选材特点怎么写，写人作文的选材特点

1，写人作文的选材特点

抓住人的客观特点

写人作文的选材特点

2，传记选材有哪些特点他们的作用分别是什么

传记选材是有区别的。有的侧重记事，有的侧重塑造人物形象，也有的是两者并举。侧重记事的，可能文学性、观赏性就会打一点折扣；在记事中完成对人物形象的塑造的，文学性和观赏性就会强一些，比如说《史记》。

传记选材有哪些特点他们的作用分别是什么

3，记叙文的选材特点

记叙文的特点由于记叙文是以写人叙事、写景状物为主,因此它最突出的特点就是“以事感人,以情动人”。也就是通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场,使读者受到感染和影响。

记叙文的选材特点

4，武侠奇幻小说的写作手法选材特点和写作技巧

制造悬念、声东击西、情节要在情理之中，意料之外，这样能抓住读者的心。选材要自己决定吧，想写书的话总要有些想法吧。有专门提高写作技巧的书籍，书上比我写的好多了，所以我也不在这废话了，总之就是要多写、多看，“读书破万卷，下笔如有神”的话不是白说的。

你好！其实一种文学系列的盛行是要符合当代背景满足人们心里需求的。金庸时代时，人们在动荡的社会需要一个英雄式的人物出现，于是有个郭靖、杨过其实都是人们的心理需求向往的社会模式只要抓住人们的心理一定会有好作品的我建议你结合当代社会背景寻求人们心理根源题材你自己写吧希望你可以坚持自己的理想加油打字不易，采纳哦！

的写作特

5，作文如何选材

其实优美的语句有这么些特点让它们看上去很美，1：排比，这样的话有一种有气势的对称美。这是很常见又有用的方法。尤其用在开头，对第一印象的建立非常有帮助。2：压韵，读起来，即使是默读也有一种音律美。3：尽量用一些“文绉绉”的词语代替口语，不要用街头聊天所用的那些俗话，书面一点，就显得貌似很有气质了。至于新颖的话题，其实现在用得挺泛滥很多都会落入哗众取宠的境地。一般有如下几种：1，故事新编。用大家耳熟能详的故事从另一个角度去看，当然，要别人没有看到的角度，这样大家会觉得你富有思辩力。2：小小说，学学欧亨利吧，曲折的故事和意想不到的结局，当然中心要反映深刻的社会问题，这是加分的大头。3，用你的口替古人说话，假装自己是谁谁谁，比如自己是屈原啊~然后描写“自己”的感受什么的。写的深情一点，当然符合历史的情况下可以煽点情，这样就不错了。其实平时多练练这种文体有好处。即使得不了特别高的分，也绝对不是低分，对于求稳的同学非常适合。

6，什么叫作文选材特点

多看看高考满分作文. 现在的高考满分作文主要有几种写法. 1.以故事新编、小说等新颖内容或文体为主。在此除非你字写得非常好，而如果你平时写这种也得不到高分，不建议效仿。阅卷老师不会青睐的。 2.以古文形式写,典型是<>,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在这上面花功夫. 3.高考中的散文,这种我比较推荐.不要误会这种散文的含义,它不但神不散,形也不是很散,较议论文随意些.(1)要求文字上要有文采,有才气.(2)材料不讲求非常新,但要用很诗意的语言使“旧人物换装出场”。材料要简练，最少5个吧（除非你用小标题）。（3）多用古诗词、成语。（4）取一个诗意的标题，第一段和最后一段一定要写好。(5)字不求好,但一定要工整,考场上写好尽量不要改,打好腹稿.把想到的材料简单先写在草稿上,如岳飞、李白（一两个字即可）。 4.常规的议论文.虽然也有得高分的,但有运气因素,且字一般写得很好. 5。常规的记叙文。更不推荐。除非你是北京、上海等地的（就算是也不推荐），别以情动人，阅卷老师不会流泪的。

7，冰心我的老师的选材特点

写作特色分析如下： 1. 选材新颖，事例典型作者魏巍独运匠心，他选了“蔡老师假装发怒”表现蔡老师温柔、慈爱的性格；他选了“老师教我们跳舞”让你感受到老师对“我”的爱；他选了“让我们观察蜜蜂”，写出了老师是良师又是益友；他选了“教我们读诗”，说明了老师的教育对学生的深远影响；他选了“对老师的依恋”，流露出对老师的热爱、依恋之情；他选了“老师正确处理我与同学之间的纠纷”，抒发了对老师的感激、敬佩之情；他选了“梦中寻师”，洋溢着对老师的深切思念之情。这七件小事，看似普普通通，实则别具一格，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面生动地展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的挚爱。 2. 剪材精当，点面结合作者在写上述七件小事时，重点突出，疏密有间。略写了前五件小事，详写了“老师处理我与同学之间的纠纷”：在我不知父亲死活，又遭同学奚落这难以承受的打击时，老师支持我、鼓励我，使“我”感受到温暖，从而对老师的感情上升到新的高度。第七个事例也详写：“每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她”，“默默地站在她的身旁”。孩子们对老师的爱已达到了何等高的境界，他们已经离不开蔡老师，哪怕是短暂的分别。七个事例，按师生感情深化的顺序安排，既有面的概括介绍，又有点的具体叙述，选材精当，叙述详略适宜，增强了文章的感染力。 3. 线索清晰，感情真挚文章开头第一段中的“最”、“难忘”等词，含蓄地写出我对老师的爱。因为有爱，才难忘。所以，文章一开始就定下了爱戴老师的基调。接着文章列举了蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。最后，作者又饱含深情地写道：暑假的一次夜里，我睡熟后“忽然爬起来，迷迷糊糊地往外走”，嘴里还说道：“找蔡老师……”，这真是“一个孩子的纯真的心就是那些热恋中的人们也难比啊！”孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆道：“我是多么想念我的蔡老师啊！”“什么时候我能再见一见我的蔡老师呢？”深沉的语句，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。理解课文围绕中心选材、组材，是学习的重点： a课文围绕着“老师爱孩子，孩子更爱老师”这个中心将七个片断分为两类：老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师让我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；老师排除我们的小纠纷。这五个片断由课内到课外，由学习到生活，由简到繁，层层深入地塑造了蔡老师美丽、温柔的美好形象，表现了蔡老师热爱学生、处事公正的品质。另外两个片断：我们看老师写字；我梦里寻找老师，把“我”对老师的热爱表现得淋漓尽致，这也是老师热爱学生的强烈折射和回应，正是因为老师热爱学生，才得到了学生的热爱. 现在我们可以知道：这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。 b 作者以儿童的角度记叙全文，从那时孩子的眼睛写老师、紧紧抓住了儿童特点进行选材,事事紧扣难忘. c还有一点值得注意，全文紧扣“我”而选材,是“我的老师”。

你是初一的吧？？开学上初二..这道题我写的是选材新颖

围绕冰心的特点来把作文写的更好.加油！