文本交互怎么弄语文，怎么弄文字连接啊

1，怎么弄文字连接啊

流言不知道可以 `QQ写文章的时候选中文字`ctrl + K 输入连接地址`` 也可以点上面的超连接图标就那地球上一个别针的图标其他可以用代码完成``我的QQ资料里上一个是文字连接代码`下面的是HTML类的了`不适合在论坛里用

把字框起来按上面的超链接,就是链条那样的东东打入你的http网址,就ok啦

怎么弄文字连接啊

2，如何把文本变成语音

1. 讯飞语音转写：这个网站相对专业度高点，不需要下载APP，比较方便。面向的客户主要是记者，速记员等专业人员，只需要上传自己的语音（无论长短，部分视频格式也可以），很快就可以转为文本，识别率在没有背景语音干扰的情况下可以达到90%以上。2. 微信语音或QQ语音：这种比较常见，在聊天的时候用的比较多，可以将发送给对方的语音转为文字，不过好像无法将本地的语音转为文本，且语音较长时识别率不是太高。在其他方面（比如记者采访和速记员用的录音笔，演讲等视频录音），就有点满足不了需求了。3. 其他的一些输入法等，不过大多都是是在聊天的时候用，类似于微信语音。正式场合不太合适。

如何把文本变成语音

3，怎么样可以弄文本文档的关联啊

点击“开始”菜单→“运行”命令，在弹出的“运行”对话框中输入cmd 确定把下面代码复制在黑筐里--回车 reg add "HKEY_CLASSES_ROOT\.txt" /ve /d "txtfile" /f reg add "HKEY_CLASSES_ROOT\.txt\ShellNew" /v "NullFile" /f 然后刷新桌面 3次

你去下载一个超级兔子魔法设置，可以修复的！许多这类问题超级兔子都可以帮你解决！顺便提供一个超级兔子 2008.04完整版的下载地址http://soft.ylmf.com/downinfo/600.html

怎么样可以弄文本文档的关联啊

4，怎么使用文本文档来聊天

楼主说的是WED吧.网页聊天的. 2009年9月15日，QQ家族新成员WebQQ正式诞生了！ WEBQQ是基于Web浏览器的IM服务，不需要下载客户端即可获得基本的IM服务，具有Web产品固有的便利性，同时在Web上最大限度的保持了客户端软件的操作习惯。 WebQQ是一款简洁、高效、易用的网页版QQ。无需下载、安装和等待，大家只要登录 http://web.qq.com，就能快速感受到她给我们带来的全新体验。更丰富的好友动态、更开阔的聊天模式、更实时的资讯查看、还有休闲音乐伴随，WebQQ将为我们提供一个愉快的网络起点。 WebQQ 根据腾讯的规划，推出WEBQQ的用意是以此作为腾讯Web产品服务的补充，整合Web产品、资讯、IM相关服务，打造丰富的在线生活平台。 WebQQ！什么东东？腾讯的新玩意儿，让你可以在浏览器里聊QQ。前段时间已经有小道消息称WebQQ正在研发，直到今天，我们才见到相关的资料。希望对楼主有帮助

5，如何让理解阅读教学时学生教师文本之间的对话过程

1 、课前备课时的师本“对话” 作为对话者之一，教师与文本的对话一般在备课中和上课前完成，但在课堂上与学生的相互交流则是与文本对话的继续和深入。文本原就充满空白，呼唤着每一个读者合作，邀请读者对空白进行填充。应该说学生是最主要的读者，而教师却是首要的读者，因为教师要“闻道在先”，只有教师与文本的对话产生了积极强烈的反应，才有可能在课堂上引领好学生与文本的对话，帮助学生理解、感悟、提升。因此，我强调教师在备课伊始就全力以赴，“熟读胸中有本”，调动自己所有的语文功底和热情，尽力去感悟文本的深度与广度，争取吃透文本并有所超越，以备课堂教学中与学生的对话交流有重点、有层次、有高度。 2 、课前热身中的师生“对话” 我们说学生是学习的主体，不仅仅只应该还给学生自主学习和发展的机会、时间和空间，事实上，从语文学科的特点而言，只要给学生一定的阅读材料，作为阅读个体，对文本的理解感悟或深或浅的都应该有他自己独特的感受。所以，在课堂教学正式开始之前，学生阅读知识和认识水平以及对文本的感悟等都不是零起点的。因此教师应该抓住热身时机，尽可能调动学生的对话热情，进行充分有效并且是愉悦的对话活动，一可以帮助学生养成自觉阅读、提前预习的习惯，并借机了解学情，及时调整教学思路，因学定教；二可以从课堂教学的起始阶段就与学生建立一种自然的、对话的氛围，让学生一经进入学习，早早就成为学习的主体、对话的主角，以便为课堂教学中的对话交流奠定良好基础。 3、课堂教学中的生本、生生、师生“对话”以及和谐发展（1）生本对话的核心是学生，捷径是读书学生是学习的主体，所有对话的核心也应该是学生。在激发学生间的互动对话的实践中我体会到，无论多么陌生的文本，学生在与之接触的过程中，总能以自己“已有的知识和经验的结构”去领悟、接受的，尽管这些领悟可能不够准确和到位，但让学生自己去和文本对话，去感悟遣词造句的特点，永远都比教师直接教给他更富于意义，因为学生自己建构知识的过程是有效的学习过程。所以，教学时，强调教师尽可能地提供时间和空间，让学生在一遍又一遍的读文感悟中，把自己的已有经验提取出来，激活与陌生新知的联系和匹配，实现自己的新知构建。要说明的是，真正课堂教学要常常体现以读为本，因为大量的读为学生切实创设了直接与文本对话的广阔空间。如：开课整体感知时的浏览，突破难点部分的细读，升华情感处的引读等，以读贯穿了整个课堂教学，而学生不仅在读的过程中体会到了作者所要表达的思想感情，也领悟到了文章的表达方法。所以，通过有声有色的读文，是实现让学生更多，更直接地与文本对话的好方法。（2）生生对话的主体是全体学生，目的是交换思想课堂教学中的生生互动是促进学生深入思考，促进学生个性发展的有效途径，对培养学生创新意识、创新能力、自主性和团结协作能力等均有良好促进作用。当一个同学的知识构建（发言水平和正误可视为其外在表现）遇到麻烦或障碍时，教师不要直接针对该学生进行相关解释，而要抓住机会，“顺水推舟”把问题交给全班同学，引导全体学生进行思考。这样，所有学生便可以共同就文本进行对话交流。交流的结果尚不是最重要的，其间互动中思维火花的激烈碰撞、解决问题中体现的团结合作精神甚至拼搏竞争意识，都是新思维品质的灌输和培养，对学生而言是终生受益的。（3）师生对话的主导是教师本身，方法是营造和谐的发展氛围在最大可能地给学生创造与文本对话机会的同时，教师与学生对话中的组织引导和提升作用也极为重要。正如崔峦老师说的那样：“教师的主导作用有助于把学生的主体性引向正确的讨论交流。学生对课文的理解都偏颇了，也你及时引导甚至推波助澜，都是放弃主导作用的较为极端的例子。我们既反对老师牵着学生走，又反对老师跟着学生走，要在与学生共同学习、平等对话中因势利导（包括启发、点拨甚至讲解），在教学相长中实现教学目标。” 在师生对话中，教师的主要任务是别巨匠心，巧妙地从学生已有知识和陌生知识之间的相似和联系上寻找切入点，提出问题，挑起矛盾，造成悬念，引起学生的好奇心和求知欲，激发学生的对话兴趣。同时，在学生需要的时候，及时出手。

1备课时的师本“对话” 作为对话者之一，教师与文本的对话一般在备课中和上课前完成，但在课堂上与学生的相互交流则是与文本对话的继续和深入。文本原就充满空白，呼唤着每一个读者合作，邀请读者对空白进行填充。应该说学生是最主要的读者，而教师却是首要的读者，因为教师要“闻道在先”，只有教师与文本的对话产生了积极强烈的反应，才有可能在课堂上引领好学生与文本的对话，帮助学生理解、感悟、提升。因此，我强调教师在备课伊始就全力以赴，“熟读胸中有本”，调动自己所有的语文功底和热情，尽力去感悟文本的深度与广度，争取吃透文本并有所超越，以备课堂教学中与学生的对话交流有重点、有层次、有高度。 2 、课前师生“对话” 我们说学生是学习的主体，不仅仅只应该还给学生自主学习和发展的机会、时间和空间，事实上，从语文学科的特点而言，只要给学生一定的阅读材料，作为阅读个体，对文本的理解感悟或深或浅的都应该有他自己独特的感受。所以，在课堂教学正式开始之前，学生阅读知识和认识水平以及对文本的感悟等都不是零起点的。因此教师应该抓住热身时机，尽可能调动学生的对话热情，进行充分有效并且是愉悦的对话活动，一可以帮助学生养成自觉阅读、提前预习的习惯，并借机了解学情，及时调整教学思路，因学定教；二可以从课堂教学的起始阶段就与学生建立一种自然的、对话的氛围，让学生一经进入学习，早早就成为学习的主体、对话的主角，以便为课堂教学中的对话交流奠定良好基础。

6，如何进行text mining

：text mining 文本挖掘；文本探勘；文本数据挖掘例句 1.In what follows, a very simple text mining application is described in some detail. 接下来，详细描述一个非常简单的文本挖掘应用程序。

spss软件介绍一、概况： spss是软件英文名称的首字母缩写，原意为statistical package for the social sciences，即“社会科学统计软件包”。但是随着spss产品服务领域的扩大和服务深度的增加，spss公司已于2000年正式将英文全称更改为statistical product and service solutions，意为“统计产品与服务解决方案”，标志着spss的战略方向正在做出重大调整。 spss现在的最新版本为11.03，大小约为200m。他是世界上最早的统计分析软件，由美国斯坦福大学的三位研究生于20世纪60年代末研制，同时成立了spss公司，并于1975年在芝加哥组建了spss总部。1984年spss总部首先推出了世界上第一个统计分析软件微机版本spss/pc+，开创了spss微机系列产品的开发方向，极大地扩充了它的应用范围，并使其能很快地应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域，世界上许多有影响的报刊杂志纷纷就spss的自动统计绘图、数据的深入分析、使用方便、功能齐全等方面给予了高度的评价与称赞。迄今spss软件已有30余年的成长历史。全球约有25万家产品用户，它们分布于通讯、医疗、银行、证券、保险、制造、商业、市场研究、科研教育等多个领域和行业，是世界上应用最广泛的专业统计软件。在国际学术界有条不成文的规定，即在国际学术交流中，凡是用spss软件完成的计算和统计分析，可以不必说明算法，由此可见其影响之大和信誉之高。 1994至1998年间，spss公司陆续购并了systat公司、bmdp软件公司、quantime公司、isl公司等，并将各公司的主打产品收纳spss旗下，从而使spss公司由原来的单一统计产品开发与销售转向企业、教育科研及政府机构提供全面信息统计决策支持服务，成为走在了最新流行的“数据仓库”和“数据挖掘”领域前沿的一家综合统计软件公司。和sas相同，spss也由多个模块构成，在最新的11版中，spss一共由十个模块组成，其中spss base为基本模块，其余九个模块为advanced models、regression models、tables、trends、categories、conjoint、exact tests、missing value analysis和maps，分别用于完成某一方面的统计分析功能，他们均需要挂接在base上运行。除此之外，spss 11完全版还包括spss smart viewer和spss report writer两个软件，他们并未整合进来，但功能上完全是spss的辅助软件。 spss最突出的特点就是操作界面极为友好，输出结果美观漂亮（从国外的角度看），他使用windows的窗口方式展示各种管理和分析数据方法的功能，使用对话框展示出各种功能选择项，只要掌握一定的windows操作技能，粗通统计分析原理，就可以使用该软件为特定的科研工作服务。是非专业统计人员的首选统计软件。在众多用户对国际常用统计软件sas、bmdp、glim、genstat、epilog、minitab的总体印象分的统计中，其诸项功能均获得最高分。spss采用类似excel表格的方式输入与管理数据，数据接口较为通用，能方便的从其他数据库中读入数据。其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，完全可以满足非统计专业人士的工作需要。对于熟悉老版本编程运行方式的用户，spss还特别设计了语法生成窗口，用户只需在菜单中选好各个选项，然后按“粘贴”按钮就可以自动生成标准的spss程序。极大的方便了中、高级用户。二、操作方式： spss是世界上最早采用图形菜单驱动界面的统计软件，他最突出的特点就是操作界面极为友好，输出结果美观漂亮。他将几乎所有的功能都以统一、规范的界面展现出来，使用windows的窗口方式展示各种管理和分析数据方法的功能，对话框展示出各种功能选择项。用户只要掌握一定的windows操作技能，粗通统计分析原理，就可以使用该软件为特定的科研工作服务。是非专业统计人员的首选统计软件。在众多用户对国际常用统计软件sas、bmdp、glim、genstat、epilog、minitab的总体印象分的统计中，其诸项功能均获得最高分。 spss采用类似excel表格的方式输入与管理数据，数据接口较为通用，能方便的从其他数据库中读入数据。其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，完全可以满足非统计专业人士的工作需要。输出结果十分美观，存储时则是专用的spo格式，可以转存为html格式和文本格式。对于熟悉老版本编程运行方式的用户，spss还特别设计了语法生成窗口，用户只需在菜单中选好各个选项，然后按“粘贴”按钮就可以自动生成标准的spss程序。极大的方便了中、高级用户。三、缺点：由于在spss公司的产品线中，spss软件属于中、低档（spss公司共有二十余个产品），因此从战略的观点来看，spss显然是把相当的精力放在了用户界面的开发上。该软件只吸收较为成熟的统计方法，而对于最新的统计方法，spss公司的做法是为之发展一些专门软件，如针对树结构模型的answer tree，针对神经网络技术的neural connection、专门用于数据挖掘的clementine等，而不是直接纳入spss，因此他们在spss中均难觅芳踪。另外，其输出结果虽然漂亮，但不能为word等常用文字处理软件直接打开，只能采用拷贝、粘贴的方式加以交互。这些都可以说是spss软件的致命伤。

7，html 如何与文本文件交互

HTML教程:HTTP协议基础:下面列出了 HTML 定义的元素集。点击链接即可前往元素的定义，其中包含了该元素的所有成员集。对象a 标明超链接的起始或目的位置。 acronym 标明缩写词。 address 特定信息，如地址、签名、作者、此文档的原创者。 applet 在页面上放置可执行内容。 area 定义一个客户端图像映射中一个超级链接区域的形状、坐标和关联 URL。 b 指定文本应以粗体渲染。 base 指定一个显示 URL 用于解析对于外部源的链接和引用，如图像和样式表。 baseFont 设置渲染文本时作为缺省字体的基础字体值。 bdo 允许作者为选定文本片断禁用双向法则。 bgSound 允许页面带有背景声音或创建音轨。 big 指定内含文本要以比当前字体稍大的字体显示。 blockQuote 设置文本中的一段引语。 body 指定文档主体的开始和结束。 br 插入一个换行符。 button 指定其中所含的 HTML 要被渲染为一个按钮。 caption 指定表格的简要描述。 center 将后面的文本和图像居中显示。 cite 用斜体显示标明引言。 code 指定代码范例。 col 指定基于列的表格缺省属性。 colGroup 指定表格中一列或一组列的缺省属性。 comment 标明不可见的注释。 custom 代表了一个用户自定义元素。 dataTransfer 提供了对于预定义的剪贴板格式的访问，以便在拖曳操作中使用。 dd 在定义列表中表明定义。定义通常在定义列表中缩进。 del 表明文本已经从文档中删除。 dfn 表明术语的定义实例。 dir 引起目录列表。 div 指定渲染 HTML 的容器。 dl 引起定义列表。 dt 在定义列表中表明定义术语。 em 强调文本，通常以斜体渲染。 embed 允许嵌入任何文档。 fieldSet 在字段集包含的文本和其它元素外面绘制一个方框。 font 指定用于渲染所包含文本的新字体、大小和颜色。 form 指定所包含控件在表单中起作用。 frame 在 FRAMESET 元素内指定单个框架。 frameSet 指定一个框架集，用于组织多个框架和嵌套框架集。 head 提供了关于文档的无序信息集合。 hn 以标题样式渲染文本。 hr 绘制水平线。 html 表明文档包含 HTML 元素。 HTML 注释避免任何内含文本或 HTML 源代码被处理并在浏览器窗口中显示。 i 指定文本应以斜体渲染，若可用的话。 iframe 创建内嵌浮动框架。 img 在文档中嵌入图像或视频剪辑。 IMPORT 从元素行为中导入标签定义。 input 创建各种表单输入控件。 input type=button 创建按钮控件。 input type=checkbox 创建复选框控件。 input type=file 创建文件上载控件，该控件带有一个文本框和一个浏览按钮。 input type=hidden 传输关于客户/服务器交互的状态信息。 input type=image 创建一个图像控件，该控件单击后将导致表单立即被提交。 input type=password 创建与 INPUT type=text 控件类似的单行文本输入控件，不过其中并不显示用户输入的内容。 input type=radio 创建单选钮控件。 input type=reset 创建一个按钮，该按钮单击后将重置表单控件为其缺省值。 input type=submit 创建一个按钮，该按钮单击后将提交表单。 input type=text 创建一个单行的文本输入控件。 ins 指定被插入到文档中的文本。 isIndex 使浏览器显示一个对话框，提示用户输入单行文本。 kbd 以固定字体渲染文本。 label 为页面上的其它元素指定标签。 legend 在 fieldSet 对象绘制的方框内插入一个标题。 li 引起列表中的一个项目。 link 允许当前文档和外部文档之间建立连接。 listing 以固定字体渲染文本。 map 包含客户端图像映射的坐标数据。 marquee 创建一个滚动的文本字幕。 menu 创建一个项目的无序列表。 meta 向服务器和客户端传达关于文档的隐藏信息。 noBR 不换行渲染文本。 noFrames 包含对于那些不支持 FRAMESET 元素的浏览器使用的 HTML。 noScript 指定要在不支持脚本的浏览器显示的 HTML。 object 向 HTML 页面中插入对象。 ol 绘制文本的编号列表。 optGroup 允许作者对 select 元素中的选项进行逻辑分组。 option 引起 SELECT 元素中的一个选项。 p 引起一段。 param 设置 APPLET、EMBED 或 OBJECT 元素的属性初始值。 plainText 以固定宽度字体渲染文本，不处理标签。 pre 以固定宽度字体渲染文本。 q 分离文本中的引语。 rt 指明 RUBY 元素的注音文本。 ruby 指明要放置在文本串之上或内嵌的注解或发音指南。 s 以删除线字体渲染文本。 samp 指定代码范例。 script 为脚本指定由脚本引擎解释的脚本。 select 引起列表框或下拉框。 small 指定内含文本要以比当前字体稍小的字体显示。 span 指定内嵌文本容器。 strike 以删除线字体渲染文本。 strong 以粗体渲染文本。 style 指定页面的样式表。 sub 指定内含文本要以下标的形式显示，通常比当前字体稍小。 sup 指定内含文本要以上标的形式显示，通常比当前字体稍小。 table 指定所含内容要组织成行列的表格。 tBody 指明行作为表格主体。 td 指定表格中的单元格。 textArea 指定多行文本输入控件。 tFoot 指明行作为表尾。 th 指定标题列。标题列将在单元格中居中并以粗体显示。 tHead 指明行作为表头。 title 包含文档的标题。 tr 指定表格中的一行。 tt 以固定宽度字体渲染文本。 u 带下划线渲染文本。 ul 绘制文本的项目符号列表。 var 定义编程变量。通常以斜体渲染。 wbr 向一块 NOBR 文本中插入软换行。 xml 在 HTML 页面上定义一个 XML 数据岛。 xmp 以固定宽度字体渲染作为示例的字体。

为了提倡环保，节省纸张，在春节千万别送我贺卡，请在尽可能大的人民币上写下祝福的话送我就可以了，节约是美德，祝春节快乐！

新春快乐！祝你在新的一年里，所有的好梦依偎着你，所有的财运笼罩着你，所有的吉星呵护着你！！！

有句话，很珍惜的话，要对你说，因为一年或许才能说一次，我想现在是该大声说出来的时候了，我要大叫……春节快乐：）

你用的是哪个版本的？ authorware7.0之前的都不支持！