当小学音乐老师怎么样的，小学音乐老师怎么样

1，小学音乐老师怎么样

一般

小学音乐老师怎么样

2，南宁小学音乐老师的待遇如何

难说了现在。。

南宁市里面公立小学的老师福利还是很不错的应该有2000一个月私立的混得好3000+

应该得千把块吧

南宁小学音乐老师的待遇如何

3，如何看待音乐教师这份职业

平常心。音乐教师的首先是一名教师，仅有教师的专业技能和素养，有师德，有爱心是不够的。音乐教师听起来好像很不错，可是课余很多时间要奉献给社团活动，节目排练，比赛带队。并不比其他科目教师轻松。所以，除了广大教师都珍惜的假期之外，音乐教师只是一份平常的工作。

如何看待音乐教师这份职业

4，海南的小学音乐老师待遇怎样

刚上班的话2000左右

这么快就要找工作了啊？你湖北师范学院小学教育毕业，去在海南三亚或海口那边应该比较容易找工作。海南老师待遇还可以啊刚去的2000多，以后都会涨的。希望你能找到一份好工作。研究生的话，工资相对高一些大概3000多左右都很正常。

5，我想做一名小学老师最好是一名音乐老师

我觉得还是先为自己的健康着想，我觉得你可以去读会计，毕竟你的声带做过手术，翻译官、外交官、老师、心理咨询师这些有很多的职业都是要用到声音的，既然你已经涵授了一个小学教育的大专文凭，不妨先试试那些用不到声音的工作，好好把声音养好，以后可以再尝试去当音乐老师，不过我建议你还是以自己的身体为重。

6，怎样当好一个小学的音乐老师我是面试支教我该注意什么怎样做才能

1.问题一般有：【1】你认为怎样的音乐老师是合格的？【2】你认为你能当好音乐老师吗？【3】你的教学经验丰富吗？ 2.应注意的问题【1】要做好立即上课的准备。【2】看到学生和学校里的每个老师都要微笑，客气，给人留下好印象【3】应聘时要先和考官问好【4】衣着整洁【5】要留心细节（如楼道上有废纸，等） 3.服饰【1】最好穿的大方一点，或者可爱一点，这样学生们会比较喜欢，建议穿背带裙或是鲜艳一点的短袖和淑女裤或者裙子，可以带一些清爽的首饰，可以化淡妆祝你应聘成功哦

7，作为一名小学音乐教师应具备哪些素质

幼儿教师，要全方面都涉及到，跳舞，唱歌，画画要是小学音乐教师的话，你的音乐方面要有一技之长。。。拿到钢琴6级在说

一、中小学音乐教师应具有教学的实践能力　　(一)要有教学研究的理念和能力.音乐教师要有标新立异意识.要有突破教参教材学生这一固定的程序和模式,要善于肢解教材,重组教学内容,以获得教育实践的新颖性和高效率,要能够设计充满新意、具有教学实效的音乐课堂的教学方案,要能够对课堂教学进行反思,善于总结自己的经验、借鉴同行的成果,提炼有价值的教学研究能力.　　(二) 有实际教学能力,要有使音乐课堂教学成为蕴涵审美价值、洋溢审美情绪的立体动态艺术的能力.即课堂教学的能力.　　1、深刻理解、全面掌握中小学音乐教学大纲,有丰富的教学经验,能正确地分析处理中学各年级的音乐教材.　　2、在教学中能体现以美育为主导,以发展学生智能和培养创造能力为目标,完整地完成音乐教育的任务.　　3、教学方法灵活多样,有音乐艺术的独特风格,并富于感染力.能启发学生的形象思维,培养学生的音乐兴趣、爱好及对音乐的感受力、鉴赏力和表现力,扩大学生的音乐视野,提高学生的音乐素养和艺术情操.　　4、需有较高水平的范唱或演奏能力,能吸引和启迪学生,提高教学效果.演唱、自弹自唱、伴奏是音乐教师的基本功.大多数教师在演唱、弹奏等基本功方面还显得薄弱、困难,必须要加强这些方面的学习,提高自己的教学基本功能力.　　5、能积极承担校内外公开教学的任务,对其他教师能起示范指导作用的能力.　　(三)要有终身学习的能力,要筛滤旧有,活化新知,积淀学识.要教好学生,教师首先要加强自身的功力.要想给学生一碗水,教师必须有一池水,而且是一池活水.面对时代的挑战,教师和其他行业一样,时时刻刻在发生着变化,竞争体系的引进、评价体系的更新、学生们日益增长的精神文明需要等等,学生们在飞速地进步,如果我们还是止步不前,最终等待我们的是被淘汰的命运.教师必须重视科研,要做到以科助教,只有两项齐头并进,我们才会快速达到时代的要求,才配得上专业化、规范化的人类工程师这个称号.　　(四)能熟练运用的网络信息的技术的能力,现在信息高速公路的出现,未来全球信息基础设施网的开通,无疑需要我们音乐教师对信息传播基础设施几相关科技知识具有了解和掌握的能力,从而熟练地从网络的各种载体中获取信息,并有效地应用到自己的音乐课堂教学实践中去.运用计算机多媒体进行辅助教学,创设教学情境,激发学生的兴趣,参与音乐体验：　　二、中小学音乐教师应具有教学的创新能力　　大量事实证明：音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用.课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一.这是教育事业发展的需要.　　传统的音乐教学将学生看作是一个容器、是存储燃料的罐子,而教师更像是学生思维的保姆,不会也不可能给他们提供创造思维的时间、空间,教师只教教材授人以鱼.现代教学强调用教材教授人以渔,因此,音乐教师必须有教学创新能力.　　(一)对教材的再创造的能力　　过去,我们只考虑教什么,对于怎样教的问题未给予重视.而后者则是更重要的.因为不同的教学方法会产生截然不同的教学效果.同样一首歌曲就可以有多种形式的教法.如只教会歌曲是一种教法;又学歌曲,又表演是一种教法;又学歌,又表演,又改编歌也是一种教法.教法不同,学生的收获当然也就有差异.因此,教师在准确理解教材的基础上,一定要对教材进行再创作,对学生进行综合素质的培养.　　(二)音乐教师要有培养学生创造意识的能力　　在教学中,我常发现有的学生接受能力很强,而且思维敏捷,他们的创意出乎教师的意料之外,因此教师在音乐教学中,应努力创造良好学习氛围,积极鼓励学生独立思考并表达与众不同的见解,启迪学生的好奇心、求知欲与思维能力;教师应培养学生创造个人音乐生活的意识和能力,学会参与音乐生活,学会根据生活需要选择音乐,探索创造个人的音乐生活,启发学生的创造意识.