研究回顾怎么写，回溯报告怎样写

1，回溯报告怎样写

回溯报告本是心理学研究的手段,就是对某1段心理进程进行回顾,写成书面报告,以供分析研究。写作教学也能够利用这类方法,让学生回顾和描写自己的写作进程,进而归结其中的规律和特点,分析成因,研究对策。

回溯报告怎样写

2，毕业论文咋么做理论回顾

文献回顾要写在论文的第一章，可以单独为一章，命名为文献综述或研究背景，也可放在第一章的第一小节，作为背景介绍！但第一章之前别忘了写摘要！

首先要去阅读相关的文献，了解你所要做的理论的相关的前人的观点，然后他们的异同在哪里，进步在哪里这些。

毕业论文咋么做理论回顾

3，文献回顾写在论文哪部分

一般只要求英文摘要，写在中文摘要的后面，正文的前面，参考文献在最后。

应该是第一章吧，文献综述和研究背景。

文献回顾写在论文哪部分

4，求文献综述或学术史回顾的格式要求要不要摘要和关键词

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。格式与写法文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

5，语文小本利用信息些简单的研究报告回顾最近一段时间里你所获得

一、做一次调查：如果要了解第二天的天气情况，你的家庭成员能从哪些渠道获得信息？写出一个结论。成员信息渠道（运用的将写下来）爸爸：看电视上网读报纸妈妈：看电视上网读报纸我：看电视上网读报纸结论：为了知道第二天的天气情况，我家最常用的方法是（看天气预报）；我认为最快最方便的方法是（看报纸）。二、现代社会，计算机网络把世界连成一个整体，信息传递更加方便、快捷，信息内容更加丰富多彩，对人们的生活产生了更大的影响。但是网络能造就人才，也能诱使人误入歧途。请你以“小学生是否应该玩网络游戏”为话题，写一段话，文中要阐明你的观点。这个吗……我不会三、把最近一段时间里你获得信息的情况写下来，与同学进行交流。感兴趣的信息：（答案不唯一）搜集信息的方式：上网查最想和大家交流的信息：：（答案不唯一）利用信息解决的问题：：（答案不唯一）四、班级将举行一次以“信息改变生活”为主题的班会活动，请你为主持人写一段开场白，然后为这次班会设置一些活动环节。利用信息，写简单的研究报告一、调查：我身边的环境问题。关心人类的生存环境，要从身边存在的问题开始。请你与几个同学组成一个小组，对自己生活的城市或村庄进行一次有关环境问题的调查，调查结束后，写一份调查报告。要写明以缉厂光断叱登癸券含猾下几方面内容：调查题目、调查方法、调查步骤、调查结果（即存在的主要问题）、存在问题的原因、解决问题的建议。字数在500字左右。二、请你利用课余时间调查你所在年级的同学的课外阅读状况，并根据调查得来的信息，给校长写一封关于开展课外阅读活动的建议信。三、请与你的同学在你们生活的区域内进行一次“小区噪音产生原因及解决办法”的调查，并对相关信息进行分析、探究，写出一份简单的研究报告。字数在500字左右。四、根据下面的资料回答问题。广东省人均水资源占有量的情况占有量（立方米）：2100 全国人均占有量（立方米）2200 广东人均用水的情况：水资源利用效率低，城乡人均耗水量偏大，全省年人均用水量为499立方米，高于全国人均427立方米用水量；城市、乡村人均生活用水量分别为每日227升和每日147升，分别高于全国城乡人均每日212升和每日68升的生活用水量。请你谈谈对这资料的看法，并对居民节约用水提出有效的建议。

这样写：关我鸟事。

6，文献回顾怎么写呀

文献回顾的基本步骤: 找出可供搜寻的关键字到图书馆开始进行搜寻的工作确定所搜寻到的资料可以获得从摘要或或是翻阅部分章节简单了解该文献是否有所帮助设计一明确的文献地图组织所收集到的文献到地图内相关的位置节录并总结文献所提到的重点,并引出需要更多研究的部分文献使用的设计技巧(2/7) 电脑资料库的运用: 利用搜寻引擎找寻线上的文献已成为最新搜集资料的方法透过网路即使跨国性的资料也很容易取得目前许多图书馆都提供资料库给使用者查询期刊, 研讨会的报告以及文章例如: ERIC(包含CIJE及RIE两部分) The Social Sciences Citation Index Dissertation Abstracts International Sociofile PsycINFO 文献使用的设计技巧(3/7) 文献回顾时的优先顺序: 当首次接触某相关主题时,更应广泛的去搜集资料像百科全书,期刊中的综论文章等等以国际性或较严谨的期刊开始,从最近的研究开始搜寻回顾相关的书籍或研究专文找寻最近所举行的研讨会论文,如果有需要设法取得原文假使时间允许可以在Dissertation Abstracts International上查询相关的论文文献使用的设计技巧(4/7) 除了上述资料来源以外,网站上的文章也是一个方便取得资讯的地方,但应用上却应更加小心线上期刊逐渐成为一种受欢迎的资料收集方式文献使用的设计技巧(5/7) 文献构图(literature map): 研究者的第一个任务就是要组织相关的文献这使研究者了解该主题哪部分研究已完成, 哪部分尚待加强文献构图就是一项有用的工具主要可分为三种: 阶层式的, 流程图式的, 构图式的(如图2.1) 绘制的程序如下: 将文献回顾的主题置於顶端将搜寻得来的文献分为三类各表格中标示其特性文献使用的设计技巧(6/7) 标示各方格主要参考的来源有阶层性的排列适当的分支最后归纳出需要阅读的文献文献使用的设计技巧(7/7) 摘要的技巧: 当阅读完文献后,最重要的就是摘取出需要的部分进入文献摘要期刊中好的文献摘要常包含以下几点: 提到研究的问题述说研究的中心目标简短叙述样本,母体或参与者回顾与研究相关的关键结果指出研究中所用的技术或方法问题与讨论(1/4) Dissertation, Monograph两者的不同之处 (P.38) Dissertation-一般指博士论文,指攻读博士者为某专门议题所进行的研究,通常会装订成册 Monograph-则指专题论文,为针对某一议题所发表的论文,数篇优良的专题论文常集结成册如何界定适当的文献数量或深度

7，谁能帮忙写一篇研究报告

前言回國開始任教之後，我在高年級的課程中，常要求學生寫學期報告，其目的是希望除了用考試來評量學生的學習成果之外，也能有其他的方式。因為考試受時間所限，可能比較偏重記憶性及簡單的推理，無法較深入地了解學生對於某些問題的看法；而報告可以讓學生有比較充分的時間去準備，對於某些問題的探討能完整地表達，也可以看出學生的思考、整理、分析等各方面的能力。另外，學生將來在社會上工作，報告的撰寫，也應是亟需培養的能力之一。然而，幾學期的經驗下來，發現學生在寫報告時，或多或少都會犯了一些基本的錯誤，而嚴重影響到該份報告的說服力或評價。這種情形十分可惜。其實我個人覺得，在寫報告的時候，只要能稍微注意一下研究的方法、報告的架構、及報告的格式，就能大大增加報告的說服力，這並不需要另外花去太多的功夫。在和其他老師分享教學經驗時，發現這種問題，普遍地存在於學生在各學科的報告撰寫中。因此系上決議在「專題研討」的這門課中，特地開闢了「研究方法」這個單元，希望教導學生基本的研究方法，培養學生具有寫出專業 (至少看起來) 報告的能力。而這份講義，則是整理了我個人對撰寫報告的了解，希望學生日後在寫報告的時候，有個可以參考的依據。要求學生撰寫研究報告之目的可能有人會開玩笑的說，寫報告的目的當然是為了「交報告」！其實，大多數的老師要求學生寫報告的目的，不外乎希望學生在撰寫報告的過程中，能在一般上課時單向式的學習方式之外，讓學生透過資料蒐集、組織的過程，學會分析問題的能力。畢竟，在學校所學還是有限，如果你同意終身學習的理念，那在人生的過程當中，擁有一支釣竿，總比一直等別人給你魚吃要來的實際和長遠。更何況每個人進入社會之後，撰寫報告也應是必備的工作技能之一。研究報告之撰寫原則慎選題目如果授課老師未指定題目，建議各位在挑選題目時，範圍不要太大，題意要明確，以免超過自己的能力，而造成吃力不討好的情況。若無法找到適當的題目，不妨多和老師討論。具有說服力研究報告之簡單分類文獻回顧、整理型針對某一個主題，從報章、雜誌、期刊、學術報告、網路等蒐集以往相關的文獻，將之做「有系統」的整理。資料整理的重點，在於緊扣著主題，並客觀地呈現對主題正反兩面的意見或看法，最後可以提出你個人的建議，但是需注意推論的邏輯。理論推演型在適當的假設下，用圖形、數學、或其他科學方法建立模型，並將之推演而得到某些結論。其重點在於假設是否合理、推演過程是否正確、以及所得結論是否和現實生活的觀察相符。實證研究型此類型的的報告，通常是依據別人建立的理論模型，找到實際的資料用統計方法來驗證。研究報告架構一般通用架構前言 (緒論、導論、緒言) 此一部分最主要的目的，在於導引報告閱讀者，在最短的時間內了解該報告想要討論的問題，以及報告的目的。此一部份至少應包含: 1.問題的背景綠起、2. 研究的動機、3. 過去其他相關研究的簡述 [註]、4. 研究範圍的界定、5. 為何你採取某種研究方法的原因及其步驟。在本節末最好可將整個報告之架構簡述一次，以收提綱切領之效。研究方法文獻回顧、整理型有系統地歸納整理文獻，並加以利弊之分析。理論推演型應詳細說明所採研究方法之假設、模型之意義、符號定義、並進行模型之推演等。實證研究型應詳細說明所依據之理論模型所含之前提假設、並依模型所得之推演建立用以檢驗之統計假說 (hypothesis)，進行驗證之數量、統計量、或計量迴歸模型，並說明所用資料數據之來源。結果分析文獻回顧、整理型將所整理文獻，歸納成具體結論，並分別討論其中之涵意。理論推演型以科學方法證明模型推演之結果、並整理成具體的結論，並解釋其意義，最好能舉實際之例子以支持所得結果之合理性。實證研究型將實證分析之結果以易懂的方式呈現 (圖、表為最常見之方式)。並分別討論所得出之數據其背後可能隱含之意義。若有與理論不符，應嘗試分析其可能原因為何。結論此部分至少應包含: 1. 再次簡要說明報告研究之目的、方法。2. 對所得出之結果做摘要、較一般化的說明。3. 根據結果分析其政策涵意，並提出可能之建議。5. 說明本報告推論應用之所可能限制，並對研究之缺失進行檢討，最後，可對未來後續之研究方向或改進方法提出建議。參考文獻以中文部分在前、英文部分在後的方式，對所引用過的文獻，逐一條列其作者、文獻篇名、出處、出版年月、頁數等。有引用的一定要列，未引用之文獻「不必」列在其中。參考文獻目前並無統一之格式，重點在於採用格式之「一致性」。同學可以參考下節所附之格式說明編寫。