怎么教孩子算减数，怎么教小孩子算减法

1，怎么教小孩子算减法

先教加法，熟练掌握加法之后，减法自然就会了。

先教小孩子用手指数数，会数了才好教

怎么教小孩子算减法

2，怎么用最简单的方法教孩子算减数或被减数

利用公式：被减数=差+减数减数=被减数-差如果您满意我的回答，请点击“采纳答案”。谢谢！

因为被减数=减数+差所以被减数是被减数减数,差相加和的一半所以被减数=728÷2=364

怎么用最简单的方法教孩子算减数或被减数

3，怎样教孩子算20以内的加减法

有幼儿手指速算的教材，我儿子上幼儿园就学的这个。简单实用，孩子掌握起来很容易。按顺序记住每个手指代表的数，伸缩拳头表示进位，大人也可以学

深有感触，什么破十法、凑十法，拆小数、补大数，对于抽象思维没有发展到这个水平的孩子来说，真的很难懂。真的不会就背下来吧！

怎样教孩子算20以内的加减法

4，怎么教幼儿算加减法

小孩对数字的认识，要从“基数”（有多少个那样的东西）开始让他感受，而不是从“序数”（排列的1，2，3...第几个）开始感受。你可以先跟他说某种水果、动物或花朵的数量加减变化；不要净说枯燥的自然数排列（“1后面是2，2后面是3，3后面是4......”）甚至编造口语让他背。

用事物教比喜欢玩具先教玩具两....先给几叫说出有几再给几叫说出现共有几并且告诉加法依次类推教减法哈晚上睡觉之前还和用手指练习要刻板严肃认真正式教还有我也奇怪我儿子学时候和孩子象也简单学也学会过过了段时间底学会了现数学好包括奥数所要紧张孩子智力和才能发育多少有点规律

5，怎样教一年级的小孩子做算术两位数减去个位数的

要有耐心！尽量以生活实际联系！最入门的方法就是数火柴棒！我小的时候就是这样的。

一定要有耐心！

你好！退位减法在小学是一个很有难度的教学内容,孩子在这里吃力的原因和幼儿园的基础不好有关系.作为家长应结合实物,叫孩子熟练掌握相加得10的补数有哪几对,然后,在告诉他如何计算,如13-6=3减6不够,就先用10减6得4,然后用4+3=7熟能生巧,多练习就好了.我的回答你还满意吗~~

例子 :25-9=?甲是减数乙是被减数的个位数乙父为十位数甲要向乙借9元乙只有5元乙说我钱不够,等我向我爸拿钱先,乙父有20元 ,乙象其要了10元,借甲9元剩下1元,则乙共有5+1=6.乙父20元给乙10元则还剩有10元所以乙父子共10+6=16元.

要有耐心！做一些游戏，在游戏里提问！

6，如何教孩子算减法

教移项和逆运算..或者列竖式.. 3 2 3 5- 1 3 - 1 7 --------- ------------ 1 9 2 8移项..32-( )=13 可以变为 32-13=（）根据减数=被减数-差( )+17=35 可以变为 35-17=（）根据一个加数=和-另一个加数你要先教会他什么是减数、被减数和差。大概就是.. 减号等号 | | | | 32 - 13 = 19 | | | | | | 被减数减数差

7，如何教孩子学加减法

对于孩子学运算，提醒注意两点：其一，学前儿童学计算，在于启蒙，主要是让孩子对计算有兴趣，活化头脑，发展思维，不在于要学得多，学得深，所以，不要追求运算的难度；其二，要根据孩子的可能与需要施教，孩子们学数学是存在差异的，如果孩子有可能、有需要学，就应该施教，若孩子有困难、有反感，就不要强加于孩子。关于学习进退位运算的做法，提供家长一些参考： 1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。 2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。 3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。 4、若孩子运算有困难，就提供小物品让孩子边摆弄边运算，例如，14减5不会算，就让孩子取14颗蚕豆辅助运算，学前儿童的思维是很具体的，要让孩子在需要的时候，运用“实物”这个“拐棍”，有助于提高运算能力。 5、运算的进程要分步走，先练习20以内不进位不退位的加减，搞清楚了以后，再进行进位和退位的运算。进位和退位的难度是较大的，不要着急在教孩子10以内的加减法运算的时候，可以经常编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。比如，学习8的加减法，编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去：小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。（红苹果买5个，绿苹果买几个？）小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。（这时还剩几个苹果了？）小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。（这时还剩几个苹果？）看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。（这时还剩几个苹果？）突然，背后响起一声狮子的吼声：“吼——”不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊！小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：“咦？怎么只剩下2个苹果了呢？” 奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说：“你来了就是最好的礼物了！” 就这样，故事讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。