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小学生家访要点怎么写,小学家访记录表家访内容怎么写

来源:整理 时间:2023-01-31 04:48:43 编辑:八论文 手机版

1,小学家访记录表家访内容怎么写

学生家庭情况及成长环境
家访记录要怎么写

小学家访记录表家访内容怎么写

2,学生怎样写家访记录

其实很简单。你只要把主要内容记下来下来就行。时间地点。人物。事件。通过这次家访你明白了什么。准备怎么改正。之类的吧……

学生怎样写家访记录

3,怎样对小学生家庭进行家访

换位思考一下如果自己是那位小学生,希望自己的老师如何进行家访?再换位思考一下如果自己是那位小学生的家长,希望老师如何进行家访~
直接点就行

怎样对小学生家庭进行家访

4,小学生的家访卡上对老师的要求要怎么写

温柔知性,善解人意什么的
答:就是你心里最想办的事,对最爱的人的祝福------等。如: 1,祝愿我学业突飞猛进,考全班第一名。 2,愿父母身体健康,工作开心顺利。多攒钱---- 3,希望父母给你买一个点读机,------什么好吃的,好玩的都可。

5,如何做好小学学生家访工作

谈话讲究艺术,力求做到“三忌三宜”。家访时的谈话是最讲究技巧方式的,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说服的方法,是了解学生的重要方法,通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动。谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一,宜多鼓励,忌多批评。其二,宜全面忌片面,教育是双向的,谈话同样是双向性活动,要注意彼此间的相互联系。其三,宜多启发,忌武断妄下结论。家访作为沟通家庭和学校教育的重要桥梁,而家庭教育与学校教育又是教育的重要组织部分,具有复杂性,随着社会的发展,社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育,所以家访同时更是一项社会性的工作,其内容及形式均受到社会因素的影响,该如何更好地做好家访工作将成为新时期的一项重要工作,我们将不断根据实际的需要,想方设法,在工作中充分发挥其积极作用,真正实现家庭教育与学校教育相结合,实现教育的目的。

6,如何做好小学家访

家访啊,是班主任代表学校对学生的家庭进行的带有教育性质的访问。我觉得你应该:1、事先明确好家访的目的,在心中打好腹稿。2、确立坦诚合作的态度,与家长平心静气的交流。3、最好要孩子在场,这样可以增加孩子对你的信任感。4、千万记住,要以表扬为主!不能变成告状式的走访!5、家访要经常化。6、争取任课老师的配合,共同关心孩子的成长。以上几点是我的几个观点,希望能够帮助你!
谈话讲究艺术,力求做到“三忌三宜”。家访时的谈话是最讲究技巧方式的,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说服的方法,是了解学生的重要方法,通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动。谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一,宜多鼓励,忌多批评。其二,宜全面忌片面,教育是双向的,谈话同样是双向性活动,要注意彼此间的相互联系。其三,宜多启发,忌武断妄下结论。家访作为沟通家庭和学校教育的重要桥梁,而家庭教育与学校教育又是教育的重要组织部分,具有复杂性,随着社会的发展,社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育,所以家访同时更是一项社会性的工作,其内容及形式均受到社会因素的影响,该如何更好地做好家访工作将成为新时期的一项重要工作,我们将不断根据实际的需要,想方设法,在工作中充分发挥其积极作用,真正实现家庭教育与学校教育相结合,实现教育的目的。

7,小学班主任怎样进行家访

家访是班主任与学生家长保持联系的工作方法之一,是了解学生、促进后进生转化的重要手段。从多年的家访中我深深体会到,真正做好家访工作并不是一件轻而易举的事,我觉得应从以下几个方面去努力。 一、家访工作要有目的性和规划性 家访工作是一项有目的、有计划的教育活动。每个学期都要对全班学生拟定家访工作计划,什么时间对哪些学生做家访一一排列清楚,对优、中、差几类学生也要做到心中有数。同时,是摸底性家访,还是重点式家访,是解决共同的思想教育问题,还是解决个别的教育问题,都要做到目的明确、针对性强。例如随机家访效果就不理想,有的教师平时就没有准备,一旦遇到学生出现了违纪情况,突然地采取告状式 家访,由于事前准备不足,言辞不一定得当,再遇上教育方法过于简单的家长,对孩子不是训斥便是打骂,伤了学生的自尊心,产生了家访的负面效应,不少学生怕老师去家访的原因恐怕就在于此。这些都是家访工作缺乏目的性、计划性产生的后果。 二、家访要有全面性 班主任工作的内容是多方面的,首先是了解学生,要通过多种渠道诸如查阅学生档案,批阅学生的日记、周记,个别谈话、与其他教师交流,尽量做到对学生的操行表现、学业成绩、个性特长、兴趣爱好、身体素质诸方面作为家访的内容。同时还要尽可能地去了解学生家长和社会地位、经济状况、知识修养、兴趣爱好、教育态度等方面的内容,这样才能增强家访工作的针对性,做到因人而异,因势利导。此外,家访前还需要给学生及其家长打个招呼,预约时间,甚至把要谈的主要内容也做个交待,使教师与学生及其家长心理上产生沟通,为成功的家访铺平道路。 三、家访谈话艺术性 与学生家长谈话要实话实说,这是教师教育艺术的体现。后进生身上有闪光点,优秀生也存在着不足。到后进生家访时,不能一见家长就说你的孩子怎么怎么样,净说缺点,应该避开这些令家长和学生头痛的话题,以学生的优点和亮点作为切入点,待气氛融洽、时机成熟时再客观地指出缺点,为家长提供切实可行的教育方法;对优秀生不能只报喜不报忧,这样会使学生产生自满情绪,应该对学生提出更高的要求,期望家长进行配合。 四、家访工作的反馈 家访工作的目的是教师与学生家长沟通学生情况,共同教育促进学生健康成长。家访之后要细心观察学生的表现,了解家长对学生的态度,如发现学生家长漠然置之或教育失当,要及时安慰学生,做好重复家访的准备,同时反思自己家访的过程,及时总结调整。即使效果良好,也要把学生的进步情况告知学生家长,以达到真正强化的效果
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