教子论文怎么写，如何写教学论文

1，如何写教学论文

首先，在网上搜索出相应的文章，找出有用的东西，摘抄出来，再根据自己的教学内容和经验加以补充和完善，经过多次修改，论证，便形成了自己的论文。

如何写教学论文

2，如何写教学论文

你好楼主，不知道你定题目没有呢？你看看以下题目可以不 1、如何提高化学教学 2、论文的写作水平提纲:教育教学论文写作的“图纸” 3、“抓问题”:教育教学论文写作的关键 4、中等职业学校教学论文探析 5、关于撰写教学论文希望对你有帮助。

你是老师吗？教育论文其实选材很简单，如果你是一线教师那就更好说了，你完全可以把平时与学生之间发生的故事与从中所受到的启发，真实记录下来，然后文笔稍作修饰，再加上一点理论高度即可。不难，你也可以先读一些此类的教育论文，学学经验。

我建议你多看看范文，然后再写题目，

如何写教学论文

3，小学教师如何撰写教学论文

一、教学论文的分类和格式狭义的教学论文是教师教学研究的记录和总结,也是与同行交流的一种方式,它要回答以下问题:要解决的问题是什么?是如何研究这个问题的?研究中发现了什么结果?这些结果有什么意义?1.按教学论文的形式分类(1)教学类论文包括:课堂教学改革与创新、教育教学管理、综合素质培训、研究性学习、综合实践活动、学科教材分析、教育资源开发、校本课程研究、教育教学评价、信息技术应用、教学方法研究等。(2)科研类论文包括:教育思想探索、心理问题研究、教学理论研究、课改理念研究、相关课题研究等。(3)经验类论文包括:教学反思、教学经验总结、教育叙事、教学设计、教学案例等。2.教学论文格式论文格式分为标题、署名及隶属单位、内容提要、正文和文献附录五部分。二、教学论文的撰写1.观点要正确写论文的第一要素就是观点要正确。教师在撰写论文的时候,如果对搜集的大量资料不加以任何甄别,见到所谓有用的资料就照搬照用,难免有非理性、甚至是错误的思想观点充塞其中,这不仅不利于引导人、教育人、激励人,相反会对教育教学产生不良的导向。2.选题要适当选题是撰写论文的重要起点,主要包括:内......

小学教师如何撰写教学论文

4，怎样写关于教育孩子的论文

嗜月妹妹网友你好!我以一个过来人的"资格"和你谈谈自己的不成熟的看法好吗?我们常说,爸爸妈妈是孩子的第一任老师,这老师可不好当啊.我以为说的再多再好,不如给孩子作出好样子.此所谓身教重于言教啊.希望自己的孩子做到的,做父母的自己就应该保证做到.那些要孩子忙学习自己忙于打麻将的家长,叫孩子心理如何能"平衡",即便孩子不说,那嘈杂的环境,甚至是污言秽语的环境,如何教育好孩子!平等的对待自己的孩子.要放下"家长"的架子,真正把孩子当朋友,要多鼓励,不轻易放过孩子的哪怕是极其微小的"闪光点",而加以表扬,以树立孩子的信心和自尊.孩子犯了错误,千万不能以打骂代替教育,要帮助孩子分析或找出犯错误的原因,指出错误的危害之处及严重性,告诉孩子以后怎样少犯或不犯此类错误的方法.其实施教方法很多,但润物细无声,平时的正面引导,潜移默化的和风细雨式教育将是事半而功倍.真正关爱自己的孩子.有人说了,爱孩子就连母鸡都会,还用你在这里罗嗦.我这里说的关爱不是溺爱.这里说的关爱除了关心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,还应该做到以下几点:不用命令或粗暴语言对待孩子(特别是家长遇到不顺心事不能拿孩子出气);保守孩子的秘密;尊重孩子的隐私;经常倾听孩子的心声(包括过激语言);尽量满足孩子的正当要求(答应的要兑现,一时办不到的要向孩子解释清楚---不能一味迎合乱表态);教一些(那怕是一点点)孩子自我防卫技巧(能力);实事求是地有意无意地向孩子讲一些心理生理知识等等.做到关爱孩子的每一天(如果有可能的话),别等到孩子出了问题了或者遇到中考高考了才想起需要格外关照孩子.对了,说到中高考,我能否把你所谈的复习理解为孩子中高考之前的复习?诚如是则家长除做到上述几点外,我提出以下几条,供你参考.保持家庭的和睦安静祥和温馨的气氛,给孩子提供良好的学习环境 .不给孩子增加学习压力或提出过高要求,以免加重学习负担和思想负担.学习是孩子自己的事,临考之前学生或多或少会感到紧张.此时在家里,家长应巧妙绕开考试话题,尽量让孩子的紧张心情得以缓解,以正常的心态对待考试.要帮助孩子合理的安排作息时间,不搞疲劳战,养成按时休息按时起床按时吃饭按时锻炼的好习惯(复习越紧张越要锻炼身体).合理安排好孩子的饮食(卫生).要注意营养搭配,花色要经常变化(蔬菜水果每天都要吃),晚上临睡前一定要坚持喝杯牛奶(酸奶).好吧,就谈到这里.最后祝你心想事成,孩子考入理想的学校!

5，怎么写教育类论文

教育论文的常见类型有研讨性、经验型、述评型、报告性、学位论文、叙事研究报告等。它们各自的特点分别是：（1）研讨型论文研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是“立论”，这是所有教育论文的基本特点和基础。（2）经验型论文经验型论文是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学教师最常见的论文类型。（3）述评型论文述评型论文包括综述性论文与评析性论文。它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文。包括读后感、对新理论新观点的阐述。（4）报告型论文报告型论文是指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文。主要有调查报告、经验总结报告、实验研究报告。（5）学位论文目前在职攻读学位的老师越来越多，也开始关注学位论文这一文体。撰写这类论文，选题要求比较严格，一般篇幅较长、分量较重，论题必须与之相适应；它所提出的论点，就是对论题的创新见解；选用的材料要达到必要、确实、新颖、充分、协调的选材标准；它特别强调新事实、新理论、新数字、新动态，整个内容要富于很强的理论性、创造性、论证性，以体现浓郁的理论色彩；在结构上，可参照一般学术论文构成的基本型安排整体结构（6）叙事研究报告教育叙事研究的要点： A叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。 B教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是传统的教育“论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”，并由此而体现它的研究价值。 C叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”，能够更真实、深入地反映研究的全 1）现在教育类论文发表都是要收费的，首先一点在选择期刊时，一定要选择可信的期刊，因为如果期刊不可信，那么价格再便宜也没有用，因此你选择的期刊必须要有双刊号（正规期刊都有）。在期刊可信的基础上，你再适当考虑价格。 2）现在发表论文，对于文章的创新性要求挺高，如果您觉得自己写不出，那么最好找一家可信的代写代发网站，让他们根据你的思路写，这样被期刊接收的几率将大很多，然后再由他们代发，这样你省事不少，当然一定要比较不同网站的性价比，之前我发表过5篇文章，找过3家代写代发网站，总体感觉猪博士论文网要比其他好很多正规，之前我们学校老师帮我安排的，你可以试试，同样也祝你发表成功。

毕业论文吗？

职称论文还是毕业论文？加扣，一七2九零八7三8八

6，教学论文怎么写

教学论文属于科学研究论文的范畴。但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外，还应具有突出的实践性。因为“教学”本身是一个实践活动。比如，就汉语语音问题来说，用音位学理论来分析现代汉语语音成分，分析单元音a及韵母ia,ai,ian中的a有什么不同，zhi和zi中的元音的发音特点如何，这样的语文论文属学术论文；而分析汉语拼音怎样教，有介音(韵头)的音节是三拼法好还是两拼法好，两拼法中是“声韵”相拼(如j+ian)好还是“声介合母/后随成分”相拼 (如ji+an)好等等，这样的语文论文属语文教学论文。又如，研究句式是语法学方面的语文论文，研究句子在中小学怎样教则是语文教学论文。语文教学论文不能只是理论分析，而应该有具有充分说服力的实践性材料来加以证明，必须以教学实践为基础，是教学经验的总结和提炼。它应该对人们的教学实践有指导意义。这就是说，教学论文与一般学术论文的不同，是它具有突出的实践性，是针对教学实践来写的论文。教学论文虽然来自教学实践，是对教学实践的总结和提炼，但教学论文又不同于一般的教学总结。教学论文与教学总结属于两个不同的文体范围。前者属科学研究论文范畴，后者属工作报告范畴。因此，二者具有不同的特点。教学总结是对某个教学阶段、某个教学范围中教学工作情况的总结，它的内容主要是对教学实践的一种说明。教学论文则是一种理论联系实践的文体，它除了具有实践的说明之外，还应该有理论的分析和一些学术性的探讨.当然，教学论文是在总结教学实践的基础上产生出来的，因此，它与教学总结之间并没有不可逾越的鸿沟。好的教学总结经过加工和提炼就可以成为一篇教学论文。但从文体上说，二者毕竟有区别。教学总结中当然也可以有一些理性的分析和理论的探讨，但这不是必需的；教学论文则必须具有理论的探讨，必须在实践的基础上升华为理论，必须以规律的总结和提炼为目的，而不能仅仅停留在对教学实践作法的表述上。通过以上说明，我们认为写教学论文首先要把握住这种文体的基本特点:既注重实践性，又注重理论性和学术性。既要以教学实践为基础，总结实践经验(包括自己的，或别人的；正面的，或反面的)，又要在此基础上运用有关的理论(如教育学理论、心理学理论、语言学理论等等)加以分析提炼，去粗取精，去伪存真，归纳出带规律性的东西；而这些规律又要能对教学实践有指导意义，具有可操作性。不注意这一点，就难以写好教学论文，要么只阐述某种观点，不提出有现实针对性的实践依据，泛泛而论，不解决实际问题；要么只说自己怎么做怎么教，不分析为什么这样做这样教，其中有什么值得认真研究的地方，这就和一般的教学工作总结没有什么不同。

教学论文涉及到教学的各个领域，比如教学管理，学科论文，班级管理，学科知识，教学课题，教学心得，教学反思，教学评价，教学现状分析对策等。

教学论文属于教育类论文，写作思维为：先写个摘要，大体上概括研究目的、研究内容、研究过程和最后的研究效果如何，再写引言，介绍下研究背景、对比下前人成果，正文部分根据你的研究不同，写作不一样。最后写下研究结果，最好是有图有表有数据有分析，实在不知道怎么写可以百度下：普刊学术中心，有很多论文写作方面的学习资料和视频教程，不错的

7，帮忙找一篇教子经验的论文啊谢谢啦

题目：浅谈几点教子经验　　——儿子，你真棒　　内容摘要：学会夸孩子，对他说：你真棒！为孩子创造平等和谐的家庭氛围　　关键词：你真棒平等快乐　　正文：　　转眼间，我家杨杨已经上小学三年级了，首先要感谢三小的全体老师，是您们的辛勤教育和培养，让杨杨逐渐茁壮成长为一名热爱学习的好学生。说起家庭教育，我们提倡快乐式、平等教育，给孩子一个快乐、轻松的童年；同时积极配合学校的工作，尽量与老师保持一致，共同做好孩子的教育工作。下面就谈谈我们的几点做法。　　一、每天夸孩子一句“你真棒”，增强孩子自信心　　知心姐姐曾说过：“好孩子是夸出来的”。我们很赞同这个观点。孩子有了好的行为时，为了使这种行为得到强化，我们作为家长就不应该吝啬赞美，吝啬肯定，吝啬鼓励，而应该及时地对孩子说一句：你真棒！日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前者成才率比后者高5倍！　　刚上学时，杨杨写作业的速度很慢，而且还边写边玩，真是让人着急。开始几天，我总是催他快点写，说他怎么怎么不对，或者在旁边看着他写，可是都不怎么见效。他还一个劲顶嘴说，我就这么写怎么了？写快了字就不好看了！后来看了知心姐姐的一期节目，我改变了教育方法，开始注意他的点滴变化，发现他的一点儿优点，就表扬他一下。一次，他为了快点儿看上动画片，很快就把作业写完了，我就对他说，儿子，你真行呀，这么快就把作业写完了，比每天可快多了！他有点不好意思地笑了一下。以后只要他写作业时表现好一点我就表扬他，渐渐地他写作业的速度就快了，也不再边写边玩了。杨杨平时很不爱写作文，老师一留这个作业，他就会犯愁。而且写出来的作文通常都是流水账，什么内容都没有。我让他每天写完作业读会儿书，什么书都可以，只要读明白了就可以，然后让他讲给家长听，顺便记住点儿书里的好词好句。一次，我在他的作文里发现了一个描写雕塑的词“栩栩如生”，我对他说：“儿子，你真够棒的呀，小词用的还挺好，你明白什么意思吗？”他得意地对我说：“妈妈，这个词是老师新教我们的，我还会不知道？！”从他的神态可以看出来，他很在意爸爸妈妈的表扬。每次他的作文字数达到了老师的要求或者用了一个新词，说了一句有趣、有味、有文采的话，我都会不失时机地对他说一句，儿子你真棒！我总是让他感到我是喜出望外的，并反复提起，不断增加他的自信心，让他感觉到自己确实很棒！不知不觉中，儿子进步很快，改掉了许多坏毛病！　　孩子毕竟是孩子，在受到大人的夸奖时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样，比我们直接对他说应该做什么、不应该做什么，效果要好得多。　　每天夸孩子一句并不难，但夸奖孩子并不是一件易事，要掌握好一个度。首先要夸得准，如果夸得不准，孩子就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。如果夸错了，那就更要命了，孩子会把错的当成对的，会起到非常严重的坏作用，即使以后你想更改过来都很难，因为他心中的是非标准因你的错夸而混淆了。其次，也不要总是夸，有了问题，犯了错误要及时指出，等他改正了再夸，告诉他以后怎么做。因此，作为家长我们要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，增强自信心，促使孩子不断进步。　　二、帮助孩子改掉马虎的坏毛病，让孩子学会检查　　小学生考试没有取得理想成绩常常是马虎所致，孩子们马虎的原因，一方面是在答题过程中不认真思考，不仔细审题，另一方面是不会检查，无法在检查中发现并改正错误。杨杨大多数丢分也是因为马虎，而不是不会做。每次考试后他都会胸有成竹对我说，妈妈，这次考试我肯定能得100分。可是分数一出来，他就不好意思了再说什么了，因为马虎多多少少也得丢几分。为了帮他改掉这个坏毛病，我们从教他检查作业入手。在检查作业时，我们一定要明确自己的身份，是在指导孩子学习而不是代替孩子学习，千万不能发现错误马上说这道题错了之类的话。长此以往，他就会形成严重的依赖思想，一旦离开家长就会出错。他写完作业后，我们先给他时间让他自己检查，并相信他可以做好自己的事，孩子检查后，家长再检查。如发现错误我们就告诉他，这里有错题，但我相信你一定能找到它，并能改正它。如果他能找到错误，我们就立即表扬，对他说，儿子你真棒！并让他及时改正。长期下来，杨杨渐渐学会了自己检查，变被动改错为主动发现问题，这样孩子离开我们也会自己检查了。　　三、从我们家长自身查找问题，学会向孩子道歉　　每一个孩子都需要理解、尊重和关爱，孩子就是孩子，有好多道理他都无法明白，这就需要我们站在孩子的角度去理解我们的孩子，而不是一味地去说孩子怎么怎么不对，应该怎么样怎么样。只有我们家长以身作则，孩子才会心服口服，教育孩子才会收到好的效果。有一次，杨杨写作业，遇到一道题不会做，我给他讲了几遍他都不明白，我一急就开始嚷他：你真是笨，怎么讲你都不明白！我的话伤害了孩子幼小的心灵，他边哭边跟我嚷：我就是笨，我就是不会！当时我一听，心里一紧，猛然想起知心姐姐说过的一句话，千万不能说孩子笨，否则慢慢地他就会觉得自己真的不如别的孩子就是笨，对他以后的发展会造成一定的影响。我意识到自己的错误后，及时向儿子道了歉，并向儿子保证，以后再也不发脾气了。从那以后，每当我忍不住要发脾气的时候，儿子就会立刻提醒我，我就会静下心来，改变说话方式，有什么话都和他好好说，为孩子的健康成长创造一个平等、和谐的家庭氛围。　　四、正确对待考试分数，不以成败论英雄　　每个学期学生都要面对考试成绩这一不可回避现实，所以我们一定要做到正确对待孩子的成绩，不以分数取人，。说实话，做家长的谁不希望孩子考试满分呢？但是，由于孩子自身能力等诸多客观因素的影响，不能保障孩子每次考试都有一个满意的结果。作为家长，我们还是要站在孩子的角度，替孩子想一想，没考好他自己就已经很难过了，我们不能再说他，给孩子施加更大的压力，尤其是自尊心很强的孩子，那样很容易导致产生厌学现象。我们要耐心地帮助孩子找到没考好的原因，对症下药，制定改进措施，帮助孩子树立信心，这样孩子才能以积极的心态去迎接下一次考试。每次杨杨没考好时，我们都会对他说，没关系，妈妈相信，经过你的努力下次一定不会再犯相同的错误，而且能考个好成绩！　　由于孩子气质、性格的不同，家庭环境的差异，教育孩子的方法也各不相同、各显特色，但目标是一致的，那就是力求把每一个孩子培养成身心健康、和谐发展的一代新人，让我们共同努力吧！

我同事在华中期刊采编中心发表过，好像挺快的。你自己百度搜一下吧！