学生流失原因怎么写，学生流失谁之过

本文目录一览

1，学生流失谁之过
2，流失学生是指几岁以下处于读书学习阶段而什么或者初中毕业
3，农村中小学生源流失的问题
4，如何控制职校学生的流失率
5，教师如何应对学生流失
6，如何控制学生流失
7，如何降低中职学生的流失率

1，学生流失谁之过

是社会和学校、家庭以及学生自己造成的。学校罚老师的款不合法。

学生流失谁之过

2，流失学生是指几岁以下处于读书学习阶段而什么或者初中毕业

流失学生，一般是指需要接受义务教育的学生，因为某种原因辍学，不能继续读书的学生。

可以参加成人高自考，现报个班，补习一下，考过之后直接度大专，然后还能专升本呢，去试一下

流失学生是指几岁以下处于读书学习阶段而什么或者初中毕业

3，农村中小学生源流失的问题

农村教育和城市教育始终存在差距，这也是农村学生流失的一个重要原因。农村学校师资和办学条件的改善才能从根本上解决这一问题，但这个问题要解决还有很长的路要走。

不知道你在那儿，我知道我们老家（安徽），那儿农村有的教师实在不行，有的教师个人素质几乎可以说没有，满口粗话、发音不准、还有暴力倾向。

农村中小学生源流失的问题

4，如何控制职校学生的流失率

摘要:职业教育在办学规模和质量上都有了可喜的变化，同时也暴露出许多问题。学生流失便是现今中职学校面临的十分严重的问题之一。控制学生流失成了各类职业学校的当务之急，更是职校中每一个班级每一位班主任需要狠抓的内容之一。学生流失不是洪水猛兽，面对它也不是老虎吃天——无法下爪，而是有章可循的。只要分析出流失原因，找出流失规律，提前做好预防，采取合理方法，就能遏制这种情况的蔓延。

同问。。。

5，教师如何应对学生流失

学生的流失是每个学校都存在的问题，是共性的。与学校的培养方向盲目有关，也与部分学生学习困难有关，也与读书无用论有关。呵呵，一己之见了。

你好！学生流失，主要有以下几个主要因素：1.家庭经济条件，上不下去了。2.在学校学习没前途，没希望，或者家长觉得没前途没希望。3.班级太差学生不愿意呆。4.和老师关系紧张。如果是后3条的话，最好的解决办法是班任加强坐班，给学生规划未来现在高考艺术考试分数线很低的，可以选择学前教育，播音主持等艺术类院校，多找学生谈心是很好的解决办法。试试吧！如有疑问，请追问。

真心教学生东西的并负责任的对待每一个学生，学生不会不明白老师的良苦用心的

6，如何控制学生流失

但面对如此众多的流失生，我们该怎么办呢？我根据近几年对流失生的动员工作之后感受很深。要堵住学生流失，作为班主任或任课教师应做到以下几点。首先，要进行家访。家访是了解学生最基本的途径。通过家访可以促进师生、师长之间的感情交流。家访应根据需要选择不同的家访方式。对新入学的学生进行一次家访。普访时要抓住这几个方面：第一、了解学生的学习情况，是优是差；第二、了解学生的爱好；第三、了解学生的家庭情况；第四、了解该生的家庭成员及其之间的关系。通过对以上几个方面的了解，在以后的教育教学过程中，才能做到有针对性地对待学生的学习和生活。对家庭困难的学生在生活上多加关心照顾，对家庭成员之间矛盾复杂的学生多加关心，多做好思想开导，对学习成绩差的学生平时多给予辅导和帮助；对在教育教学过程中思想出现了波动的学生要及时进行走访。专访，可对该生单独谈心，了解其思想动态。可对其家长进行访问，了解该生的反常是出于家里原因，还是社会原因。以便做好下一步的开导工作。平时在路上或其他场所遇到学生或学生家长时可以进行随时访问，谈心交流，以促进互相之间的了解。总之，做好家访，及时了解学生的情况，沟通师生之间的感情是杜绝学生流失的一个主要方面。其次，了解学生的个性特征。每个学生都有各自的个性，有的爱说话，有的话较少；有的好动，有的好静；有的服软不服硬，有的则服硬不服软，还有的软硬都不服。因此，只有了解了学生的个性特征之后，才能做到有针对性的思想开导，互相交流。那么如何去了解学生的个性特征呢？平时要注意观察，看其喜欢什么样的活动，喜欢与什么人交往。通过平时观察，才能对一个学生作出具体、准确的评价。只有真正了解了一个学生的心理动态，才能做好这个学生的思想工作，也才能保证他真心实意地留在学校，最终杜绝学生流失。第三、关心、爱护学生，多与学生进行感情交流，把他们当作朋友。关心、爱护学生，多与学生进行感情交流，把他们当作朋友，是控制学生流失最行之有效的方法。无论是谁，只要得到别人的关心、帮助之后，他的心理会永存一份感激之情。而这些会造成流失的学生，大多有一些心理因素；厌学、家庭矛盾、家庭经济困难等。对这些学生，教师只要多去关心他们，帮助他们就能留住他们。如因学习基础差，教师除对其关心外，还多进行辅导。从心理上让他觉得学习有盼头。若因感学习前途无望而厌学，我们只有把未来社会对人才的需要向他们阐明引导。若因家庭问题，教师多与他们谈心，让他们把自己的心理想法说出来，教师对他们的想法进行分析、总结、评价，或给他们寻求一个解决矛盾的方法。教师只要经常反复地向学生进行思想教育、开导，把他们当作自己的朋友看待，促进了彼此间的感情。这样，学生还会流失吗？第四、对学生要多进行鼓励。对学生进行鼓励也是控制学生流失的一个方法。如，一位学习差生，第二次测验比第一次测验提高了几分给予鼓励，这位学生会因这次鼓励而去努力学习，因为他感到自己在进步了。一位体育差生，第一次不会跳绳，而第二次可以跳几个，教师给予鼓励，让他心理得到安慰，下次他就爱上体育了。一位品德差生，因一次在路上帮助了一位小同学或一位老人，给予表扬，这位学生这一次做了好事得到表扬后，以后会处处注意自己的行为是否恰当。只要给予了鼓励，学生学习有了兴趣，学习上进了，那么学生就不会流失了。总之，要想控制住学生的流失，必须多对学生进行家访，了解、关心、爱护学生，与学生建立师生感情，就会从根本上杜绝学生的流失。

学生流失的原因是多方面的，其中学校和老师能够控制的环节是增强学校及课堂的吸引力，争取让学习成绩优秀的学生学习更好，让成绩差一些的学生不是整天生活在,niluao

7，如何降低中职学生的流失率

由于中职教育不属于九年义务教育，因此经常有学生辍学的现象出现。作为培养社会专业技术人才的学校，控制好学生的流失率是中职学校一项非常重要的任务。班主任是管理学生的主要力量，学生流失率的高低往往取决于班主任的能力和管理方法。笔者担任了三批学生的班主任，所带的班级是全校流失率最少的班级。下文将结合笔者的班级管理经验，就如何降低中职生的流失率进行一番阐述。一、加强学生的思想教育和专业教育我校开设的专业有计算机、学前教育、会计、数控、牧医、电子等，据对学生的调查，为什么会选择读这个专业？有相当多的学生说，“我不想读的，是我家长叫我读的。”或者说，“我最好的朋友读这个专业，所以我也跟着读。”。从以上的调查中可以看出，部分学生选读专业并不是出于自己的兴趣，并没有结合自己的实际情况来进行报考。所以这些学生通常都是学习一段时间之后，觉得对所读的专业没兴趣，或者当初一起读的同学辍学了，觉得自己读下去也没意思，慢慢也有了辍学的念头。当这种情况出现的时候，班主任应要好好加强学生的思想教育和专业教育。告诉学生：既来之，则安之。三百六十行，行行出状元。既然选择了到这间学校来读这个专业，就要坚持读下去，每一个专业都有自己的特点和优势。除了要和学生分析当今社会的就业形势以外，还要让学生充分认识到知识和技能在现代社会的工作和生活中的重要性。很多时候，学生读或不读，取决于他的一念之差，关键是有没有人拉他一把。教育成功了，那就留住了学生，因此班主任对学生的思想教育是非常重要的。二、关心学生、亲近学生，努力让学生喜欢上自己职校生是一个特殊群体，他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们的自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，班主任不能一味地埋怨学生素质差、难教，而要沉住气、静下心，真正关心爱护学生，帮助学生找回自信的感觉，做好学生的转化工作。教师应当有教师的威严，但是威严只能体现在上课和教育学生的时候。如果一名教师，特别是班主任，一味以严肃、威严的面孔出现在学生的面前，肯定不能与学生搞好关系，无法真正了解学生的思想状况。笔者认为作为班主任，在教育学生时应当以一种威严的姿态出现，但在平时与学生相处时，应当换成师长、朋友的身份去亲近学生，让学生觉得你并不是高高在上，不是以教育、指责的口吻和他谈话，而是朋友之间的一种交谈。这样，学生才会将心里的想法告诉你，你才能真正了解学生的思想状况，才能及时对学生予以引导。只要教师是真正从心里面去关爱学生，学生才会尊敬你、喜欢你、理解你，你也才能更好地教育学生。三、多巡班，密切关注学生的动态作为班主任，应该时时刻刻了解学生的动态，力求把学生的不良现象消除在萌芽中。多巡班则是最能发现问题的有效方法之一，也是班主任每天必须要做的工作。当没课的时候，多到班级窗外看一看，站一站，走一走。看似走马观花，实际上对学生起到了监督和提醒的作用。根据笔者的经验，那些上课经常讲话、开小差、无心听讲的学生，往往都是有辍学的念头。所以班主任可以通过多巡班，密切留意学生的动态，然后及早地做好教育工作，打消学生辍学的念头。四、开展班集体活动，增强班集体凝聚力凝聚力是维持一个班级存在的必要条件。一个班级如果失去了它的凝聚力和吸引力，那么它则是一盘散沙，很难维持下去。班集体作为一个精神共同体，能够把学生个体联合成一个有机整体，靠的是集体主义精神。培养集体主义精神，必须有效开展集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感，让学生正确认识自己在班集体的地位和作用，认清自己对集体的责任与义务，从而自觉地关心班集体、爱护班集体。进行班集体思想教育的最有效途径就是组织团队活动，寓教育于活动中。因此，每次举行班集体活动的时候，例如新生篮球赛、校运会，笔者都要求全体学生到场，没有参赛的学生要为参赛的学生呐喊助威，或者做好后勤工作。通过一次一次的活动，让学生感受到自己是班集体的一分子，也让学生逐渐热爱班集体，让他们觉得这个班集体值得他们留下，让他们不舍得离开曾经和他们一起笑过、开心过的同学和朋友。所以，班集体的班风班貌是好的，同学之间是团结友好的，那么也会感染到那些想辍学的学生，当他们对班级有感情的时候，他们自然也不舍得离开，这样就可以大大降低学生的流失率了。五、借助家长和其他力量，共同打消学生辍学念头学生的教育也离不开家长的参与和配合。家长的鼓励和理解是学生学习劲头的来源，家长的教育方法和策略是学生思想稳定的保证。所以，当班主任发现学生无心上课或者想辍学的时候，应该要尽早与家长一起商讨如何教育好学生。如果学生不听从教师和家长的意见，执意要退学，那么教师可以借助学生身边要好的同学和朋友，让他们去劝说学生。实践证明，这个方法可以取得良好的效果。因此，教师还需要借助家长和外界的力量，才能共同降低学生的流失率。学生流失是当前职业学校所面临的一个严重问题，也是职业教育生存与发展的障碍，因此，稳定学生，减少学生的流失是刻不容缓的。引起学生流失严重的原因是多方面的，职业学校应该通过端正办学思想，狠抓教育教学管理和提高质量，不断加强自身建设，学生流失严重的现象就会得到控制，职业教育将会得到更大的发展。