怎么样写童话故事，童话故事怎么写300字

1，童话故事怎么写300字

玩具星球之可白的故事　　在美丽的玩具星球上，流传着这样的一个奇妙的故事：　　在很久很久以前，有一个名叫可白的小熊，他什么都很好，就是有一点不好——他对父母很冷淡。因此可白的爸爸妈妈很伤心。　　圣诞节夜晚，小可白偷偷溜出家门，坐着自己的小飞船来到了地球闲逛。他无意中来到了一个小女孩的家里，这时小女孩正好刚从洗手间出来，看见了可白，一把紧紧抱住他，心里想：这一定是圣诞老人送我的礼物啊！　　原来，这个小女孩是一个好孩子，不仅学习很好，而且很孝顺。小可白天天看着小女孩孝顺的样子，慢慢的学会了做人的道理。　　一天，小女孩带着小可白去公园玩耍，可是回家是却把他落在了公园了椅子上，这时的小可白十分想家，于是就趁着这个机会做上了自己的小飞船，回到了家，回家后他主动找到了自己的父母，低下了头，说：“对不起，爸爸、妈妈，我不该对你们那么冷淡，我以后不会这样了。请你们原谅我，好吗？”小可白的父母见到他先很惊讶，然后欣慰的笑了，他的妈妈慈爱的摸了摸小可白的头，微笑的说：“可白，我们相信你，你一定会改变的。”　　自从小可白回家之后，他就像变了一个人似的，他成了一个品学兼优的好孩子。　　小可白长大后，选择了诲人不倦的教师职业，他总是和他的学生讲起他的那次奇遇......

用笔写

童话故事怎么写300字

2，如何编写童话故事

童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。

童话故事编写一：冰箱和洗衣机的争吵从前，有一户人家，他们家有一台冰箱和一台洗衣机。夏天的时候，冰箱的肚子里塞的满满的：有饮料、蛋糕、面包等，所以就觉得自己很不了起，经常欺负洗衣机。有一天，冰箱对洗衣机说：“你看看，我多有用，可不像你，主人多器重我啊！”“我的确没有你有用。”洗衣机谦虚地说道。冰箱神气的说：“我就知道你没用，懦弱的东西！”“我确实没有你有用，但并不是懦弱。”洗衣机争辩说，“我们生来就是为主人服务的，并不是来吵架的，说到用处，我也不见得比你差。”“住嘴！”冰箱恼怒了，“你怎么可以和我相提并论！你看看吧，不过多久，主人就会讨厌你的。”“为什么这样说呢？”洗衣机说，“我们还是和睦相处吧！”冰箱说：“和你在一起，让我感到羞耻，你算什么东西！”洗衣机不再理会冰箱。冬天渐渐地来临了。洗衣机的肚子里全是衣服，一刻不停地工作着。相反，冰箱的肚子里空空的，什么东西也没有。它惭愧的低下了头。冰箱后悔地说：“洗衣机兄弟，我当初不该那样欺凌你。”洗衣机说：“没关系，我们都是为主人服务的，本来就是要齐心协力的嘛！”冰箱眼泪汪汪地说：“洗衣机兄弟，你真是太谦虚了。”“你说的哪里话，以后我们要好好为主人服务。”“好的”。从此，它们一同为主人服务着，再也没有吵嘴。

想一想自己的童年梦想

如何编写童话故事

3，怎样写一篇童话故事作文

主要是靠编，可以从一些事情中得出一些道理。参考范文很久以前,有一只很懒的小猪,只知道吃饭和睡觉,很少帮别人做事.有一天,猪妈妈回到家后实在太累了,便叫小猪去买菜.小猪听后,扭扭它肥肥的屁股,说：“我不想去嘛,不想去嘛!”猪妈妈听了小猪的话,对它说：“你这个懒虫,如果你去了,我给你巧克力吃.”小猪听了,极不情愿的站了起来,拿着一个篮子,慢吞吞地走出了家门.一路上,它一边走一边玩,这里闻闻,那里嗅嗅.突然,小猪闻到了一股香味,于是,小猪便想：前面一定有很多好吃的,哈哈.它顺着香味向前走去,最后来到了一棵大树下,它看见了许多好吃的,连忙扑了上去,吃起东西来.在小猪吃东西的时候,它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里.不一会儿,小猪就把那些东西吃完了.它躺在草地上,摸着自己圆鼓鼓的肚子,说：“真好吃,真好吃.”忽然,那只狼从草丛里钻了出来,两只绿眼睛闪着凶光,直盯着小猪.小猪看见了狼,想逃,可是因为小猪平时不爱运动,刚才又吃了那么多东西,跑不动,只好大声地喊救命.狼越逼越近了,山下的小狗听见了小猪的救命声,连忙叫了它的同伴,用全速往山上冲,幸亏小狗速度快,及时冲上了山.狼看见了这么多的狗,而且都气势汹汹,连忙逃走了.　　小猪回到家后,把这件事的来龙去脉都说了一遍,妈妈听后,语重心长地说：“孩子呀!你应该把这件事做为一次深刻的教训,以后不要再懒了.”　　从此以后,小猪天天很早起床,锻炼身体,成了一只可爱的、身体健壮的小猪.

最佳答案检举隐藏童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。

怎样写一篇童话故事作文

4，如何写出童话故事

写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样，也需要有一个确定中心、构思、写作的过程，那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。①、展开想象的翅膀，确定故事的中心。生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如，《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘恩负义。②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子，应表现它的凶猛、威(wēi)武，仗势(shì)欺人;写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán)，假装善良;写狐狸则反应它的狡(ji?o)猾(huá)，要用奸诈狡(ji?o)猾(huá)的语言来塑造它;写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(m?n)。这一点同学们一定要注意。总之，编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。③、读童话，受教育、悟道理。要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。

1、要充分发挥想象，虚构出奇特的故事、人物或事物来。如果被生活的真实束缚住了，不敢虚构、幻想，就编不出童话来。 2、想象必须产生在现实生活的基础上。童话的内容虽是虚构出来的，但是并不能胡思乱想，不符合生活实际，而应该产生于现实生活，能够在现实生活中看到它的影子。 3、要符合少年儿童自己的口吻和心理。用儿童的眼光去想象，自己能看得明白，能够理解、接受。要用少年儿童自己的话去写，简洁明白，通俗易懂。 4、要注意思想内容健康。少年儿童的思想比较单纯，容易相信童话里的故事是真的，因此写童话要注意思想内容健康，富有教育意义。 5、要熟悉描写对象的有关常识。比如，要把蚂蚁、黄牛作为描写对象，就要了解有关常识。如形体、颜色、习性与其他事物或生物的关系等，有了这些基本常识，编写童话才有依据。参考资料：http://www.tsedu.net/101resource006/wenjianku/200630/101ktb/ynjd/yn8cg10a.htm

5，童话故事怎么写

首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。5还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。

可以写一些比较新颖的题目，如：《冬至草》，《糊涂老虎》，《老鼠裁缝》，《大力士蚂蚁阿明》等等。其实写童话首先要具有很强的想象能力。这点是绝对不能够将就的。然后呢，你就开始想童话的故事情节，不用想太细，就想大致的内容就可以了。当然那个内容要有很多大转折，要给人一种出其不意的感觉，如果人家没读完就知道你这童话说什么了，这样子你的童话读起来会觉得无聊。其次呢，在注意故事情节的同时多多少少也要注意一些写作手法。从不同的角度来说同一件事情，感觉是不一样的。比如说你讲一个猫和老鼠的问题，你从旁观者的角度来说是一个故事，你从老鼠的角度来说是一个故事，你从猫的角度来说又是一个故事。一开始吧，你写的童话不用太长，因为毕竟是第一次，然后慢慢地加强你的故事性以及写作性，这样子你的童话就会真的变成大家喜欢的童话了。你也可以去读读郑渊洁的童话。他的童话读起来的感觉呢，比看电视还好，所以他就成了我国的“童话大王”。你在注意他那十分精妙的故事情节的同时，不要忘记看看他的写作手段，同样高明！

6，童话应该怎么写

怎么写童话？下面介绍一些可用的方法：　　1.穿针引线　　确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。　　2.举一反三　　指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。老师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器。后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话。　　3.承前启后，续编故事　　根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。　　4.移花接木　　即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。　　5.查漏补缺　　去发现现实生活中的不足之处，展开想象，用各种方法、手段加以弥补，使事物朝着理想的方向发展。如一位学生觉得自家周围噪声严重，写了篇《噪音搜集器》，这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐。　　6.是非颠倒　　即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。如把强大的写成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的，让坏的变成好的……类似著名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》。我们一学生写出了《怕老鼠的大花猫》，就是用“是非颠倒”的方法写的。故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫，最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘。　　7.循果问因　　即根据事情的结果追溯它的起因。这种方法比较适合于写一些知识性的童话。如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想象，用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短?再如，我们让学生想想，写写月亮为什么晚上出来?水牛为什么有两个长角？蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事。　　8.按图索文　　是指给学生一幅或几幅图片，让学生通过想象，写成一个有情节、有情趣的文章。如三年级有位学生根据一幅一位小朋友打着伞在花坛边的图画，写成了《雨姐姐哭了》。故事讲一个大暑天，校园里的花草渴死了，有个小朋友动了脑筋，把一瓶墨水往空中一撒，把雨姐姐的新衣服给弄脏了，雨姐姐大哭起来，下起了大雨，可是，大雨会不会打折了花草呢，小朋友就打着伞去看她们了。　　9.借“音”生“情”这里的“音”指音响，“情”指情节。　　通过一段极富形象感的音响材料，想象编出一个个好故事。如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺丝等动物鸣叫的录音，小朋友编出了《小蟋蟀上月宫》。故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家，有许多歌手去参赛。老虎、黑熊、犀牛凭着自己高大的身躯，充沛的力气，大叫大嚷，以为准能获奖。可月亮姐姐却偏偏选中了在一旁叫得最轻、长得最小的小蟋蟀，然后，请风弟弟和云妹妹帮忙，将小蟋蟀请到了月宫。　　10.推陈出新　　从人们耳熟能详的老故事里，找到想象点，融合自己的思想，根据自己的个性，编写出全新的故事。如根据经典成语《龟兔赛跑》，得到启发：我们只知道兔子在半路上睡大觉，结果输给了乌龟，但我们没有去想兔子怎么会在那样激烈的比赛中睡大觉的，其中是不是另有原因?这场比赛的设计者，在设计比赛的时候，难道不知乌龟和兔子跑步水平悬殊，竟会设计出如此好笑的赛事?

童话故事很好写啊~首先你要定某个故事的内容,然后在根据你的需要写出故事里的人物故事必须要有起因-经过-结果,这三个过程就是这么简单~ 我只能告诉你写童话要充分展开你的想象天马流星想象,但必须合理,故事情节生动有趣, 话题新颖,如果最后还有个给人的启示那就完美了!!!

7，怎样写童话故事

看图作文你知道应该怎样写童话吗？陈贵友童话类看图作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：1．了解并掌握童话的文体特征童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。2．看图时要把“物”人格化为童话作文提供的图画，主人公多是动物、植物。观察时，除了像一般看图时要注意体现从整体到局部的顺序，主体与背景的关系以及各幅画之间的联系之外，我们还要强调千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。3．想象要与现实巧妙地结合所有看图作文都要借助合理的想象，靠想象来沟通画面上事物的联系，补充画面内或画面外的情节和内容。看图童话更可以有超乎寻常的想象，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发鍕自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一又真实自然的感觉。4．行文要突出主题，语言要简洁活泼　同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。童话是孩子们自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。以上内容，需要同学们在平日的习作中认真地加以感悟和体会。摘自《小学生阅读世界》

1.选择合理的故事情节。2.合理组织语言，丰富故事内容。设计好文章大体结构后，还要注意故事内容要丰富具体。3.既要精彩，又要合理，不能凭空想象，要突出故事情节。谢谢！

你是猪。哈哈，不要查了。

可爱的小云朵活泼可爱的小云朵，刚刚来到这个世界上，快乐地从东跳到西，好奇的眼睛瞧瞧这儿，望望那儿，心里的高兴劲儿就甭提啦！忽然，它停住脚步，看见下面不远处走来一群青年农民。初升的太阳映红了每个人的脸，小伙子们扛着劳动用具，姑娘们胳膊上挎着一篮沉甸甸饱满的绿莹莹的豆子，笑声里充满了希望。小云朵来到他们跟前，有礼貌地问道：“大哥哥、大姐姐们，你们干什么去呀？”“噢，小云朵，我们去修理地球去。”一个小伙子风趣地说。小云朵疑惑而又惊讶地想：他们为什么要修理地球？它带着求知的问号，跟着他们来到一块荒芜的土地上。小伙子们用铁锨挖出一个个小坑坑，姑娘们半蹲着身体轻盈地往小坑里点播着种子，脚随后轻轻一踏，小坑坑被踏平了，留下一个小圆点，看上去就像歌曲的乐谱一样。小云朵张着好奇的眼睛，目光从劳动的场面移到了他们身上，又从他们身上看到了绿色的希望。他们走了，洒下幸福的汗水，留下了劳动的欢歌。“我能为他们做点什么呢？”小云朵心里翻涌着激动的浪花。它灵机一动，开始忙碌起来，从东跳到西，聚拢小伙伴们，把秘密告诉了它们，小伙伴们一致叫好。忽儿，小云朵和小伙伴们一起变成了晶莹透明的小雨滴，纷纷飘落在田间、草丛里。早晨，阳光辐射在大地上。人们惊喜地发现晚间下了一场雨。“啊，太好了！春雨贵如油，来得正是时候。”人们高兴得赞不绝口。在一旁的小雨滴听见了，心里暖烘烘的。它想：我能为人们尽一点应尽的义务，给他们带来快乐，就是逝去，我也觉得幸福。

首先脑子里要有一个有趣的故事，其次，文笔要活泼，充满童趣，最后结尾的地方要留给读者遐想的空间。