班主任一年级怎么处理，家长对小学一年级班主任班级管理方法及学生教育方面的意见和建议

来源：整理时间：2022-12-24 07:14:47 编辑：八论文手机版

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1，家长对小学一年级班主任班级管理方法及学生教育方面的意见和建议
2，假如我是班主任我该怎么管理班级
3，一年级班级管理困惑
4，假如我是班主任该怎样管理班级
5，孩子上一年级了但担任班主任老师教学不好又不可以调班该怎么
6，一年级孩子上课总说话怎么办
7，我是一年级班主任发现班里的学生都不怎么怕我课堂和班级纪律很

1，家长对小学一年级班主任班级管理方法及学生教育方面的意见和建议

最好不要给老师提建议或意见，家长应该说老师管理有方。。。。要不。。。

不合适，这样做的结果，对老师和对孩子都不负责任。

家长对小学一年级班主任班级管理方法及学生教育方面的意见和建议

2，假如我是班主任我该怎么管理班级

假如自己是班主任，该怎么管理班级这个管理班级的方案，一定要制定好班级纪律班风很重要，深深地影响着学生的学习环境。

得看你是什么年级的班主任，低年级的，你不能完全把他们当朋友。因为他们不懂事，你得强制性的管他们，让他们养成良好的习惯，高年级的就得好好和他们沟通了，当朋友就最好，他们会给你面子的。

假如我是班主任我该怎么管理班级

3，一年级班级管理困惑

在开学以来的工作中还存在着一些困惑：1.如何适当的运用惩戒（教育、训练）功能去促成学生良好行为习惯的养成？2.对于上课坐不住，经常打闹，屡教不改的学生，在不伤害其自尊心的前提下如何更好的对其进行教育？3.一年级学生年龄小，与一些学生交流时有困难，听不懂对方在说什么，感觉像是两个世界的人，对于这种情况该如何处理？班级管理是一门艺术，需要我在今后的教育实践过程中不断摸索，不断学习，不断提高。

一年级班级管理困惑

4，假如我是班主任该怎样管理班级

不要让他们怕你，否则会远离你，表面上他们是尊重你，背地其实是在给你起外号。。。。

不只是把他们当做学生还要当成是朋友

假如自己是班主任，该怎么管理班级这个管理班级的方案，一定要制定好班级纪律班风很重要，深深地影响着学生的学习环境。

5，孩子上一年级了但担任班主任老师教学不好又不可以调班该怎么

改变自己的态度，再不好的老师教出的都有好学生，再好的老师教出的都有坏学生。请不要用自己的观点影响孩子的态度，既然是不可改变的事实，那么我们就要用积极的态度应对。首先是陪孩子一块儿学习，另外就是多问孩子班上发生的快乐的事情，还有重点，就是问他的班主任有哪些优点，不断培养孩子对自己老师的信赖，减轻自己负担的同时，又让孩子在一个他喜欢的氛围中成长。

小学没有必要抓得很紧,只要把学习习惯养起来,基础打起来就好了, 老师其实很无所谓的,无论好坏,毕竟小学的东西很简单,只是看老师用什么方法让学生接受而已,

自己教

哎呀，孩子还这么小，至于这么麻烦吗？我认为真正的教育是从初中开始的，小学根本不能决定一个人的成绩，又不是考大学，只是小学而已，不用担心太多。现在的老师一般都还是不错的。

没关系如过实在不好你可以告到校长办公室去要求调班一定可以的

一年纪而已别担心，有空你自己多教教孩子

6，一年级孩子上课总说话怎么办

1、平时缺少专注力的训练，专注时间短。诸如精细动作游戏做得少，或是平时在玩的时候经常因为冷热饥饱等问题被打扰等，久而久之，孩子的专注力得不到正确培养，一旦到了课堂上，想让孩子保持注意力集中就有相当的难度了。如果是这样，建议在平时多为孩子安排一些他们感兴趣的精细动作或益智游戏。比如，拼图、构造、积木、搭建、迷宫、各类手工、瞬时记忆等，且在过程中注意不要轻易打断孩子的工作，以有效训练孩子的专注力。2、被误解的动觉学习。孩子的注意方式各有不同，也会因为各项的差异出现各种情况，而其中动觉学习的孩子确实很容易被家长和老师误解。这样的孩子，虽然上课懒散，甚至玩玩具说话，但他们的学习效率很高，成绩也不差。对于这样的孩子，建议多跟老师和孩子沟通，一方面让老师多了解孩子的特点，争取更多的理解和帮助；另一方面多让孩子用换位思考的方式，站在老师和其他同学的角度理解遵守纪律的必要性，从而学会控制自己的言行。3、依赖他人督促。一些依赖性较强的孩子，因为长期被提醒，已经习惯了用这样的方式学习或做事，只要别人疏于提醒就会再犯。如果是这样，我们就应该注意帮助孩子建立自己的提醒机制。我们需要做的就是减少帮助和不必要的陪伴，尽量按照事先商定的规则，鼓励孩子自己遵照执行。因为孩子们的责任心是在做事的过程中逐渐培养起来的，而责任心可以推动和促进孩子自制力的培养。4、注意力受不良行为习惯的影响。有些孩子从小就没有养成安静动脑的习惯，有问题的时候，一是会立即求助家长，二是会转移注意回避问题。这样的情况，就需要我们在平时的交流过程中故意给孩子制造些难题，让孩子学会自己独立思考，或是在遇到较难的问题时教会孩子尝试从多种角度解决问题的方法。只有培养了孩子自己解决问题的习惯、增强了孩子解决问题的信心，孩子才有可能在学习的过程中逐渐形成不怕困难、独立思考的习惯。5、受到辅助学习的影响。很多家长因为担心孩子上课听不懂或是作业难完成，会采取课前教授或是课后辅导的形式帮助孩子学习。殊不知这样的方式不仅会让孩子产生依赖，丧失主动学习的愿望，更多的时候，还会因为事先掌握了课堂学习内容，对老师传授的知识点失去了新鲜感而难于再次集中注意力听讲。

7，我是一年级班主任发现班里的学生都不怎么怕我课堂和班级纪律很

赏罚分明，对于孩子一定要表扬和惩罚，这样才能培养孩子们的责任感。何为体罚？站不好让他站好，在一个优良的环境下学军姿，这样在我眼里不算是体罚，这样是学习。还有，上课的时候一定要严肃，当然，不是说对调皮的孩子进行言行举止的攻击，你可以改变讲话方式，比如说“嘘”而不是说“不要讲话”，因为“嘘”的一声可以引起学生们的注意力，然后你可以根据孩子们的不同年级进行应变。比如说一年级，在课后五分钟讲个故事，不顾有前提，前提hi这堂课的前40分钟同学们要好好的听讲等等。要让孩子听话据必须让孩子亲近你和崇拜你。希望能够帮助到你。

我本身本身本来就是一个处于如许的班级的学生哦刚进中学班主任管不动我们这班就被我们气走了。管不动我们的原因有：①没威严 ②太好讲话你可以制订点规矩和学生做同伙才是精确的恰当的表扬坏学生不必定永远就是坏学生不要对每一个学生计有成见每小我小时刻都是油滑的。建议应用爱的教导。不过爱的教导亲睦措辞不是一回事哦。制订规矩就要履行不要让小孩子软土深掘

我自己本身原本就是一个处于这样的班级的学生哦，刚进中学，班主任管不动我们这班，就被我们气走了。管不动我们的原因有：①没威严 ②太好讲话你可以制定点规则，和学生做朋友才是正确的，适当的表扬，坏学生不一定永远就是坏学生，不要对每一个学生存有偏见，每个人小时候都是调皮的。建议使用爱的教育。不过爱的教育和好说话不是一回事哦。制定规则就要执行，不要让小孩子得寸进尺

要和他们说我们一定要做到最好。因为我们都是好孩纸。然后谁表现好就奖励一朵红花。集到一定的数量的时候。在奖励糖果。本子等等。。本子最好买可爱一些的。这样就行了

小孩性格都是比较调皮的啦，所以他们有些行为时可以理解的，要和她们亲近，她们就会顺着你啦，但是也不能太放纵的，该生气的时候要让小孩们觉得她们错了

现在的小朋友都··好无语，带他们玩游戏，给些额外的奖励，最好是孩子喜欢的糖之类的，因为他们刚出幼稚园，还不是很适应，小孩子嘛，哄哄就好···