初页怎么制作幼儿成长，如何制作宝宝的成长档案

1，如何制作宝宝的成长档案

设一个相簿为档案部，然后在宝宝成长的过程中，拍摄一些有纪念意义的日子的像，比如宝宝出生、宝宝满月、宝宝百日、周岁等等，并在每帧照片下用精美的纸片写下相应文字，这样坚持下去，就成了宝宝的成长档案了。

如何制作宝宝的成长档案

2，小孩的成长档案怎么制作呀

你可以下载个flash8.0把所拍摄的图片做成动画另外还可以加一些想说的话，小动画之类的东西如果会代码的话，那可以做出更炫的动画呃！还有一些在线制作的比较简单在搜索引擎里直接打个在线动画相册制作就可以找到很多网站！是免费的呃！

小孩的成长档案怎么制作呀

3，如何制作幼儿成长册的几个方法

上学期末，我们把成长册发到了每个孩子的手里，希望家长和孩子能够利用寒假时间一起来进行制作。本学期，有不少家长询问到底怎样来制作〈成长册〉呢？现将制作方法总结如下：1.根据〈幼儿成长册〉上的图标提示来丰富版面。比如：图标“我的数学”，家长可以让孩子做一些数学题或是书写数字；图标“我是升旗手”，家长可以将孩子那天在幼儿园当升旗手的照片贴上，或让孩子用绘画、还可以让孩子用语言讲述，家长记录的方式来完成。2.家长和孩子要实事求是地进行制作。因为〈幼儿成长册〉上的图标很多，若您的孩子并没有进行或发生过图标上的事情，请暂时不要急于制作，应先制作已发生的的事。3.家长可以按照图标提示，有针对性地带领孩子去开展一些丰富多彩的活动。只有让孩子真正亲自参与到活动中来，从中得到深刻的体会，这样的记录才最有意义。4.<幼儿成长册〉制作的方法有很多，有照片记录、绘画记录、文字记录等等。不管您和孩子选择什么方法，我们都应该鼓励孩子一起参与到活动中来。最后，让我们共同完成这项有意义的活动吧！

如何制作幼儿成长册的几个方法

4，如何制作幼儿成长档案

近年来,我们在探讨教育评价方式时,尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中,我们遇到了一些问题,也产生了一些困惑。由于有了成长档案,一些教师感觉工作量大大增加,每到期末,为了收集、整理资料特别忙碌;一些教师记录、整理资料不及时,往往期末突击补充,使资料缺乏真实性、具体性和细致性;成长档案中的资料内容、形式单一,偏重某几个学科领域,不够全面;一些教师对于分析、点评感到困难,等等。几年来,我们通过学习、研讨制作成长档案的经验,认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标,只有在教育目标的指引下才能有计划、有目的地收集资料,进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行,它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段,能帮助我们发现问题,调整和改进教育教学工作,促进每个幼儿的发展。在几年的实践中,我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。1.事先规划成长档案关注的内容事先对成长档案的制作有个规划,能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程,避免资料缺失或片面,也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。

5，如何制作幼儿成长档案

星期三业务学习,今天一个月一次在分园学习的机会到了,我们早早的来到分园,走进分园的感觉很温馨小巧玲珑,来到多功能厅开始了我们的学习. 开场就是冯老师介绍今天活动流程,先是由钮老师给我们介绍她制作成长档案册的心得经验,上次我们在参观分园环境的时候看到了她们班上精心制作的档案册,很漂亮有明显的家园合作的痕迹,在她的成长档案册上面都画有很多很漂亮的图案,都是家长和幼儿一起共同协作完成的,有推广性在钮老师的给我们的档案册上我们也看到了很多很好的点,如,在档案册的封面她采用的是让家长自己来当设计师帮自己的孩子设计有个性的封面,一一展示给我们看了很漂亮,有自己的特点风格,在就是里面的内容很值得一看,每个月的成长反馈采用了是记录幼儿生活上的趣事,有意义的事,有教育价值的事,能代表幼儿个性的一些事情,都好是档案册的一部分,穿插了宝宝日记,爸爸妈妈对孩子的观察更细心了,更全面更客观的来评价我们的孩子是否在长长在进步,成长档案册的制定今天又给我们了一个新的构思,很好的转变以往的制定方法,能让我们和孩子家长一起学习,一起观察我们的生活,发现我们生活中的点点滴滴,也让家长知道孩子在那里有进步那里还要加油,是一个很典型的家园共育. 这几天的天气...星期三业务学习,今天一个月一次在分园学习的机会到了,我们早早的来到分园,走进分园的感觉很温馨小巧玲珑,来到多功能厅开始了我们的学习. 开场就是冯老师介绍今天活动流程,先是由钮老师给我们介绍她制作成长档案册的心得经验,上次我们在参观分园环境的时候看到了她们班上精心制作的档案册,很漂亮有明显的家园合作的痕迹,在她的成长档案册上面都画有很多很漂亮的图案,都是家长和幼儿一起共同协作完成的,有推广性在钮老师的给我们的档案册上我们也看到了很多很好的点,如,在档案册的封面她采用的是让家长自己来当设计师帮自己的孩子设计有个性的封面,一一展示给我们看了很漂亮,有自己的特点风格,在就是里面的内容很值得一看,每个月的成长反馈采用了是记录幼儿生活上的趣事,有意义的事,有教育价值的事,能代表幼儿个性的一些事情,都好是档案册的一部分,穿插了宝宝日记,爸爸妈妈对孩子的观察更细心了,更全面更客观的来评价我们的孩子是否在长长在进步,成长档案册的制定今天又给我们了一个新的构思,很好的转变以往的制定方法,能让我们和孩子家长一起学习,一起观察我们的生活,发现我们生活中的点点滴滴,也让家长知道孩子在那里有进步那里还要加油,是一个很典型的家园共育. 这几天的天气很温暖,我们匆忙的感到分园学习,我们去分园的次数很少,但是每次去回来后都感受深刻,学到的内容也好多.今天,听了钮老师讲他们班做成长册的过程,让我的想法很多,我的大脑也在随着钮老师动情的讲述,飞速的运转着,思考着.大多数的在感动中,内心的心情是澎湃的.真的印证了那句话:一切皆有可能,只要你用心去做每件事情,那么什么事情都能成功.在想做好一件事情的背后,只有做这件事情的人才知道,自己付出了多少的心血,花了多少心思在里面.钮老师,为我们展示了成果的过程,我想付出的心酸,和那些努力,那些辛苦,只有她自己知道.当我看到那么多漂亮的,个性的成长册展现在我眼前的时候,我的新潮澎湃,热血沸腾.我们的老师真棒,好伟大.她用自己的努力让我们看到了,她深深的师爱与对工作的那份执着的热忱.还有很多教育的价值,并值得我们深度的挖掘与思考的问题在里面,还有很多值得我们研究的地方.她用自己的爱为宝宝和父母之间搭建了一座温暖桥,给那些以很多没有时间来陪孩子,工作繁忙的家长,找各种理由不陪孩子共度美好的亲子时光的家长,创造机会,创造时间,让他们在起初的应付差事到越来越喜欢这样的与孩子沟通的方式.享受与孩子一起画画,一起思考,一起设计的这份美好时光.也许这就是我们长说的天伦之乐.

6，如何制作一本宝宝成长手册

国庆节以及之后的一周，呕心沥血，做了一件大事：完成了照照同学幼儿园第一本《成长手册》中家长负责的部分。且不论质量如何，自己是投入完成的这件事情，颇有成就感。在照照还没入园的时候，就曾经看过办公室的妈妈做这个。每次都是临到快交的时候急急忙忙弄了些照片贴贴了事。当时我就想，等到有一天我要做成长手册的时候，我肯定不会这么敷衍了事的。成长手册，是记录孩子成长点滴的一本小册子，虽然现在某种程度上已经变成了一种“形式”，但是，我觉得既然要做，就要用心，给孩子，也给自己留下美好的回忆。首先，既然老师让家长参与其中一些内容的制作，就应该是全家人一起参与。爸爸、妈妈、孩子都要有贡献。国庆节那几天晚上我在家加班做，照照就在旁边帮忙，涂涂颜色啊、剪剪花边啊、涂涂胶水什么的，虽然经常是帮倒忙，但小家伙忙得不亦乐乎，很有成就感。爸爸手工方面没有天分，但也陪我们娘儿俩一起，看看书，偶尔提提意见啥的。那几天的晚上，一家三口，围坐灯下，没有电视电脑手机的打扰，多么的温馨快乐！手册做完了以后，照照非常喜欢，一页一页让我给他讲是什么内容，最后能自己把每一页的内容说出来了。这样，这本手册就不仅仅是妈妈完成一项老师布置的作业，而是一家人共同的努力结晶啦！当然，光有好的态度还是不够的，也需要充分的准备和认真的思考。因为这个成长手册主要是记录孩子的成长点滴，所以以照片为主，辅以文字说明。因此照片和文字的积累就特别重要。有一页是“小问号”，就是记录孩子平时喜欢问的问题。有个妈妈在群里抱怨想不起来孩子问过啥问题，最近几天整天盯着孩子屁股后面竖着耳朵听孩子问了啥，结果孩子还就不问，着急得要命！哈哈！特别是照片，因为手册每一页都是有主题的，虽然照片再多，但不一定有符合那个主题的。比如有一页叫“我会做事了”，我找了很久也没找到合适的，就临时让宝宝做事，我拍了一下，有摆拍的嫌疑啊，哈哈！所以，提前知道手册的内容，平时的生活中做个有心人，多拍点照片、写点文字，对日后做手册有很大的帮助（比如“小问号”和“童言稚语”每一本都有，所以平时要留心记录哦！）。如何才能提前知道手册的内容，从而做些准备呢？（我们幼儿园是每学期一本，一共六本；也有的幼儿园是一年一本，一共三本）其实也很简单，一是可以主动问老师；另外也可以到幼儿园论坛高一年纪的去看，能看到家长有晒的。素材有了，就要开始构思。手册每一页都会有一个主题，比如我这次做的有“第一天上幼儿园”、“生活点滴”、“我会做的事”等等，孩子的生活那么丰富多彩，到底记录哪些呢？如何记录呢？这就需要开动脑筋了。比如这次做“第一天上幼儿园”，我就按照”进园-操场上玩耍-一楼小一班玩耍-二楼自己班玩耍“这样布局（我还画了校门、楼梯、通往操场的路作为串联）摆放照片。看起来很生动！我为了每页有不同的“创意”，费了好大力气，动了很多脑筋。虽然出来的东西不一定是最好的，但都是照妈的心血啊，创作的过程也很开心！然后就是选照片了。照片应当根据每页的主题来选，选的照片应当清楚、主题突出，如果是很多张摆放在一页上，还要考虑照片的颜色、人物的大小要适当。照片一般都是要修一下的，非专业选手可以用光影魔术手软件，简单易用——不过也不要弄的花里胡哨的，尽量保持本色吧！因为本子大小有限，在冲洗照片前最好想好照片的布局，然后考虑冲洗照片的大小。有的妈妈就是洗了照片发现太大，册子摆不下了，只能重新洗。当然，照片冲洗出来后，还可以按自己的布局和构思来进行一些修剪，这样版面就更生动了。我最喜欢的两页就几乎全是照片，但很生动可爱。（多少年没有冲洗过照片了，这次做手册冲了几十张。冲洗照片可以在网上，某宝网就有，找个当地的卖家，照片传过去，第二天就可以送货上门，很方便；也可以在家附近的冲印店。也有家长用彩打的，不过我不知道时间久了是否会退色？）文案也很重要。我第一次做，经验不足，贴了照片后，发现没地方写字了，所以写的字很少，其实我有很多话要写啊……后来看人家高手做的，发现还可以做成外加页、折叠页的，内容就丰富多了。下一次还是要多写点东西，等若干年回头来看的时候，一定颇有感触。

推荐你用绘声绘影做一个视频，这个软件可以把图片和视频进行较为细致的编排和特效制作，而且简单易学，你可以到优酷搜素：会声会影教程，进行学习，而且我觉得你的孩子长到了一看会觉得你的他的爱是那么的深刻

7，幼儿园中班成长档案怎么制作的

如果是我的话性别年龄身高爱好性格特长等都要在前面单独列出来付上照片下面是在幼儿园的课程以及活动中孩子的表现表现出来的优点性格优势特长缺点以及坏习惯你要批出来供自己及父母参考这样就成了简单的成长档案如果长一些你可以加入一些东西如受到奖励生活中值得注意的表现等等等

有现成的呀！直接去买，新世纪出版社“幼儿成长档案”这种不错，很全面。

1．事先规划成长档案关注的内容事先对成长档案的制作有个规划，能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程，避免资料缺失或片面，也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制订计划，考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料，如何均衡地涉及各领域的内容，哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况，在什么时候用什么手段收集资料，等等。例如，大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容：在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品；在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识，以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为；在“特别的我”主题活动中则关注幼儿对自我及他人的认知。当然，我们也不能完全被计划所限制，忽略教学活动或日常生活中有价值的信息。因此，我们的手边经常备有照相机和便笺本，可以随时用照片和简短的文字记录幼儿的表现。例如，在“叶子”主题活动中，欣赏诗歌《秋天的小河》引发了幼儿丰富的联想，我们便立刻用便笺本记下幼儿创编的趣味盎然的诗句。在事先规划的前提下随时收集有意义的信息，能使我们及时、全面地获取反映幼儿发展进程的资料，避免盲目填塞、突击完成。2．成长挡案要体现全面性和发展性我们在制作成长档案时要注重全面性，不仅要涉及各领域内容，还要关注幼儿个性、情感、态度的发展。收集的资料要具有典型性。能突出反映幼儿的发展状况。如可包含个人信息、逸事趣闻、童言趣语、行为记录及本阶段重点能力的发展评价(如拍球个数、自我服务能力)等。在制作发展评价方面的内容时，我们注重呈现不同阶段的数据，体现幼儿的发展过程，引导家长在纵向比较中发现幼儿的进步。幼儿是发展中的个体，我们特别注重以发展的眼光看待幼儿。如果幼儿在某个方面表现突出。我们会在一个阶段重点围绕这一方面系统地观察并记录他的行为表现。在成长档案中呈现其发展进程。我们还会在成长档案中分析幼儿的某种行为或某一作品所说明的问题、其背后的原因以及幼儿未来发展的可能。有时幼儿需要教师的肯定或鼓励。我们也会适时地传递给幼儿。如，我们将大班幼儿学习跳绳的过程分为几个阶段，每个阶段用照片、数据展示幼儿的发展进程。呈现在成长档案中，并附上幼儿的学习心得或我们的点评。有一名幼儿刚开始总学不会，于是他天天练习，两个星期后进步很大，得了班级第一，他说：“开始老是跳不过去，我天天练习就学会了。”我们听了深受感动。于是写下一段鼓励的话：“你的进步离不开自己的努力，希望你无论遇到什么困难都像学习跳绳那样坚持到底!”这样的记录不仅使幼儿感受到自身努力所带来的进步和成功体验，而且让我们了解了幼儿有自己的学习方法、学习速度，使我们意识到不能凭一次成绩对幼儿下判断，而应多关注幼儿在学习过程中的表现和需要。3．成长档案要突出幼儿的个别差异每个幼儿的成长档案都是独一无二的，是幼儿个体成长过程的记录，是他们一生的财富。因此，我们在制作成长档案时要突出幼儿的个别差异。首先，在整理个人信息等个性化资料时，我们会邀请家长来园与幼儿共同制作，使成长档案在内容、版面设计和表现方式等方面更具个性化特征。其次，我们会在活动中用相机捕捉幼儿的动作、眼神、表情等，不忽略活动室环境等细节，也尽量不惊动幼儿，使照片能呈现真实的活动情况，反映当时当地幼儿的状态：有可能是遇到了难题，也可能是有所发现，还可能是正在探索解决问题的办法，以此展现幼儿的不同表现。我们还为幼儿的作品或活动照片加注简短的说明。如果只呈现作品或照片，幼儿说过的话、事件发生的背景等信息都无法体现，不了解情况的人往往无法从中获得准确的信息。因此，我们根据活动的内容和幼儿的不同表现有所侧重地记录了当时幼儿的语言、行为表现等。如，在“种植”主题活动中，有些幼儿发现自己的花盆里长出的苗和牵牛花的苗不一样，他们拿着放大镜仔细地比较并猜测，于是我们拍下了幼儿专注探究的情景，并附上幼儿当时的语言：“我的苗和牵牛花的苗不一样吗?有点高，深绿色的，长长的，怎么回事?”借助这些照片和文字，当时的情景得以具体、鲜活地重现。再次，我们为每个幼儿做一些个性化的记录，可以是幼儿的逸事趣闻，也可以是富有个性特点的童言稚语，还可以是对其个人的观察记录。在记录时我们注重忠实地叙述幼儿的行为表现，避免主观判断；在分析时我们努力寻找理论依据，深入剖析行为背后的原因，寻找合适的教育方法。例如，我班一名幼儿自我中心意识较强，有时会与同伴发生冲突。一天午睡起床，同伴穿衣服时不小心碰到了他，他就打了同伴一拳。我们帮他分析了事件的起因，让他认识到同伴并无恶意，而自己的行为却让同伴受到了伤害。事后，我们在成长档案中记录了事件的经过，并作了点评：“这个年龄段的幼儿是根据行为的后果而不是根据主观动机来评定是非的。其原因主要是幼儿认知能力有限，只关注自我的感受，不考虑他人的想法。当碰到这样的事件时，成人既不要武断地判定幼儿行为的对错，也不能轻描淡写地说说就算了。成人可以帮助幼儿体会、了解他人的感受，学习如何判断是非，从而逐渐学会理解他人，今后遇到类似问题时能采取更为积极的解决方法。”4．制作成长档案需兼顾审美性和趣味性幼儿有着与生俱来的审美需求，成长档案是值得幼儿一生珍藏的财富，因而应尽量制作得富有美感和趣味性。如，用色纸等制作精美的插袋，将幼儿的绘画作品等折叠后插在里面，既保证了作品的完整性，又不会因为纸张过大影响收集整理；又如，将幼儿的大幅作品折叠成三角形、梯形等简单图形贴在档案册上，欣赏时可以随时打开，并配上富有童趣的背景图案。在布局时，注意照片、图案、文字的搭配协调，文字可用花朵、云彩等边框装饰，在凸显内容的同时让画面显得生动活泼。注意了这些细节之后，我们发现幼儿更喜爱自己的成长档案了，相信这样的成长档案会给幼儿留下美好的记忆。