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大学班主任意见怎么写,急救大学优秀团员入党推荐表中班主任的意见怎么写

来源:整理 时间:2023-09-15 03:47:15 编辑:八论文 手机版

1,急救大学优秀团员入党推荐表中班主任的意见怎么写

该生自进校以来,各方面表现良好:思想上积极上进,严于律己;学习上积极进取,勤奋努力;工作中脚踏实地,尽职尽责;生活上勤俭节约,乐于助人。 我镇重向党组织推荐将他(她)确定为党员发展对象。
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急救大学优秀团员入党推荐表中班主任的意见怎么写

2,班主任对大学生的评语怎么写

对于一个大学生来讲,班主任的评语对他的将来可能关系重大,所以最好手下留情,让你的学生们将来有一个好的归宿。
对学生认真负责,经常在课余时间辅导学生,上课态度认真,教授方法风趣幽默,课堂气氛活跃,平时平易近人,与学生打成一片,在学生生活方面也给予很多帮助

班主任对大学生的评语怎么写

3,班主任综合评语

该生学习刻苦 态度端正认真 成绩优异 喜欢团结同学 热爱劳动 平时能够严格的要求自己 上课能够认真听讲 听老师的话 有自己的学习计划 和错题本 这点对于日后的高3复习是很有帮助的 在高考前夕错题本是非常有利的帮手 相信有了它你一定会在高考中取得良好的成绩 另外希望你可以树立一个较为长远的目标 有了目标学习才有动力 你才会为之努力奋斗 为之刻苦钻研 希望你在今后的学习中再接再厉

班主任综合评语

4,班主任推荐评语不少于300字

***在校期间思想进步努力进取学习上认真刻苦成绩优良生活中团结同学乐于助人积极参加学校组织的各项活动性格开朗平易近人热爱运动。 作为班干部积极为同学服务在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用是个在德、智、体、美、劳等综合评定都优秀的合格毕业生。同意推荐
http://wenwen.sogou.com/z/q799755951.htm

5,大学毕业生就业推荐表班主任评语怎么写

该学生入校以来,在思想上始终以提高自身的综合素质为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,积极上进,务实求真,乐于助人。在学习上,勤奋好学,潜心钻研,认真刻苦,求知欲强,不仅熟练掌握了本专业的知识,还积极发展自己的兴趣爱好,掌握多方面的技能。在生活中,勤俭节约,热爱整洁,作息时间规律,具有良好的生活习惯。总的来说,该学生是位学习用功,思想进步,乐于奉献,积极投身社会工作,注重团队合作的合格大学生。同意推荐该生从事xx类工作。

6,怎样写班主任评语

该生性格开朗,能与同学相处融洽,主动参加班级、学校组织的各项活动,表现积极。学习成绩优秀,在空闲之余,主动帮助有欠缺的同学补差,提高了我班的整体成绩,使得班级学习氛围浓厚,多次获得学校好评。人无完人,每个人总会有略微的缺点,但是我相信凭借其自身的毅力与恒心,一定能克服那些缺点,是自己更上一层该同学在学习中知努力,各科成绩都很优秀,与同学团结互助表现出人际方面善于沟通的和与人友好相处的能力,在班级中热爱集体,有较强的集体荣誉感,在学校的各项活动中积极参与,倾注了极大的热情,希望在今后的学习生活中,克服急躁的特点,成为最优秀的人才。 楼。
该生性格开朗,能与同学相处融洽,主动参加班级、学校组织的各项活动,表现积极。学习成绩优秀,在空闲之余,主动帮助有欠缺的同学补差,提高了我班的整体成绩,使得班级学习氛围浓厚,多次获得学校好评。人无完人,每个人总会有略微的缺点,但是我相信凭借其自身的毅力与恒心,一定能克服那些缺点,是自己更上一层楼。
意见方面你可以举一些小的事例来说明班主任的优点和对你们的好。期待呢可以从学习成绩和同学间的团结友爱来说,而建议方面的话写的不要太虚,可以说些实事,从纪律卫生等方面着手比较好。叫班主任监督什么的。
该同学在学习中知努力,各科成绩都很优秀,与同学团结互助表现出人际方面善于沟通的和与人友好相处的能力,在班级中热爱集体,有较强的集体荣誉感,在学校的各项活动中积极参与,倾注了极大的热情,希望在今后的学习生活中,克服急躁的特点,成为最优秀的人才。

7,怎样写好班主任评语

评语是对学生一学年终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。那么怎样才能写好班主任评语呢?我个人认为应做到以下几点: 一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。 1、要注意细心观察,积累学生的闪光点,为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑,就在她的评语中写到“你非常关心班集体,有着良好的行为习惯,每当你默默地捡起纸屑时,我是多么高兴!” 2、兼听各方面意见,尽量使素材充实丰富,全面中肯。班主任直接写评语,较为省事,但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况,充实你的素材。也可以让学生先自我评价,再让班委评价,充实你的素材。有时候,也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语,学生的兴趣浓,积极性高,反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与,发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见,写作的评语也将趋于准确和中肯。 二、写作评语时,宜用“你——我”的温馨式的评语。 传统评语常用的“该生”如何如何,应该淘汰,因为“该生”面对的是家长,而不是面向学生,语气冷漠,面孔冷峻,不宜让人接近,忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语,一下子缩短了教师与学生之间的距离,使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来,宛如与学生促膝谈心,让学生家长倍感亲切,学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了!我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说,虽然课堂是乏味的,但你却总是挺直腰板,睁大眼睛。这真让老师感动,即使没有一个同学为你的努力喝过彩,但是我肯定地说,你是个积极向上的好孩子,成功的道路充满坎坷,总结经验教训,继续努力吧,我相信在不远的未来,会有一片蔚蓝的晴空在等着你”,这个学生很努力,但进步不大,教师的这则评语充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信这样的评语学生看了,会感到老师对她的爱心和厚望,并为之而努力。 三、评语要能反映出学生的个性特点。 从心理学角度上看,学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病,空泛而雷同,千篇一律,没有个性,如\该生热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点,更上一层楼。\典型的老式操行评语,让人读了,连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价,忽视对学生个性的评价;评语一般化,往往不符合学生实际,不同学生的评语之间差别甚小,千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕,你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉,可你在课上的闲话却令我为难,在我的意识中,一个好学生不该出现如此的反复,你说对吗?”这样的评语写出了学生的闪光点,同时,又能指出该生自身存在的缺点,不会伤害她的自尊心,具有一定的教育效果。家长看了,无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。 四、评语要以鼓励肯定为主,发挥激励功能。 在教育教学中,我们要以发展的眼光看待学生,要善于发现学生的优点进行正面教育,切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此,如果把一个学生的评语写的一无是处,不要说学生接受不了,就是家长也接受不了,我们也怀疑,难道他一点优点都没有吗?这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂,更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同,将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来,这样学生就更易接受教师的教育,形成健康的自我认识,更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏,同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作,不仅限制了你的发展,而且让老师不安,同学不快。你若能加强自控能力,养成良好的行为习惯,定能成为人杰。”这样的评语教师的用意一目了然,学生、家长看后心中有数,很好的达到教育的目的。 五、评语中可以赠送警句、格言,或可融进对人生哲理的思考。 格言,是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言,或融进对人生哲理的思考,追求了评语的美育功能,含蓄隽永,耐人寻味。如评语中以下几个片断:“卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉,万物皆然,唯独知识例外。知识越丰富,则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习!!!”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返,投向光明;进而立志,创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就会知道它的可贵。岁月不居,时节如流,只有把握住现在,才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和,与同学们融为一体,你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段,针对性强,对学生会产生较大的影响力。 写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。评语不仅仅是评价学生,它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价,反映出一个班主任的学识、素质和师德。所以班主任应不断更新教育思想、教育观念,力争使写出的评语产生最佳的教育效果。
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