幼儿园天气说课稿怎么写，幼儿园说课稿怎么写

1，幼儿园说课稿怎么写

第七十六回　徐公明大战沔水　关云长败走麦城第七十七回　玉泉山关公显圣　洛阳城曹操感神

幼儿园说课稿怎么写

2，语言下雨天不可以大班说课稿

你好，下雨天可以带上雨具的，所以基本上不会影响到宝宝上学的情况。而且家离幼儿园只有几分钟的路程，平时我们上班时把宝宝就一起送到幼儿园了，也是顺路的。建议除了因为宝宝生病的原因外，不要随便让宝宝不上幼儿园哟

同问。。。

语言下雨天不可以大班说课稿

3，用三种教学法写天气的教案

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。误区之一：写教案=备课；误区之二：教案越详细越好；误区之三：教案可有可无。

我是来看评论的

用三种教学法写天气的教案

4，幼儿语言教案晴天雨天

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境,从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件,同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。活动目标: 引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。活动准备; 课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片,并布置在活动室; 能够反映晴天和雨天的音乐; 录制散文《秋天的雨》; “晴天好”、“雨天好”的标志牌; 竞赛用的表格红队(晴天好) 蓝队(雨天好)

教学目标：1、尝试以辩论的形式进行交流,让幼儿了解辩论的基本要求，提高语言表达的逻辑性（认知目标）。2、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯（能力目标）。3、培养幼儿的合作、竞争、团队意识（情感目标）。

5，说课稿怎么写

说课主要是要说清楚“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”三个方面的问题。围绕这三方面去写说课稿，就能达到较好的效果。推荐一些关于说课的网址给你，也许对你更有帮助： <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.teacher910.com.cn%2fshuoke%2fyinyuemeishu%2findex2.html" target="_blank">http://www.teacher910.com.cn/shuoke/yinyuemeishu/index2.html</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.ls910.com%2flunwen%2f200607%2f562.html" target="_blank">http://www.ls910.com/lunwen/200607/562.html</a> <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.blog910.com%2farticle%2fshowarticle.asp%3farticleid%3d31" target="_blank">http://www.blog910.com/article/showarticle.asp?articleid=31</a>

你应该是去参加面试吧！说课就是一种介绍，一种概括，说一下你的课你怎么去上，第一步怎么来，第二步怎么来，然后……比如说，上课的时候你可能会说大家好！然后问同学今天几号，什么节日，接着讲关于节日的话题如果是说课，你就这么讲：首先问候学生，接着导入话题，然后练习，找学生表演……说课的时间不会太长，少则3五分钟，最长不会超过十分钟，你只要思路顺畅，条理清晰的把你的讲课思路说出来就可以了，不用紧张的，很简单不知道对你有没有帮助，呵呵！

6，幼儿园说课怎么说

你有没有教案嘛？有教案就好办。先导入。游戏导入。讲故事啊，手指游戏等等，导入。然后就看你教案上面怎么写的你就怎么讲。只要有教案，教具。一切好办。

所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课的内容包括四个方面：一、说教材主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。二、说教法主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系；同时说该课时如何使用教具、学具或电教手段。三、说学法主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。四、说课堂教学秩序主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。说课应注意以下几点：第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10—20分钟之内为宜。第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。有空时多上幼教网看看那上面的说课文章，一定会有帮助的！

7，幼儿园说课稿格式

例如：小班语言《谁最羞》说课稿　一、设计意图。小班的年龄都处于3~4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展二、活动目标及其重难点解决策略。 1．感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。 2．学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。 3、知道要自己走路，不要大人抱。重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。难点：了解小袋鼠的羞是难为情。解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》三、活动流程： 1、感知图谱，认识动物。出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。 2、分析图谱，理解儿歌。观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿理解整个图谱说的是什么事。 3、学念儿歌，深化情感体验。（1）.看图完整欣赏儿歌。教师边说儿歌边做动作。（2）.看图完整学念儿歌。幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。（3）.小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。以提问的方式来引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。 4、再次深化情感体验。最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。