中班虫虫歌教案怎么写，有一首歌是一部动画片的歌内容有虫虫虫快乐游戏在快乐的童年

来源：整理时间：2022-12-09 22:14:39 编辑：八论文手机版

本文目录一览

1，有一首歌是一部动画片的歌内容有虫虫虫快乐游戏在快乐的童年
2，小班语言儿歌什么虫儿空中飞教案
3，急求幼儿园儿歌点点虫教案
4，关于幼儿园中班语言领域儿歌的教案怎么写
5，诗歌虫儿的歌公开课教案
6，幼儿园分享阅读虫虫虫虫爬的教案怎么写
7，幼儿园中班音乐教案蚂蚁搬虫虫

1，有一首歌是一部动画片的歌内容有虫虫虫快乐游戏在快乐的童年

动画片就叫《虫虫》阿

要歌还是动画片名字？歌是“都市的童话” 动画片叫“虫虫”

有一首歌是一部动画片的歌内容有虫虫虫快乐游戏在快乐的童年

2，小班语言儿歌什么虫儿空中飞教案

　　什么虫儿空中飞（儿歌）　　什么虫儿空中飞？　　什么虫儿树上叫？　　什么虫儿路边爬？　　什么虫儿草里跳？　　蜻蜓空中飞，　　知了树上叫，　　蚂蚁路边爬，　　蚱蜢草里跳。

小班语言儿歌什么虫儿空中飞教案

3，急求幼儿园儿歌点点虫教案

活动目标：　　 1、初步掌握小动物的基本特征，并能做相应的动作。　　 2、喜欢童谣，学习两人合作游戏。　　 3、尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)创编童谣，感受童谣变化的乐趣。　　活动准备：　　 PPT课件或小动物图片（虫、鸡、狗、鸟）　　活动过程：　　一、谈话导入：　　 1、今天老师带来了几位小客人，看他们是谁呀？（出示课件或图片）　　 2、谁知道小虫有什么本领？（会爬）我们来点点它，看看它会怎样？（学习句子：虫会爬）　　 3、点点鸡、狗、鸟看，他们又会怎样呢？（学习句子：鸡会啼、狗会叫、鸟会飞）重点解释啼字。　　二、学习童谣《点点虫》　　 1、学习念童谣，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。　　 2、配上相应的动作念童谣。　　 3、师生对念童谣。　　 4、幼儿找朋友对念。　　三、尝试通过替换童谣中的动物名称和特征创编童谣，感受童谣变化的乐趣。　　 1、老师先示范创编：点点兔，兔会跳。　　 2、老师说动物名称，幼儿编后面的特征并做相应动作。（点点鱼，鱼会游；点点马，马会跑；点点）　　附童谣：《点点虫》　　点点虫，虫会爬；　　点点鸡，鸡会蹄；　　点点狗，狗会叫；　　点点鸟，鸟会飞。　　飞到树林回家去。　　

急求幼儿园儿歌点点虫教案

4，关于幼儿园中班语言领域儿歌的教案怎么写

学内容：秋天的歌教学目的： 1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。 2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。 3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。教学时数：2课时教学方法：讲解演示法，观察法。教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：一、开始部分1、师生问好2、欣赏歌曲《秋天多么美》二、基本部分1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。现在是什么季节？秋天漂亮吗？ 2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。提问：散文的名字叫什么？你听到秋天里谁在唱歌？ 3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。）（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。三、结束部分： 1、小结上课情况。 2、请幼儿回家后观察秋天。教学效果分析： 1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式；2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌；3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。

变色龙，变色龙一变全身成彩虹喷火龙，喷火龙一喷飞跃上太空大红龙，大红龙闪闪亮亮水里游独角龙，独角龙独一无二的大恐龙

5，诗歌虫儿的歌公开课教案

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

活动目标：　　1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。　　2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。　　3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。　　活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板　　活动过程：　　一．认识昆虫　　1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）　　2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）　　（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。　　二．学习诗歌　　1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？　　2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。　　3.师生一起读《虫儿歌》。　　4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。　　5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。　　6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。　　7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。

6，幼儿园分享阅读虫虫虫虫爬的教案怎么写

一、教学目标　　1、理解读本内容，并能欣赏读本所描写的和谐的生活情景。　　2、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。　　二、教学准备　　经验准备　　1、认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。　　2、看过有关“池塘”的图片或录像。　　3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。　　材料准备　　大书、小书、池塘全景图，各种乐器。　　环境准备　　在教师的内墙上粘贴池塘环境、动物的相关图画，在图书角中投放有关池塘的图片或画册。　　三、教学过程　　利用池塘全景图营造一个故事背景；这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，它们经常会互相串门做客。想知道它们是怎样串门的吗？它们都去了谁家？一起来看书吧。　　阅读图画　　第1页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家来串门了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？（出示第一、二格图画）虫虫的动作是怎样的？（给幼儿读文字，请幼儿跟读。）　　第2页：（遮挡第一格图画）画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了，它是怎么来到青蛙家的呢?(出示第一格图片)蝴蝶的动作是怎样的？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）　　第3页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门了，它是怎么来到小鱼家的呢？（出示第1、2格图画）谁能用一句好听的儿歌来表述这幅图画？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）池塘旁边还有谁？他手里拿着什么？他来池塘边做什么呢？　　第4页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？小鱼会被捞走吗？这幅画面可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）　　第5页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）　　三、总结分享　　1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。　　2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面，一边说儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。

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7，幼儿园中班音乐教案蚂蚁搬虫虫

活动过程：　　一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。　　1、入场。 “今天天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。”（边说边入场）“我们出发咯！”　　2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。走到场地中央。　　3、小小鸡在草地捉虫子吃。师引导：“宝宝们，那里有好多小虫子，我们赶紧去捉啊！”边做动作可以边说：“捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！”“看那边还有！”

一、教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 2.重点、难点。重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的设计。三、教学设计课前准备（学生）收集昆虫图片、彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒水彩笔）。（教师）昆虫图片，示范纸张。教学过程 1.创设情境，表达感受。（1）课前请把学生收集来的昆虫图片贴在教室墙壁上，给学生以充分的视觉感受。（2）上课请学生对图片上的小昆虫进行分类，要求学生说说昆虫的特点。（天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫）教师根据学生的回答归纳出昆虫的特点。 2.实物展示，分析理解。以蝴蝶制作为例，分析外形。（1）出示蝴蝶标本。 ①讲解外形。蝴蝶的外形可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 …… ②讲解形的对称。蝴蝶有一个最明显的特点是左右两边一模一样，引出对称形。列举一些对称的现象。 ③分析蝴蝶花纹与颜色。学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 3.制作方法，加强体验。（1）创设问题。 ①你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？ ②学生自由讨论蝴蝶的制作方法。 ③并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。（2）教师示范制作蝴蝶。 ①选择自己喜欢的颜色纸，按教科书第25页上面的图解进行折叠。 ②参考教科书第24页下方蝴蝶图例，把折叠好的纸张用纸条中间扎紧作为翅膀。 ③把纸卷成筒状作为蝴蝶的身体，并和翅膀粘合。 ④用碎纸或水彩笔进行图案装饰。 4.欣赏其它纸制昆虫，拓展思路。欣赏教科书第24、第25页的作品，谈谈还有那些折叠及装饰方法。 5.学生创作，教师巡回指导。