小班作业怎么问候老师和朋友，少先队员应怎样向老师问好

来源：整理时间：2023-08-09 00:39:55 编辑：八论文手机版

本文目录一览

1，少先队员应怎样向老师问好
2，在校园中我们应主动给老师和同学问好写一个问候语
3，怎样让小班孩子课堂跟老师一起说话
4，提醒同学在校园中应主动向老师问好同学问好请你写一则温馨的提
5，老师和同学互相问好怎么说
6，幼儿小作业老师的话
7，幼儿园老师怎么教孩子学会用礼貌用语

1，少先队员应怎样向老师问好

敬礼回答老师好

儿童价是多少

少先队员应怎样向老师问好

2，在校园中我们应主动给老师和同学问好写一个问候语

敬着礼对老师说：“老师好！”

老师，你最近好吗

你好！老师您辛苦了仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

在校园中我们应主动给老师和同学问好写一个问候语

3，怎样让小班孩子课堂跟老师一起说话

叫孩子的名字，鼓励孩子，有耐心地引导孩子，及时肯定孩子，多用眼神交流，笑着看他，让孩子逐渐战胜羞怯心理、畏难心理、陌生感、不自信等，慢慢融入课堂互动中来。

看你是什么态度或有没有时间喽，如果有时间可以做个小品类可以互动的节目，如果说没什么时间就和儿子一起来个合唱喽。

怎样让小班孩子课堂跟老师一起说话

4，提醒同学在校园中应主动向老师问好同学问好请你写一则温馨的提

1. 老师是我们学习生活中的好朋友请跟朋友问声好2. 在XX校园里学习的学子们：当你们在明亮宽敞的教师中学习的时候，当你们享受美好而多彩的青春时，你有没有身怀一颗感恩的心，感谢教导你的老师，与你共学的学友？发出一声轻轻的问候，不难；你将给别人带来的，是无限的温暖与友爱。如果回答有不完善的地方，或不明白的地方，可以追问希望采纳谢谢!

在xx校园里学习的学子们：当你们在明亮宽敞的教师中学习的时候，当你们享受美好而多彩的青春时，你有没有身怀一颗感恩的心，感谢教导你的老师，与你共学的学友？发出一声轻轻的问候，不难；你将给别人带来的，是无限的温暖与友爱。

5，老师和同学互相问好怎么说

同学对老师：老师好老师对同学：微笑/点头

通常情况下是按照上课时的时间来跟同学们问好。比如说在上午上课老师就会说good morning,everyone，这时候同学就应该回答good morning，teacher。下午上课的话就是good afternoon，everyone，good afternoon，teacheer。课堂上老师常用的口语：1. take notes, please.请做笔记2. whos next?接下来到谁了？3. now youre going to read one by one.现在请你们依次朗读。4. class is over. thank you, class.同学们下课了。谢谢!5. see you tomorrow.明天见

6，幼儿小作业老师的话

幼儿园小班老师的话1、你是个很能干的小女孩。你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子!2、你画画画得真棒。你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步!3、游戏时你是那么投入，真不错!你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。4、你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手!活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。5、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!6、你的胆子变大了，真了不起!你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒!如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了!7、活泼好动，理解能力、语言表达能力强是你最突出的表现。上课时，老师总能看到你求知的眼神，总能听到你响亮的回答，真了不起!如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!8、你的画画得真棒，真是个细心、认真的好孩子。你懂事听话，上课认真，胆子也大了，并能回答老师提出的问题，也爱和小朋友交流。如果在以后的学习中能更积极些，那你的成绩一定会有更大的提高。9、最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!10、游戏活动时你是那么投入，真了不起。你是个听话的孩子，虽然不爱说话，但上课总是很认真，而且有着良好的午餐习惯，真不错。如果在以后的学习中能积极主动、不懂就问，那老师相信，你一定会赶上其他小朋友的!11、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。http://www.oh100.com/a/201207/121722.html12、你当“警-察”时多神气啊!你是个聪明、活泼的好孩子，上课能认真听讲，问题回答也很棒，各方面都有了很大的进步，真了不起。如果你以后能多到区域中去操作练习而不是热衷于“玩具”的话，那老师相信，你一定会表现得更出色。13、你当起“娃娃家”的妈妈既热情又负责。你是个活泼好动的孩子，各方面能力都很强，同时也是老师的小帮手，老师真喜欢!如果你能与同伴友好相处，上课时再认真一点，那老师就更满意了。14、你的绘画、手工操作真棒!你是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢你。希望你在以后的学习中再自信些、努力些，那你一定会成为一名真正的“好孩子”!15、你当起“医生”来多认真啊!你是个懂事听话的好孩子，上课认真、回答问题也很响亮，游戏活动能积极参与，老师真高兴。如果以后能在自理能力方面加强些，那就更棒了!16、你当起“警-察”多神气啊!你有着良好的学习习惯、午餐习惯和卫生习惯，生活自理能力也很强，对老师布置的任务总能完成得很棒，老师真高兴。如果你以后能养成良好的行为习惯，上课再认真些，那老师就更满意了。17、活泼的你真可爱。你在园能听老师的话，并能与同伴友好相处，特别是在做游戏时最投入了，扮演的“医生”真-象那么一回事。如果你以后能把做游戏的劲头放到学习上去，上课时能开动脑筋、积极发言，老师相信你一定会有更好的成绩的!18、你的交往能力真不错。你的口齿很清晰，理解能力也很强，上课时，老师常常会看到你高举的手、听到你响亮的回答，真不错!如果你以后能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在游戏中遵守游戏纪律，平时能与同伴友好相处，按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子!19、你扎的小辨真可爱。你是个听话的孩子，能与小伙伴们友好相处，你还很活泼好动，在游戏场地上常常能看到你快乐的身影，你是那么喜欢做游戏，如果在学习上也能那样认真，并养成良好的进餐习惯的话，相信你会更受欢迎!本文来源于百分网（http://www.oh100.com/），转载请保留此标记，谢谢！20、你是个活泼有礼、讲卫生的孩子。你很喜欢音乐，老师常在表演区中看到你的身影，你也喜欢“开心游戏”，并能在游戏结束后与同伴一起整理游戏材料。如果你把游戏时的劲头放到学习上去，在课上认真听讲、不与同伴讲话的话，相信你一定会有更好的成绩!21、讲卫生的你真讨人喜欢。你是个听话的小女孩，平时能与小伙伴们友好相处，游戏时也能积极参与，如果能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在以后的学习中积极发言、大胆表现的话，老师会更加喜欢你!22、爱学习、讲卫生、有礼貌的你，老师真喜欢!你是个很自信的小男孩，上课认真、能积极举手发言，口语表达能力也很强，平时乐于做好邪班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴的好榜样。老师希望你能戒骄戒躁，在绘画方面多用功，争取更大的进步!23、游戏时的你真投入。你活泼可爱，尊敬师长，平时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的话，老师相信你会取得更好的成绩!24、按时午睡是你的优点!你是个活动好动的孩子，一年下来也交了不少好朋友，虽然上课不大举手发言，但老师布置的任务还是能认真去对待的。老师希望你以后能向表现好的孩子看齐，上课认真听讲，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定会有更出色的表现。25、你的节奏感真强!你是个天真可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，表演区中常看到你优美的舞姿，真不错。如果以后你能认真听讲、大胆发言，按时午睡的话，相信你会有更好的表现。26、文明有礼、守纪律。你是个乖巧听话的好孩子，同伴之间能友好相处，上课也很认真，如果你能多参与一些学习性的游戏，多举手发言，活泼开朗起来，相信你会有更多的朋友，会有更好的成绩。27、守纪律又爱画画的你真棒!你文静听话、尊师守纪，能与同伴友好相处，游戏时能积极投入，特别是扮演的“护士”角色真-象。如果你以后能勇敢些、自信些，上课大胆举手发言，游戏结束后能和同伴一起积极整理的话，相信你会更受欢迎!28、你是个守纪律、性格温顺的小男孩。你是个可爱的小男孩，一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在做游戏时很投入，也因此交到了许多好朋友，老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点，多举手发言的话，相信你会有更大的进步。

7，幼儿园老师怎么教孩子学会用礼貌用语

学目标认知：知道日常生活中常用的礼貌用语。情感： 1 ．愿意学习并使用礼貌用语。 2 ．以正确使用礼貌用语为荣。行为：正确使用日常生活中的礼貌用语：请 ” 您 ” 好 ” 谢谢 ” 别客气）对不起 ” 没关系）等。教学建议教材分析本课是根据课程规范 “ 文明礼貌 ” 德目中的有关规定设置的具体进行学习礼貌用语的教育使学生知道日常生活中礼貌用语的含义，本课是前一课的基础上。教会学生正确使用，培养学生从小使用礼貌用语的好习惯。一定意义上标志着这个国家的文明水平，一个国家的人们能否正确使用礼貌用语。反映这个民族的精神面貌。对个人来说，标明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。因此，教育学生从小正确使用礼貌用语，提高学生思想道德素质的重要内容。礼貌用语并不陌生，对于一年级小学生来说。从他学说话起，家长就教会他说 “ 谢谢 ” 等礼貌用语，幼儿园中也进行过这方面的教育本课要在以前教育基础上，进一步提高学生使用礼貌用语的能力，将日常生活中常用的礼貌用语比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并促使他日常生活中正确使用这些语言。本课分为三部分。教法建议本课教学应注意以下三点。教学应考虑他原有的基础， 1 ．一年级小学生对于礼貌用语并不陌生。利用他原有的生活经验，提高对礼貌用语含义的理解。即不要过于简单地教学生说礼貌用语，因为他口头上是会说的要在会说的基础上，提高他对每种礼貌用语的理解；但不要拔高，以较笼统语言讲述各种礼貌用语的含义和用法，要把握好本课教学要求的度 ” 不能离开语言的具体环境， 2 ．要使一年级小学生正确理解礼貌用语的含义。如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文布置在借书的具体环境中，教学中可扩展到问路：请问 … 买东西：请给我向老师请教问题：请您给我讲 … 请求同学协助：请你帮我要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。道歉语 “ 对不起 ” 应是自己由于打扰他人， 3 ．礼貌用语的教育要紧紧抓住其实质：人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。要使学生正确理解每种礼貌用语所表示的内心真情。例如。影响他人而感到内心不安，用 “ 对不起 ” 表示道歉，请求他人原谅，而不是简单说一声 “ 对不起 ” 应付一下别人。讲每一种礼貌用语的含义和用法，都要抓住当时应有的正确思想活动。为别人着想的内心活动基础上，才干正确使用好礼貌用语。教学设计示例第四课学会礼貌用语教学目标： 1 ．知道日常生活中的常用礼貌用语。 2 ．愿意学习并使用礼貌用语。 3 ．以正确使用礼貌用语为荣。 4 ．正确使用日常生活中的礼貌用语 “ 请 ” 您 ” 好 ” 谢谢 ” 别客气、不用谢）对不起 ” 没关系）再见 ” 等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备： 1 ．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2 ．小电话模型。 3 ．小红花数朵。教学过程一、导入（文中 “ 想一想 ” 1 ．你向谁说过 “ 好 ” 谁又向你说过 “ 好 ” 当时你心情怎样？心里都是热乎乎的非常高兴。因为 “ 好 ” 礼貌用语。出示 “ 好 ” 卡片） 2 ．小结：当我互相亲切地问候 “ 好 ” 时。板书礼貌用语相信，过渡：孩子们还想学到更多的礼貌用语吗？那我今天就来学习第四课。学了这一课以后你就会学到很多礼貌用语。二、学习新课 1 ．学习 “ 好 ” 出示课文插图一） 1 介绍赵小刚和王强。测提赵小刚和王强。俩平时说话可有礼貌啦！瞧，师：老师先给大家介绍一对好朋友。上学的路上，俩见了面就 … 学生猜测：早晨见了面就互相讲 “ 好 ” 板书好 2 问：什么时候用过 “ 好 ” 怎么说的新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。小结：互相问候了好 ” 心里非常高兴。创设良好的教学情景，运用多媒体的音像功能。能使学生进入最佳学习状态，激发他学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，欣赏中就学到什么时候用什么礼貌用语。 2 ．学习 “ 请 ” 出示课文插图二）过渡：让我接着再来看看赵小刚和王强的故事。赵小刚很想借来看。怎么对王强说 1 王强有一本书。看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的 2 比较两种说法。板书请生：赵小刚用了请 ” 为什么还要说 “ 可以吗？引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的 3 问：什么时候用过 “ 请 ” 引导学生想生活中哪些地方该用 “ 请 ” 很有礼貌的表示。小结：用上了请 ” 就表示对别人尊重。 3 ．学习 “ 谢谢 ” 别客气、不用谢）出示课文插图三）想赵小刚还书时是怎么做的怎么说的为什么要说 “ 谢谢 ” 1 学生看图说图意。板书谢谢 2 王强又是怎么说的板书别客气不用谢 3 问：用过 “ 谢谢 ” 别客气、不用谢）吗？怎么说的小结：得到他人的协助、关心和礼物时都应说上一句 “ 谢谢 ” 这样就让我友情更加深厚了 4 ．学习 “ 对不起 ” 没关系）出示课文插图四）大家一起玩的时候， 1 有一天。赵小刚被王强碰了一下，开始他脸色是怎样的为什么后来却笑了呢？ 2 想想他会怎么做？怎么说？听他怎么说的板书对不起（没关系） 3 什么时候用过 “ 对不起 ” 没关系）怎么说的能让小朋友变生气为开心，小结：对不起 ” 很神奇。但说 “ 对不起 ” 一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。 5 ．学习 “ 再见 ” 出示课文插图五）看他干什么？说什么？ 1 放学了赵小刚和王强一起走出校门。板书再见 2 什么时候对谁说过 “ 再见 ” 怎么说的怎么做的说上一声 “ 再见 ” 让别人心里感到很温暖。小结：要和别人分别时。 6 ．学习 “ 您 ” 出示课文插图六）觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？师：从刚才他俩的表示。生：非常懂礼貌！怎么说的师：所以老师要奖励小红花给他老师奖励小红花给他时候。板书您 ” 引导学生理解 “ 您 ” 和 “ 区别 — 您 ” 晚辈或比你大的人的称谓。想想可以对谁说 “ 您 ” 比方：妈妈 … 根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。 7 ．学生看书听录音。三、演一演（课后 “ 演一演 ” 1 ．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？ 2 ．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。以小红花作为奖励。 3 ．师生共同评价。四、请学生帮助老师解决难题 1 ．课后 “ 比一比 ” 出示课文 “ 比一比 ” 内容） 1 如果小明立即说了对不起 ” 会怎样？ 2 如果小明不说 “ 对不起 ” 又会怎样？他人才会原谅你 3 小结：说不说 “ 对不起 ” 关系很大哩！以后要是退到这样的情况该怎么办呢？对！只有 “ 真心尊重他人 ” 向别人道歉。板书真心尊重他人 2 ．帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。小红说：喂， 1 小红借小方的刀用。把刀给我用用。小云说：谢谢！叫小花说：没关系。 2 小云把笔还给小花。 3 小会见到老师说：老师你好。 4 客人要走了小刚应该说什么？老师奖励小红花给你小结：能正确使用礼貌用语真光荣。能让学生将所学的东西运用到生活中去，活动 ” 思品课不可缺少的内容之一。既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。五、练一练（出示课文 “ 练一练 ” 题）再同桌用小电话练习，先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语。最后请学生上台表演。打电话时看不见对方，小结：虽然。但是用上了礼貌用语，就显得很亲切了心中就很温暖了

可以教小孩做游戏。演小品。