婵娟。 ——《水调歌头》 (宋)苏东坡此生此夜不长好,明月明年何处看。 ——《中秋月》(宋)苏轼今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——《十五夜望月》【唐】王建 此生此夜不长好,明月明年何处看。——《中秋月》宋.苏轼
1.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦2.断涧迎风撒碎玉,雾雨当空飞彩虹

5,看了一粒种子的旅行我想说什么

一粒种子的旅行读后感1. 《一粒种子的旅行》读后感人类很幸运。如果我们想旅行,可以借助各种交通工具。而植物旅行靠的是种子。种子的旅行方法多种多样。比如凤仙花的种子躺在蒴果里,蒴果只要轻轻一碰就会弹开,种子就会洒向四面八方;有些力气不大的植物就需要靠风的力量帮助种子旅行;像紫丁花,报春花等,她们的种子不想在空中飞,喜欢坐“出租”。她们的种子上有一种含油附着物,是一种蚂蚁很喜欢的食物。蚂蚁搬动着种子,边走边吃,把包裹在外面的含油附着物吃掉,把种子就随便扔在了地上,也完成了旅行。原来植物这么聪明,原来大自然这么神奇!让我们好好学习,将来探索和发现更多大自然的秘密。2.这是一本关注种子旅行的书,里面讲了种子是怎么旅行的。人类很幸运。如果我们想去度假,可以坐火车、汽车,甚至飞机,近的地方可以骑自行车……但种子没有飞机呀,自行车呀,那它们怎么旅行呢?种子是靠大自然的力量或动物来旅行,有时也能靠自身。比如罂粟的种子、薄公英的种子、田蓟的种子,还有比较轻的种子都是风伯伯送它们旅行的。但老鹤草是自身旅行的,它们长着一个像投掷器一样的东西,它会将成熟的种子抛向四面八方。紫花地丁的种子是坐“出租车”旅行的,这里说的“出租车”是动物,它们可不是白干的,干完以后它们把种子的外壳吃了,才扔掉。3.今天我读了《一粒种子的旅行》这本书。真没想到植物也会旅行,也可以翻山越岭。读了这本书我知道了种子是靠大自然的力量或动物来旅行的,有时也能靠自己。例如:老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行,“小勺子”就像一个投掷器,反成熟的种子向四面八方抛去;蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行;紫花地盯雪花莲、报春花它们喜欢“坐出租车”旅行,它们的种子是蚂蚁的美食,它们拖着种子边走边吃,随后反种子扔在某个地方……种子的旅行真奇特啊!我很喜欢这本书,它让我了解了很多有关于种子的奇妙旅行,感知了大自然的神奇力量,真是让我大开眼界埃4.今天我看了彩绘本《一粒种子的旅行》。我们人类作长途旅行时,可以乘坐火车、飞机、汽车,种子怎样进行不可思议的奇特旅行呢?在这本书中找到了答案。凤仙花的种子躺在蒴果里,只要一碰就会快速收缩,种子会沿着弧线飞出去。凤仙花也叫“别摸我”。老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行,“小勺子”就像一个投掷器,把成熟的种子向四面八方抛去。有些种子用风来进行旅行。蒲公英随着风的方向就像个降落伞一样在空中旅行。树木也是体型较大的植物,当它的种子向下飘落时,风把它抓住,吹到遥远的地方。有些种子更聪明,它们喜欢“坐出租车”旅行。紫花地盯花雪莲、报春花,它们的种子上都有美味的含油附着物。这是蚂蚁的美食,它们拖着种子,边走边吃,随后把种子仍在某个地方。草莓是我的最爱,它的种子直接附着在果实的表皮上。它还利用自身的匍匐茎进行传播,匍匐茎向外延伸,它们的尖端长出新的根和叶。当匍匐茎接触到地面后,根会牢牢地扎在地里,长出一株新的草莓。牛蒡或者猪殃殃这类植物会借助动物旅行。只要有动物从它们身边跑过,它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的皮毛上。动物会很快察觉身上的不速之客,梳梳身上的毛皮,种子就落在地上生根发芽。
这个需要发挥你的想象力,一粒种子举个例子,蒲公英可以随风旅行,可以画它,飘到了山川河流田野之类的,不同的场景都可以画。还有苍耳,通过挂在动物的皮毛上旅行,可以画它挂在兔子啦等小动物的身上,去了哪些地方等等,或者遇到了别的小动物。

6,苏教版小松树和大松树怎样说课

《小松树和大松树》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图,形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子,使学生易于理解故事内容。本课共用三课时来完成教学,下面我说的是第二课时的内容。 2、根据新课标对一年级阅读教学的要求,结合学生的年龄特点,我设计第二课时的教学目标如下: 知识与能力: (1)巩固生字读音,理解由生字组成的词语。(2)能正确、流利地朗读课文。(3)理解课文内容,理解风伯伯的话,知道小松树为什么惭愧地低下了头。 过程与方法: 以读为主,自读、品读、表演读、感情朗读,通过多种方式的读理解课文内容。 情感态度与价值观: 教育学生做人要谦虚,不可盲目自满,看不起别人。 3、教学重难点: (1)能有感情地朗读课文。 (2)理解风伯伯对小松树说的话。 二、说教法学法 1、读中感悟法 《语文新课程标准》又指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中,我抓住重点词句,让学生自读、品读、表演读、感情朗读,通过多种方式的读理解课文内容。 3、自主探究法 采用自主探究学习的方法,能促进学生精神的唤醒和潜能的开发,让每个学生都能尝到成功的喜悦。根据本课的特点,让学生自主读书、表演、评论,懂得做人要谦虚,不可盲目自满,看不起别人,从而感悟课文的内涵。 三、说教学过程 (一)复习检查,引入新课。 边读边想:这篇课文主要写了谁的事?(小松树 大松树 风伯伯) 〔让学生认读生字词,能巩固生字的音和形,同时能使学生更加正确、流利地朗读课文,为学习课文作好铺垫。〕 (二)指导朗读,感悟体验。 1、精读第一自然段。 (1)指名读第一自然段。 问:读完了这一自然段,你知道了什么?谁能用“(谁)长在(什么地方)?”的句式说说。 (2)谁来帮小松树和大松树找找家? 师简笔画“大山”,指名将图片“小松树”和“大松树”贴在相应的地方。 (3)齐读第一自然。 [利用贴图和简笔画的形式,激发学生的学习兴趣,为学习下文打下基础,同时采用变换句式练习说话的方法,让学生感悟、体验,了解同一种意思,可以用不同的方式表达。] 2、精读第二自然段 过渡:看来,小松树和大松树是邻居,那它们一定经常在一起说话聊天。这一天,小松树和大松树说了些什么呢? (1)自由读第二自然段。 边读边想:你从小松树的话中知道了什么?(小松树认为自己长得高,看得远,很骄傲。) (2)你是从哪些词语中读出小松树很骄傲的呢?指导读有关词语。(要读出小松树骄傲的样子,“多高哇”、“很远很远”应加重语气读。) (3)让学生说说除了看出小松树很骄傲外,还看出他怎么样?(没礼貌,瞧不起人。)指名读读有关词语,(“喂”、“你呢”等词)让学生学小松树说话的语气。 (4)指导朗读。让学生一边读一边把小松树说这些话时的神态表演出来。(自由练读、指名读、齐读,读出小松树骄傲、神气的样子。) 〔“阅读是学生的个性化行为”,通过对重点词的感悟以及演一演小松树骄傲的样子,可以充分发挥学生阅读的积极性、自主性、创造性,让他们在动情的语文实践中积淀语感,增强体验。〕 (5)看图讨论:如果你是大松树会怎么样?大松树听了小松树的话以后,生气了吗?它在想些什么?(看图说说) [采用假设的方法,让学生装扮大松树,把自己的生活经验引调出来,将自己的做法和大松树的态度进行比较,体会大松树对小松树的爱护和宽宏大度。] 3、精读第三自然段。 过渡:大松树心胸宽广,不和小松树计较。可小松树的话被风伯伯听到了,它是怎么说的? (1)自由读、指名读第三自然段。 问:风伯伯的话你们听懂了吗?(指名说说) (2)让学生将黑板上的贴图——小松树从“山上”拿下来,与大松树比一比,从而体会小松树之所以高是借助了大山的力量。 [让学生把两棵松树放在同一水平线上比一比,能够形象直观地了解两棵松树的高矮,使学生更易于理解风伯伯的话。这一环节的设计,既突破了本课的难点,又激发了学生的学习兴趣。] (3)指导朗读。(让学生装扮风伯伯,对小松树说几句话。) 4、精读第四自然段。 (1)小松树听了风伯伯的话后,——(生齐读第四自然段) (2)小松树为什么“低下了头”?(理解“惭愧”的意思) (3)你能学学小松树的样子吗? (4)引导学生想象:小松树低下头会想什么?会对大松树说什么?(同桌讨论、交流) 〔文章没有直接写出小松树认错的话语,这给学生留下了更多的思考和想像的空间。在这里,我让他们代表小松树,再给大松树说句话,引导他们在相互交流中,利用原有的知识,补足文章省略的信息,从而更好地理解课文的内容,获得思想的启迪。〕 (三)总结全文。 1、分角色朗读全文。(学生自由选择角色,戴上头饰,进行分角色朗读。) [学生是认知和发展的主体。在课堂教学中,教师给学生提供一个机会,让他们在组内自由挑选喜爱的角色,戴上喜爱的头饰,给予学生充裕的时间分角色朗读课文。我们会发现孩子们个个都是天生的艺术家。] 2、说说学了课文以后懂得了什么道理。 [这一环节的设计,可以让学生受到思想教育,引导他们树立正确的价值观。同时可以让学生初步了解,像这样通过一个故事说明了一个道理的文章,我们称为寓言故事。] (四)巩固练习。 [这一环节的设计,目的是检测学生掌握字词的情况和理解课文的程度,看看是否达到了本课的教学目标。] (五)板书设计。  [采用师生画图贴图的方式板书,图文并茂,色彩鲜明,有助于学生理解和记忆课文内容。]  8.小松树和大松树 贴风伯伯图  贴小松树图   惭愧 画大山图 贴大松树图 高得多

7,小水滴大海的童话350字

在遥远的东方,有一片美丽而浩瀚的大海。人们在它怀抱中捕鱼、捉虾、游泳……大家也非常喜欢它、赞美它。于是大海就开始骄傲起来。一天,海面上刮起了风卷起了浪。这时有一滴小水滴被浪花卷到了沙滩上,大海看见对小水滴说:“你在我的怀抱里嬉戏、做游戏、还拍打着礁石,你可真快活啊!要不是我,能有你们现在快活吗?”小水滴一听非常生气地说:“你还不是我们这些许多小水滴组成的!”大海听了火冒三丈高:“谁说的。你们那麽渺小,小的不值一提。我就少你这一点小小的水滴算什麽,哼!”小水滴心想要给大海一点惩罚。于是,小水滴召集了许多兄弟姐妹:“为了让大海不在骄傲,我们给大海一点教训。”我们趁着中午的太阳就一起升上天空。”到了中午,小水滴们慢慢的升上了天空,大海里的水也越来越少了。到最后大海里没有了水了。鱼、虾等等一些生物因缺水而死。太阳一晒,鱼的那些尸体一晒发出鱼腥味,简直臭气熏天。人们也不敢靠近大海,连沙滩上也不去走走。这时的大海非常后悔,也意识到的自己的错误。于是大海对着天说:“小水滴,从新回到我的怀抱吧!我知道错了!”小水滴听了就慢慢地落了下来。
一。在遥远的东方,有一片美丽而浩瀚的大海。人们在它怀抱中捕鱼、捉虾、游泳……大家也非常喜欢它、赞美它。于是大海就开始骄傲起来。 一天,海面上刮起了风卷起了浪。这时有一滴小水滴被浪花卷到了沙滩上,大海看见对小水滴说:“你在我的怀抱里嬉戏、做游戏、还拍打着礁石,你可真快活啊!要不是我,能有你们现在快活吗?”小水滴一听非常生气地说:“你还不是我们这些许多小水滴组成的!”大海听了火冒三丈高:“谁说的。你们那麽渺小,小的不值一提。我就少你这一点小小的水滴算什麽,哼!”小水滴心想要给大海一点惩罚。 于是,小水滴召集了许多兄弟姐妹:“为了让大海不在骄傲,我们给大海一点教训。”我们趁着中午的太阳就一起升上天空。” 到了中午,小水滴们慢慢的升上了天空,大海里的水也越来越少了。到最后大海里没有了水了。鱼、虾等等一些生物因缺水而死。太阳一晒,鱼的那些尸体一晒发出鱼腥味,简直臭气熏天。人们也不敢靠近大海,连沙滩上也不去走走。 这时的大海非常后悔,也意识到的自己的错误。于是大海对着天说:“小水滴,从新回到我的怀抱吧!我知道错了!”小水滴听了就慢慢地落了下来。 从此,大海又恢复了往日生机。二。在风景如画、绿树成阴的峨眉山中,到处都能听到水的哗哗声。在这里,住着一粒小水滴。 一天,小水滴突然想去旅行,风伯伯笑着说,“我带你去大海吧,愿意吗?”“当然愿意啦!”小水滴高兴地说。 于是,风伯伯带着小水滴离开了峨眉山,快速地前往大海,不一会儿就到了。风伯伯把小水滴送到岸上,头也不回地走了。小水滴向风伯伯告别后转身一看,“呀,这里真美啊!”小水滴看见海上有几艘五颜六色的大船,大海正用力地推着,把一艘艘大船送到目的地。 小水滴想留下来帮大海推动大船,让船行驶得更快,就对大海喊道:“喂!大海!大海!”大海回过头问:“什么事?”小水滴说:“我能留下来,帮你推动大船,让船行驶得更快吗?”大海轻蔑地说:“你一个小水滴能帮我什么忙?你来了,大船的速度也和原来差不多啊!有什么用?还是快回家吧!”说完,一个浪把小水滴打到了一块非常坚硬的石头上,小水滴疼得哇哇地大哭起来。 住在大海里的海水滴听见了小水滴的哭声,便跑过去,关切地问:“小水滴,你怎么啦?”“我……我本来想帮大海推动大船,让船行驶得更快,但……但是大海瞧不起我,一个浪就把我打到石头上来了,呜呜……”小水滴哭着说。“那我们去问问大海能不让你留下。”海水滴说,“如果能,我们就可以一起推大船、一起玩耍了。”“太好了!但如果大海不同意怎么办?”小水滴问。“嗯……”海水滴开始思考起来。“对了!小水滴,你的家乡在哪儿?”大海里的小水滴问。“我的家乡在峨眉山。”小水滴说。“好,”大海里的小水滴说,“如果大海不让你留下,我们就一起到峨眉山去!” 于是,小水滴们走到了大海的面前,说:“大海,你能不能让这位小水滴留下?如果不能,我们就要离开。”谁知大海却恶狠狠地说:“你们要走就走吧,推动大船我一个人就够了!你们根本没有用!”听大海这么一说,小水滴们很失望,纷纷离开了大海,到峨眉山去了。 大海本以为小水滴没什么用,但他万万没有想到,失去了一个个小水滴,大海很快就生了病,身体一天比一天虚弱,他终于知道了小水滴对他是多么有用,终于认识到了自己的错误,决定去找小水滴。大海翻过山,跨过河,终于到了峨眉山,找到了小水滴们,对他们说:“对不起,我不应该赶你们走,现在我的身体一天比一天虚弱,我离不开你们这些小水滴,我可以让小水滴留下,你们能原谅我,回来吗?”小水滴们原谅了大海,回到了大海的身边。 从此,小水滴和大海再也没吵过架,过上了幸福、快乐的生活。
有一天,小水滴与大海相遇了。  大海对小水滴说:“我周游了全世界,知道了我有多伟大,你看,世界上百分之七十一都由我掌管,你们小水滴算个什么!”小水滴说:“你别骄傲自大了,小河、泉水、湖??????都是由成千上万个我们组成的,你也不例外。没有了我们,你不过是个坑!”大海听了后,非常生气,打了一个浪,把海中的小水滴都抛了出去。  “哈哈”大海奸笑着说:“没了你们,我还可以生存!”不过一会儿,大海就成了一个坑,并后悔起来。  “哼!我们走!”小水滴不服气的说:“不管他!让他变成大坑吧!”不过一会儿,小水滴就被干巴巴的土地吸干了,也后悔起来。  大海跑到太阳公公面前说:“太阳公公,我想让小水滴回来!”小水滴对太阳公公说:“太阳公公,我也想回到大海里去!”太阳公公答应了。  太阳公公念起了咒语:“丫丫不来拉起卡”手中的手杖指了一下小水滴,小水滴身上发出耀眼的绿色光芒,并飞了起来。  小水滴们回到了大海里,太阳公公和大海都很高兴。小水滴对大海说:“对不起!我不应该离家出走,我向你道歉”大海说:“我也对不起你!我不应该对你发脾气”于是他们又和好如初了。  大海和小水滴都明白了一个道理:不管你有多么大,都是由成千上万个小东西组成的,比如人体是由成千上万个细胞组成的;房屋是由成千上万个砖头组成的;文章和作文也是由成千上万个段落组成的。总之,所有大的东西都是由成千上万个小东西组成的。
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