教学进度表怎么写，一年级下册语文怎么做教学进度计划表

来源：整理时间：2022-12-16 05:00:25 编辑：八论文手机版

本文目录一览

1，一年级下册语文怎么做教学进度计划表
2，幼儿教学进度安排怎么写
3，西师版二年级语文教学进度表怎么写
4，怎样学进度表
5，小学2年级数学教学进度表怎么写
6，四年级读书进度表模板
7，初一下学期语文的教学进度表怎么写

1，一年级下册语文怎么做教学进度计划表

参照教学参考书，或教材全解的课时分配。

一年级下册语文怎么做教学进度计划表

2，幼儿教学进度安排怎么写

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幼儿教学进度安排怎么写

3，西师版二年级语文教学进度表怎么写

啊

先平均分成四个月的课程,然后再按每个月四个周去分内容,再把每周的内容分开到每天的课程里就好了,然后根据平时的学生接受能力来掌握具体的进度.

西师版二年级语文教学进度表怎么写

4，怎样学进度表

利用Excel制作进度表 1. 首先冻结窗口制作表格：填写任务1的开工日期和工期下单元格的数值；编写完成日期下单元格数值公式（完成日期＝开工日期＋工期＋1），并将开工和完成数值的单元格格式为日期（如2003-1-1）；每个数值合并上下三行单元格，以便一会儿在右侧创建进度条； 2. 在“完成日期”右侧建立创建整个项目完成大约需要天数的单元格，调整合适的列宽； 3. 编写完成天数第一个单元格的数值公式＝日期开工（如上图：8＝2008-1-8），并设置单元格的格式为“自定义”在“类型”下填写“d”； 4. 编写完成天数第二个单元格的数值公式＝第一个单元格＋1（如上图：9＝8＋1），并设置单元格的格式为“自定义”在“类型”下填写“d”；以此类推第三个、第四个。。。。； 5. 编写进度条第一个单元格的公式＝完成天数第一个单元格；并设置单元格的格式为“自定义”在“类型”下填写“；；；”隐藏数值； 6. 编写进度条第二个单元格的公式＝第一个单元格＋1，同样设置单元格的格式为“自定义”在“类型”下填写“；；；”隐藏数值，以此类推第三个、第四个。。。。； 7. 选定进度条那一行所有天数的单元格，点击“条件格式－》介入－》选择开工日期数值单元格―――到———完工日期数值－》设置为》自定义格式”，打开填充，选择背景色“黑”点击下边的“确定”即可！ 8.按照以上步骤一一创建任务2、3、4等即可。

5，小学2年级数学教学进度表怎么写

？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？太幼稚

周次日期教学内容一 9、1—9、7 长度单位二 9、8—14 两位数加两位数三 9、15—21 两位数减两位数四 9、22—28 连加、连减和加减混合五 9、29—10、5 整理和复习我长高了六 10、6—12 角的初步认识七 10、13—19 乘法的初步认识八 10、20—26 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀九 10、27—11、2 2、3、4的乘法口诀期中考试十 11、3—9 6的乘法口诀整理和复习十一 11、10—16 观察物体十二 11、17—23 7的乘法口诀十三 11、24—30 8的乘法口诀十四 12、1—7 9的乘法口诀十五 12、8—14 整理和复习看一看摆一摆十六 12、15—21 统计十七 12、22—28 数学广角十八 12、29—元、4 总复习十九元、5—11 期末复习、期末考试（元7—9期中考试）二十元、12—16 期末评卷，元16日开始放寒假

教材版本：人教版二年级周次日期教学内容一 9、1—9、7 长度单位二 9、8—14 两位数加两位数三 9、15—21 两位数减两位数四 9、22—28 连加、连减和加减混合五 9、29—10、5 整理和复习我长高了六 10、6—12 角的初步认识七 10、13—19 乘法的初步认识八 10、20—26 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀九 10、27—11、2 2、3、4的乘法口诀期中考试十 11、3—9 6的乘法口诀整理和复习十一 11、10—16 观察物体十二 11、17—23 7的乘法口诀十三 11、24—30 8的乘法口诀十四 12、1—7 9的乘法口诀十五 12、8—14 整理和复习看一看摆一摆十六 12、15—21 统计十七 12、22—28 数学广角十八 12、29—元、4 总复习十九元、5—11 期末复习、期末考试（元7—9期中考试）二十元、12—16 期末评卷，元16日开始放寒假

6，四年级读书进度表模板

一、活动宗旨读书，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。二、活动目标把课内的内容延伸到课外，提高学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。三、活动内容 1. 组织“我和春天有个约会”学科整合主题活动。制定本次活动计划，我们注意与“春天”主题的关联性及活动的价值及趣味性，让更多学生能快乐的参与其中。我们四年级级部将在引导学生读书并搜集整理资料的基础上，开展“我和春天有个约会”诗歌朗诵比赛。（1）语文教师向学生宣传本次活动的目的。（2）学生可以小组为单位，或个人参加比赛。先在自己班级中评选出优胜者，并及时奖励。（3）各班优胜者参加级部“我和春天有个约会”诗歌朗诵比赛。各班教师要注重公平公正，及时评价和奖励。2.每周一、周五2个早读用来读背课外补充的传统文化内容。比如，韩兴娥老师的《读儿歌，学成语》、“小学生必背现代诗和儿童诗”。 3.每月最少1节读书指导课. 本学期，我们四年级级部安排代表性的文学作品，实现班级共读。我们的共读书目是《狼王梦》、《柳林风声》。关于如何上好读书指导课，我们还需要加强学习。 4.创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读提倡教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”书，适当的时间放本班教室， 5.推荐适宜读物，教会学生有的放矢（1）安排代表性的文学作品，实现班级共读。本学期，我们四年级级部的共读书目是《狼王梦》、《柳林风声》。（2）从教材扩展延伸。安排一些相关的读物。（3）从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。（4）从图书馆借阅图书，保证人手一本，相互传阅。 6.传授有效方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如 ①看见了题目你想到些什么? ②读后你知道了什么?还想知道些什么? ③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会（4）结合学生成长档案袋，每两周至少读完一本书，完成一张读书小报。 7.汲取丰富营养，引领学生学会积累要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也明确了要求，进行了具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。 “随风潜入夜，润物细无声”我相信，希望在我们的共同努力下，伴随活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

7，初一下学期语文的教学进度表怎么写

仅供参考一、学生现状从上学期期末考试情况来看，学生的语文水平总体不是很高，口头表达和书面表达的能力也不是很高, 学生理解能力，写作能力也不是很高。良好的答题规范未全面养成,大多数学生都是接受式学习。七（1）班的学生中一部分的思维灵活一些，能够较好的实现教学目标。综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培养学生学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。二、教材分析七年级下册全册共六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。三、教学任务1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。2、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识。4、培养学生的朗读能力，使之能有感情的朗读课文，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、指导学生理解文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。6、培养学生良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。7、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，要了解内容，背诵一些基本篇目。四、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。7、实行培优辅差，面向全体学生。让学生互帮互助，共同学习语文。8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平9、实施课前三分钟演讲,包括自我介绍,小故事,成语解说等,目的是锻炼表达能力。10、每堂课根据学生实际精心备课，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，树立起学生学习的信心。为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。一、指导思想：以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况1、学生分析。成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。2、教材分析及目标。（1）教材分析七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。（2）教学目标：情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语

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