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选材特点怎么写,写人作文的选材特点

来源:整理 时间:2023-05-29 22:39:32 编辑:八论文 手机版

1,写人作文的选材特点

抓住人的客观特点

写人作文的选材特点

2,传记选材有哪些特点他们的作用分别是什么

传记选材是有区别的。有的侧重记事,有的侧重塑造人物形象,也有的是两者并举。侧重记事的,可能文学性、观赏性就会打一点折扣;在记事中完成对人物形象的塑造的,文学性和观赏性就会强一些,比如说《史记》。

传记选材有哪些特点他们的作用分别是什么

3,记叙文的选材特点

记叙文的特点 由于记叙文是以写人叙事、写景状物为主,因此它最突出的特点就是“以事感人,以情动人”。也就是通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场,使读者受到感染和影响。

记叙文的选材特点

4,武侠奇幻小说的写作手法选材特点和写作技巧

制造悬念、声东击西、情节要在情理之中,意料之外,这样能抓住读者的心。选材要自己决定吧,想写书的话总要有些想法吧。有专门提高写作技巧的书籍,书上比我写的好多了,所以我也不在这废话了,总之就是要多写、多看,“读书破万卷,下笔如有神”的话不是白说的。
你好!其实一种文学系列的盛行是要符合当代背景满足人们心里需求的。金庸时代时,人们在动荡的社会需要一个英雄式的人物出现,于是有个郭靖、杨过 其实都是人们的心理需求 向往的社会模式 只要抓住人们的心理 一定会有好作品的 我建议你结合当代社会背景 寻求人们心理根源 题材你自己写吧 希望你可以坚持自己的理想 加油打字不易,采纳哦!
的写作特

5,作文如何选材

其实优美的语句有这么些特点让它们看上去很美,1:排比,这样的话有一种有气势的对称美。这是很常见又有用的方法。尤其用在开头,对第一印象的建立非常有帮助。2:压韵,读起来,即使是默读也有一种音律美。3:尽量用一些“文绉绉”的词语代替口语,不要用街头聊天所用的那些俗话,书面一点,就显得貌似很有气质了。 至于新颖的话题,其实现在用得挺泛滥很多都会落入哗众取宠的境地。一般有如下几种:1,故事新编。用大家耳熟能详的故事从另一个角度去看,当然,要别人没有看到的角度,这样大家会觉得你富有思辩力。2:小小说,学学欧亨利吧,曲折的故事和意想不到的结局,当然中心要反映深刻的社会问题,这是加分的大头。3,用你的口替古人说话,假装自己是谁谁谁,比如自己是屈原啊~然后描写“自己”的感受什么的。写的深情一点,当然符合历史的情况下可以煽点情,这样就不错了。 其实平时多练练这种文体有好处。即使得不了特别高的分,也绝对不是低分,对于求稳的同学非常适合。

6,什么叫作文选材特点

多看看高考满分作文. 现在的高考满分作文主要有几种写法. 1.以故事新编、小说等新颖内容或文体为主。在此除非你字写得非常好,而如果你平时写这种也得不到高分,不建议效仿。阅卷老师不会青睐的。 2.以古文形式写,典型是<>,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在这上面花功夫. 3.高考中的散文,这种我比较推荐.不要误会这种散文的含义,它不但神不散,形也不是很散,较议论文随意些.(1)要求文字上要有文采,有才气.(2)材料不讲求非常新,但要用很诗意的语言使“旧人物换装出场”。材料要简练,最少5个吧(除非你用小标题)。(3)多用古诗词、成语。(4)取一个诗意的标题,第一段和最后一段一定要写好。(5)字不求好,但一定要工整,考场上写好尽量不要改,打好腹稿.把想到的材料简单先写在草稿上,如岳飞、李白(一两个字即可)。 4.常规的议论文.虽然也有得高分的,但有运气因素,且字一般写得很好. 5。常规的记叙文。更不推荐。除非你是北京、上海等地的(就算是也不推荐),别以情动人,阅卷老师不会流泪的。

7,冰心我的老师的选材特点

写作特色分析如下: 1. 选材新颖,事例典型作者魏巍独运匠心,他选了“蔡老师假装发怒”表现蔡老师温柔、慈爱的性格;他选了“老师教我们跳舞”让你感受到老师对“我”的爱;他选了“让我们观察蜜蜂”,写出了老师是良师又是益友;他选了“教我们读诗”,说明了老师的教育对学生的深远影响;他选了“对老师的依恋”,流露出对老师的热爱、依恋之情;他选了“老师正确处理我与同学之间的纠纷”,抒发了对老师的感激、敬佩之情;他选了“梦中寻师”,洋溢着对老师的深切思念之情。这七件小事,看似普普通通,实则别具一格,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面生动地展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现了学生对老师的挚爱。 2. 剪材精当,点面结合作者在写上述七件小事时,重点突出,疏密有间。略写了前五件小事,详写了“老师处理我与同学之间的纠纷”:在我不知父亲死活,又遭同学奚落这难以承受的打击时,老师支持我、鼓励我,使“我”感受到温暖,从而对老师的感情上升到新的高度。第七个事例也详写:“每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她”,“默默地站在她的身旁”。孩子们对老师的爱已达到了何等高的境界,他们已经离不开蔡老师,哪怕是短暂的分别。七个事例,按师生感情深化的顺序安排,既有面的概括介绍,又有点的具体叙述,选材精当,叙述详略适宜,增强了文章的感染力。 3. 线索清晰,感情真挚文章开头第一段中的“最”、“难忘”等词,含蓄地写出我对老师的爱。因为有爱,才难忘。所以,文章一开始就定下了爱戴老师的基调。接着文章列举了蔡老师的五件小事,写出了老师爱学生,学生爱老师的真挚感情。最后,作者又饱含深情地写道:暑假的一次夜里,我睡熟后“忽然爬起来,迷迷糊糊地往外走”,嘴里还说道:“找蔡老师……”,这真是“一个孩子的纯真的心就是那些热恋中的人们也难比啊!”孩子爱老师竟到了难分难舍的地步,作者实在压抑不住自己的感情,便直抒胸臆道:“我是多么想念我的蔡老师啊!”“什么时候我能再见一见我的蔡老师呢?”深沉的语句,强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。理解课文围绕中心选材、组材,是学习的重点: a课文围绕着“老师爱孩子,孩子更爱老师”这个中心将七个片断分为两类:老师假装发怒;老师教我们跳舞;老师让我们观察蜜蜂;老师教我们读诗;老师排除我们的小纠纷。这五个片断由课内到课外,由学习到生活,由简到繁,层层深入地塑造了蔡老师美丽、温柔的美好形象,表现了蔡老师热爱学生、处事公正的品质。 另外两个片断:我们看老师写字;我梦里寻找老师,把“我”对老师的热爱表现得淋漓尽致,这也是老师热爱学生的强烈折射和回应,正是因为老师热爱学生,才得到了学生的热爱. 现在我们可以知道:这七件小事的次序安排,作者是经过精心考虑的。 b 作者以儿童的角度记叙全文,从那时孩子的眼睛写老师、紧紧抓住了儿童特点进行选材,事事紧扣难忘. c还有一点值得注意,全文紧扣“我”而选材,是“我的老师”。
你是初一的吧??开学上初二..这道题我写的是选材新颖
围绕冰心的特点来把作文写的更好.加油!
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